苏教版小学五年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案

苏教版小学五年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案苏教版学校五班级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案大自然的景色是漂亮的，春天的晚霞更是漂亮无比我们假如能把这美景写下来，让别人一起共享，那该多好啊！那么，如何把自己观看到的自然现象写下来呢？

一、确定对象，认真观看大自然中的自然现象形形色色，千姿百态如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散……任何一种自然现象皆可入文我们在习作前，首先要确定对象打算写的时候，还要认真观看只有观看得认真才能把景象写得真实，给人以身临其境的感觉缺少观看的习作往往是空洞无物的那么我们又如何进行观看呢？从观看的时间来看，需要连续观看，切不行观看一次了事；从观看的重点来看，要立足于现象的“变化”，如观看下雪，下雪前、下雪时、下雪后，给人的感觉明显不同；从观看方法来看，要做到“眼到、手到、心到”，用眼观看，用手记录，专心联想

二、抓住特征，呈现形态自然景色总是沉静的，但又在不断地运动与变化之中写景时既要留意静态的景，又要擅长看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合比如《火烧云》中描写火烧云的形态变化:“突然又来了一条大狗那条狗非常凶狠，它在前边跑着，后边好像还跟着好几条小狗跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威猛很冷静地蹲着可是一转瞬就变了再也找不着了”这里的火烧云是在不断变化着的，我们好像看到“大狗”、“几条小狗”、“石头狮子”，一转瞬又什么都不见了描写火烧云颜色的变化这地方的火烧云变化极多天空中一会儿红彤彤的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色在描写火烧云的颜色“红彤彤”、“半紫半黄”、“半灰半百合色”、“葡萄灰”“梨黄”、“茄子紫”、“说也说不出来、见也没见过的颜色:这些颜色真可谓五彩缤纷

三、依据特点，合抱负象同学们描写景物时，还要依据景物的特点绽开丰富的想象，把景物写生动，从而用景物更好表达自己的思想感情要恰当运用拟人、比方等多种修辞手法，把景物写得详细、形象，这样才能深深地感染读者例文《二八月，看巧云》中，把云比作“雄伟高耸的云山”、“露出海面的、掩盖着皑皑白雪的岛屿”、“鱼鳞”，惟妙惟肖，引人入胜，在我们的脑海中形成了言与物的统一，使我们印象深刻当然，好多自然现象是交织在一起的，比如风雨雷电就混杂了好几个现象，所以我们应当突出重点，抓住主线进行描述，既不能听风是雨，更不能喧宾夺主。