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文本内容:
XXXX职业中等专业学校教师管理量化考核细则
一、成立考核组织，明确职责.成立考核领导小组组长XXX副组长XXX成员XXX成立专项督查工作小组组长XXX副组长XXX成员XXX各专业部也要成立相应组织.考核、督查小组职责定期或不定期督导、检查教学工作，及时发现不足，总结经验教训，推广典型，奖励先进，努力提高教育教学质量.考核权重总分100分1职业道德10分；2出勤20分；3教研活动10分；4教学检查15分其中教案8分，作业3分、作业批改记录1分，听课记录2分，学习笔记1分）
（5）工作量10分，
（6）学生评议15分；
（7）成绩20分；
二、具体考核方案.职业道德（10分）教师必须端正教育教学思想，热爱学生，面向全体学生为人师表，教书育人，因材施教；做到品正、学高、观念新学期末，由考核小组评议、教师互评及学习强国评比按比例得出教师师德成绩（分值占比依次为212）学习强国得分参照《XXXX职业中等专业学校关于教职工参与“学习强国”学习情况的量化细则》.出勤（20分）:
（1）考勤制度
①严格遵守工作制度，按课程表上课，不迟到、不早退；辅导或上课期间，无故离开教室按缺课处理
②教研活动不许无故请假，无故缺席按旷正课处理
③连续三个月出勤率达不到80%取消评优评模资格，低于60%者不予评聘
④函授学习、产假、探亲假、公差、婚假、丧假等在规定时间内不算缺勤
（2）实施办法:
①一天及以上需填写纸质假条，无故旷工一晌扣2分旷课一节按旷工一天计算，扣4分，上课迟到或早退一次扣
0.1分
②例会或教研活动每缺一次扣
0.2分
③每学期事假超过3天的，每超过一天扣
0.5分学校督查工作小组检查教师上课情况，每天检查通报扣分以通报为准，各专业部也成立相应组织.教研成果（10分）
（1）鼓励教师积极参加教育行政部门组织的教师教学能力大赛或指导学生参加技能大赛等赛事，对获奖教师给予加分（0-2分），具体如下国家级
一、
二、三等奖分别为2分、
1.8分、
1.6分；省级
一、
二、三等奖分别为
1.5分、
1.3分、
1.1分；市级
一、
二、三等奖分别为1分、
0.6分、
0.3分大赛指导教师按成员人数平均分计分；教师教学能力大赛按分值的二分之一计算
（2）鼓励教师积极参加教育行政部门组织的教育教学研究项目（课题），对立项并正常进行课题组教师给予加分（0-3分），具体如下国家级课题记为3分;省级课题记为2分；市级课题记为1分课题组成员得分按对应分值的二分之一计算
（3）鼓励教师积极参加教育行政部门组织的教学能手、优质课、公开课等评比活动，给予获奖教师加分（0-3分），具体如下省、市、县教学能手分别为3分、2分、1分；省优质课
一、
二、三等奖分别为
1.5分、1分、
0.5分；市优质课
一、
二、三等奖分别为
0.5分、
0.4分、
0.3分；县优质课
一、
二、三等奖分别为
0.3分、
0.2分、
0.1分公开课
一、
二、三等奖分别为
0.3分、
0.2分、
0.1分
（4）鼓励教师积极编写典型案例、教学经验总结、管理经验总结，给予发表论文的教师加分（0-1分），具体如下当年发表的与申报专业相符且具有较高学术价值的论文作品，且在中国知网或国家新闻出版总署可查询到的论文方可有效，国家、省、市级可分别最高计0T分、0-
0.5分、0-
0.3分
（5）鼓励教师积极学历提升，给予函授、自考、在职研究生等教师加分（0T分），具体如下在学历提升期间（以拿到录取通知书为准），每年记1分
4.教学检查（15分）
（1）教案（8分）教师在准确把握学情、大纲和教材的基础上，认真编写教案，要注意实用性，做到有课题、有本课教学目标、有本课重难点分析、板书设计、清晰的教学过程和引导学生学习的过程设计；体现对学生学习方法的指导、有课上课下作业设计、体现能力培养、有课后反思等根据检查记录，由专业部考核审定
（2）作业与作业批改（4分）
①作业及批改（3分）为提高教育教学质量，突出课堂教学效果检查，在作业和练习中应提高作业和练习实际批改质量作业次数达课时数80%以上；作文间周一次；毕业班综合练习每星期不少于一套；授课班级较多（3个班级以上）人数均在40人以上，每周作业次数4次以上，每个班级可批改一半，其余学生自行批改作业干净、公正、有编号、作业批改及时、认真、有明显的对号、差号，有指正性语言，有等级和评语或鼓励性语言等
②作业批改记录（1分）记录内容包括编号、时间、班级、实交人数、缺交作业学生，作业比较好的学生、出现的问题、讲评要点等注非高考科目作业按作业与作业批改检查平均成绩的2/3计入个人成绩，自愿布置作业的按照考试科目标准检查
（3）听课记录（2分）记录内容包括编号、时间、班级、上课人员、授课内容、授课过程等内容，必须有教师授课过程点评及总评
（4）学习笔记（1分）每学期教师都要做好学习笔记，每学期学习一本现代教育理论、新课程理论或相关专业书籍并有相关摘录和体会，笔记内容要体现现代教学理论及科学教学方法，记0-1分各项分数相加为本人教学检查成绩学校督查工作小组分层次抽查各部教案、作业、作业批改、听课记录和学习笔记.课时工作量（10分）本项分每学期计算一次计算方法个人学期总课时量课时量=X10全体任课教师总平均课时量说明个人课时量等于实际上课节数（含代课）与教案数（以专业部常规检查统计个数为准）之和，由专业部每周统计、每月汇总公布，每学期合计后得到个人课时量总和；.学生评教（15分）
（1）学生评教的实施步骤与方法:课堂教学评议每学期举行两次，由考评小组组织实施学期末根据两次考评的结果取平均值为该老师本学期的课堂评教分数
（2）为了协调各年级任课教师该项的得分，每个班级的任课教师根据课堂评教的分数按343的比例分为优秀、良好、一般三个等次，分别按
15、
14、13分计入课堂评教的分数.教学成绩（20分）
（1）联考科目按照联考科目名次计算成绩分数专业部某一联考科目最高分为20—6*（联考科目名次/联考学校数）*（各专业部名次/专业部数）
（2）联考老师按授课班级该科目平均分排名得分，实验班与各部实验班成绩对比，第一名得该科目最高分（由第
（1）条获得），往下依次减1分，普通班与本部普通班比，第一名得最高分，往下依次减1分
（3）未联考科目教师根据其余各项在全体教师中的排名，按比例计算成绩。
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