苏教版小学四年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案

苏教版小学四年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案苏教版学校四班级上册语文其次单元作文教学设计习作2教案《习作2》教学设计【教学目标】

1、能自选或自拟文题，通过一两个详细事例，写写自己最得意的特长、本事写时能做到语句通顺，表达清晰

2、情愿将自己的习作读给别人听，能与他人共享习作的欢乐【教学重难点】引导同学用详细的事例表现自己的特长或本事，内容要真实，有肯定的感染力【教学预备】提前支配同学自我总结自己的特长或本事，然后说给爸爸妈妈听也可以请家长或伴侣说说自己的特长或本事，为习作作预备【教学过程】

一、作前指导

（一）谈话导入，激发爱好

1、同学们你们了解自己吗？想不想让别人了解你呢？能不能说说自己最得意、最具闪光点的地方？

2、看来，每个同学都有与众不同的地方，那就是自己的特长或本事（板书特长本事）假如把这些用笔记录下来，熟识你的人一听作文内容就知道是你，那么你就胜利了今日我们就来学《习作2》，写一写自己的特长和本事，板题

（二）学习例文，明确写法

1、启发谈话，激起写作欲望怎样才能把自己的特长或本事介绍得更具劝说力呢？

2、研读例文，探究写作方法

（1）请大家轻声读例文，看看文中的两位小有什么特长或本事？他们又是怎样介绍自己的特长或本事的？同学读例文，思索后沟通例文《我真棒》主要写了男孩抱西瓜，说明他是一个力气大，活泼的小男孩例文《我是个会跳舞的小姑娘》，主要写了小姑娘会跳舞

（2）小是怎样把自己的特长或本事介绍清晰的？细读例文思索沟通例文《我真棒》留意把人物的动作写详细小为了说明自己是个活泼、有力气的男孩，把抱西瓜的动作写得特别精彩例文《我是个会跳舞的小姑娘》重点是描述学习跳舞过程中的心理活动由胆小可怕，到胜利喜悦这是的心理活动

（3）读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？A、内容上不拘一格是自己最得意、骄傲、超出别人的就行此时再回头看自己课前确定的特长，是不是范围定的太窄了，自己是不是还有更特殊的特长呢？B、方法上通过一两件事例来写，内容要真实、详细C、可以分两段来写，先写自己的特长、本事是什么？再详细写一两件事来反映自己的优点

3、老师小结，明确习作要求1出示习作要求2要想把自己的特长或本事向别人介绍清晰，就得抓住自己最得意的一个方面，通过详细的事例来介绍板书一两件详细事例

4、自由表达，学习写作方法1同学自由练说哪些事情最能表现你的特长或本事呢？先悄悄地思索，然后同位互说留意说的时候，要先讲清晰你的特长或本事是什么？然后再通过一两件详细的事来说明？一个同学讲完后，同位可以提出自己的建议2集体沟通评议谁情愿来说一说？请同学们仔细听，看他选的事例是否有劝说力？听完以后我们要提出自己的看法或建议同学评价，老师相机点拨，拓宽思路

二、下笔成文

1、先想想自己最得意的特长或本事是什么，然后再想想要通过什么事情来表现，想好后把它写下来，要一气呵成，不会的字加上拼音

2、同学习作，老师巡察。