苏教版小学四年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案

苏教版小学四年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案苏教版学校四班级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案苏教版学校四班级下册习作4教学设计习作目标

1、学会有祥有略地记叙一次班级争论会的经过，留意写好任务的对话，正确使用标点符号

2、引导同学关注社会，关注身边的事，并乐观参加争论，发表自己的看法，表达自己的心声同学状况分析最近，很多同学对身边的事情漠不关怀，特殊是在纪律上、卫生上教学重难点关注身边的事，写好人物的对话，并能正确使用标点符号教学过程谈话导入同学们，我们早晨升旗的时候，校长讲了一些我们应当留意的问题，谁还记得？全班沟通，在此基础上，老师关心同学梳理出一两个共同的话题争论、积累习作素材对于我们刚才关注的几个问题，你有什么看法？怎么处理？上学过早到校、及迟到课前保后的时间你在做什么？见到纸屑我们该怎么做？怎样保持教室内卫生？上下学的路队状况怎么样？\OZOOOOOOOOOOOO同学各抒己见，沟通后师生共同补充学习习作例文，体会写法让我们读读习作例文的第2——7自然段，看看小是在怎样描述同学们争论的内容的？相互沟通、争论小结先用“有的”概括介绍，再引用4个同学的发言，详细描述了同学们争论时设计的话题，最终用老师的一句话总结全文这几段话叙述的有祥有略，内容特别详细我们在习作时还可以写一些什么内容？怎样才能把大家的争论经过写详细呢？同学争论沟通练习写作

1、刚才同学们说的很好，下面我们就仿照习作例文把我们今日泰伦的内容写一写，要做到有祥有略，内容详细

五、同学依据老师的指导，修改习作草稿，下节课誉抄。