第2课 软绵绵的云（教案）湘美版美术一年级下册

软绵绵的云教材分析儿童对大自然充满了好奇和丰富的想象遥不可及的天空更是让孩子们生了无数的疑问，激发了创作的热情本课以天空的云作为表现的题材，通过会议和观察使学生从客观上认识云的形状，色彩和形态变化等特点再借助体验、感受等多种途径建立对云的感性认识，进而展开丰富的联想学情分析云的形态变化多样，让人浮想联翩，有时候像动物，有时候像快了的笑脸，白白的云朵，感觉软绵绵的，令人很想抱一抱，咬一口，让人不由得畅想在云中捉迷藏，在云的奇妙世界里尽情玩耍，欢畅的高歌，尽情的感受大自然的美好教学目标知识与技能目标学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状方法与过程目标能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景情感价值观目标体验创作的乐趣和热爱大自然的情感教学难点能用弧线画出云朵的柔软质感教学重点想象小朋友在云上玩耍的情景教学课时2课时教学准备第一课时彩笔，图画本第二课时棉花，双面胶教学方法示范，分析法教学过程第1课时

一、欣赏云的照片师云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？师仔细观察，云朵长什么样子？小结云朵白白的，一团团的

二、画一画云朵师你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧教师点评学生的尝试作业线条流畅、连贯，云朵形状完整教师示范画云，边讲解步骤

三、联想、表演师云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的师看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！师你们想和云做什么呢？生抱一抱，摸一摸，跳一跳……师请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友

四、象形的云朵师云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生哇！打扮成了小狗和小兔呢师它们在说什么呀？师想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象师示范

五、绘画表现教材手绘插图欣赏学生作业师看看这些小朋友在云中做什么呀？师下面我们也来画一画吧用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画

六、作业指导，师生互评云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？第2课时

一、了解云的定义和形成云是指悬浮在空中由水滴和冰晶组成的可见聚合体太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空中的微尘周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，就产生了云的外观云主要有三种形态，一大团的积云，一大片的层云和纤维状的卷云课件呈现不同形态的云

二、听故事教师用课件讲《云朵面包》的故事绘本，阴雨天，挂在树上的云朵被孩子们摘回了家，妈妈竟然要拿它做面包吃着云朵面包，妈妈和孩子不知不觉飘起来，他们的心也飘了起来……

三、请同学们欣赏不同的表现方法今天我们用棉花来做云朵想一想，应该怎样做呢？学生思考，说出思路教师示范，首先，画出云朵的形状涂上胶水，撕贴棉花装饰内容

四、你想表现什么样的内容呢？画什么样子的云朵？请你设计一幅作品，用棉花做云朵学生创作名教师辅导

五、展示评价作业设计了解云是怎么形成的阅读有关云朵的绘本故事八板书设计软绵绵的云云的形成云的形状云的表现教学反思同学们的课前准备工作做得很好，课代表和小组长都已经能够游刃有余的胜任这份职务整堂课非常流畅顺利的上完了，感觉和同学们相处的非常融洽课堂初期，白云面包的故事作为导入激起了同学们兴趣与热情，孩子们很安静的听我讲故事，回答问题时，孩子们的表现也很积极课堂中期，创意思维训练过后，云朵会变成城堡，帆船•…彩色的云朵，粉红色的云朵图片播放后，又点燃了一次孩子们的热情孩子们充满兴趣的喊着“哇〜云朵会变成城堡……”我在一片惊讶声中感受到了孩子学习的热情课堂后期，该孩子们自己动手画画了，背景音乐响起，孩子们发挥自己的想象力表达自己对云朵的情感，用画笔诉说和云朵的小故事，并且赋予各种不同的感受当然学生们喜欢一边画画，一边哼着歌，有时还饶有兴致的和同桌分享下自己创作意图，非常放松的状态在画画，并且非常享受这样画画的过程因为老师在课堂中讲解示范了云朵的画法，孩子们都会画云朵，可是有一部分孩子出现了一个问题人物不会画为了解决这个问题，老师讲解示范人物的画法人物有胖瘦之分，从头开始是胖呢还在瘦，接下来是发型，长发还是短发，把发型画出来……讲解示范完后，巡视学生作画很多孩子都在临摹着我的范画，有几位同学在临摹书上的范画，甚至不加思索的照抄当然也有些孩子是不错的，虽然没有太多绘画基础，但是想象力很丰富，画面呈现的内容很多，孩子想要表达的故事也很多，他自己也很想与人分享这个故事，画面虽然造型能力不强，但是孩子的想象力，和表现力却不错但是这种作品占的比例却不多还有一些孩子画的很工整漂亮，据了解他们在校外报过美术班，他们的画面涂色均匀，云朵和人物的涂色也有一笔一笔涂的痕迹，造型后有勾线笔勾线，非常工整干净，同时也会感觉有些程式化可能孩子特别关注画面效果，并且也沉醉于自己的绘画技巧比其他同学更精湛当然也会有一些作品很好的运用自己学到的绘画技巧来表达和云朵的故事但是这种作业非常少，全班我只看到了一位这样的学生，而且这种好的状态还不是很稳定画完后师生互评环节，每一位同学都希望上讲台大胆的向同学和老师表达自己对作品和作品里的内容的喜爱之情，但是时间有限，我会有意的挑选一些内容丰富，有想法，有表现力的作品给大家欣赏同时我也会选择几个有特点，想象丰富的同学上台来阐述它画面的故事与情感，这些情感是孩子们在绘画中赋予作品真实的感受，尽管稚嫩甚至有些可笑，但这是创造的开始在画作点评环节，我会有意的挑选一些注重情感表达，并且有绘画表达能力的作品给大家欣赏。