苏教版小学四年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案

苏教版小学四年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案苏教版学校四班级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案教材分析《习作一》要求同学写建议，春节来了，建议班级进行一次春游活动，去哪里好，把自己的看法写出来看谁的理由充分为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去扫瞄时的照片训练目标.引导同学留心身边景色漂亮的地方，并抓住该处景物的特点写详细.读例文，感知建议的内容与基本特点，了解建议的写法，并写一篇关于春游的建议训练预备.课前留心观看生活中漂亮的地方，有条件地可拍摄或者画下来.收集自己去过的并认为很美的景点的门票或其它资料教学时间3课时第一课时（指导课）、导入新课，激发习作爱好:

1、描绘漂亮的春天同学们，春姑娘迈着轻快的脚步，向我们走来了瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也静静钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆忙赶来的叽叽喳喳的燕子这一切都在告知我们春天到了！（可以借用其次课与第三课一些写春天的美丽语句作为本次教学的导语部分）

2、争论假如我们能一起来到一个景色美丽的地方，领会一下春光的美妙那该多好啊！现在机会来了，假如老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游（出示图画、照片，上台沟通）

二、范文引路，了解特点

1、过渡大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由自主地想赞美大自然真美啊！有位小伴侣建议大家到池塘边春游呢，你情愿去吗？有的同学情愿去，由于他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些同学不情愿去，由于他们觉得到池塘边春游没意思

2、下面就请大家自由读这位小伴侣写的一篇文章《我的建议》，想一想这篇习作与一般写景的习作有什么不同？

3、沟通读了这篇例文，你现在想去池塘边巡游了吗？为什么？1池塘的景色写得很详细，有条理，写出了池塘边景色的漂亮，很吸引人写详细很重要，学校生详细最薄弱，重点敲打一下2“卖了个关子”池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿望3文中多处消失了“建议性”语句

4、小结建议基本写法这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的景色，要让大家产生想去的念头这就是本次习作与一般写景习作的区分所在。