苏教版小学三年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案

苏教版小学三年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案苏教版学校三班级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案【习作内容】同学们，这次习作的内容是“看图作文:其实我们在

一、二班级的时候就已经见识过了，那时叫看图说话、看图写话看图作文，顾名思义，就是先看图再作文，即在看懂图意的基础上用语言把画面的内容精确地描写出来看图作文有时是看单幅图写作文，有时是看多幅图写作文有的看图作文是写人记事的有的看图作文是写事物风景的，还有的看图作文是写童话故事的……内容可丰富了！【习作指导】《习作1》不仅为我们供应了一篇例文，还出示了两组图这次习作，我们就是要学习怎么观看一组图写作文那么这次习作的要求是什么呢？.看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来.能够有挨次、有重点地观看图画，学会按画面内容分段描写.绽开合抱负象，将画面内容补充详细、生动要想把看图作文写好，我们通常要分“四步走”第一步观看图画，把握内容看懂图意是写好看图作文的基础和关键所以，我们首先要全面细致地观看图画，精确理解画面的内容观看画面既要讲方法还要有挨次无论是单幅图，还是多幅图，我们都可以运用“整体一一部分一一整体”的观看方法，先将整幅画面看一看，了解主要内容，然后详细细致地看每个部分或每幅图，最终再合起来思索这些画面讲的是什么人、什么事挨次就是“观看的线路:观看单幅图时，可以按从上到下或从下到上的挨次，可以按从远到近或从近到远的挨次，可以按从中间到四周的挨次等等观看多幅图时，应当从第一幅开头，依次看到最终只有看的有挨次，才能写的有条理比如《习作1》中，我们在整体观看了《脱棉衣》的四幅图后就会知道这是发生在春天的故事，由于天气温和了，妈妈给小女孩脱去了棉衣，小女孩因此想到了要为小树“脱棉衣”，于是和好伴侣一起做了这件事整体看懂画面意思后，再依次观看每一幅画面的内容，这样就能把故事叙述得井井有条了其次步依据内容，分段叙述在观看图画、了解画面主要内容和中心愿思之后，我们还要进行构思，想一想怎么开头，分几段写，每段写些什么内容，怎样结尾，等等在写多幅图时，我们可以按挨次一幅一幅地写，一幅画面写一段，这样更简单使文章条理清晰《习作1》中的其次组图，讲的是小猴和小熊的故事第一幅是他们边走边玩的情景，其次幅是小猴在柱子上乱写字遭到了小熊的劝阻，第三幅是小猴熟悉到了乱涂乱写的错误三幅图意思非常清晰，我们只要一幅一幅地把画面的内容叙述出来就行了第三步确定重点，绽开想象图画和文章一样，画面的内容有主次之分一幅图中有重点的部分，一组图中也有主要的画面这就需要我们从整体上去观看和思索这些画面究竟在讲什么，意图是什么，重点在什么地方只有把这些弄清晰了，我们在写作文时才能和画面的意思吻合才能对主要画面的内容进行着重的描写当然，画面能展现的内容究竟有限，假如只是图上有什么就写什么的话，即使观看得很细致，很全面，写出的内容也不肯定详细、生动所以，我们在看图时还要结合已有的画面，绽开合理的想象和联想，让画面“活”起来比如在《习作1》其次组图中，我们看懂了故事内容后，就应当思索这三幅图哪幅是主要的呢？显而易见，这个故事是讲大家都应当爱惜公共财物，所以小熊劝阻小猴，让小猴熟悉错误应当是整个故事的重点，其次幅图就是这一组图的主要部分，要作为重点叙述通过观看，图上的小猴倒挂在柱子上得意洋洋地写字而一旁的小熊在焦急地劝阻虽然图上只消失了这些，但我们完全可以想象小熊急躁地劝说小猴的情景因此，丰富的想象会让画面变得非常充实、好玩第四步图文对比，自评自改文章写好后，肯定要再看看画面，读读作文，通过图文对比，发觉观看和表达时还有什么不到位的地方观看得认真不认真？表达得详细不详细？想象丰富不丰富？有没有突出重点部分？……全部这些，都可以通过最终的图文对比进行修改和完善这一步非常重要，千万不行省去同学们，盼望读了上面的内容，能让你把握看图作文的一般方法说究竟，要想把看图作文写好，除了认真观看和专心思索之外，还得多练习、多总结俗话说“世上无难事，只怕有心人”，只要我们专心去写，还有什么写不好的作文呢？下面是一篇依据《习作1》中其次组图写的作文，请你读读文章和点评，信任会对你有所启发。