苏教版小学五年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案

苏教版小学五年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案苏教版学校五班级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案《习作4》教学设计教学要求

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以便利与他人人沟通思想感情

2、仔细阅读例文，明确与他人沟通感情要真实，语言要得当

3、培育同学学会和人沟通的力量教学重难点重点懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以便利与他人沟通思想感情难点仔细阅读例文，明确与他人沟通感情要真实，语言要得当教学过程

一、激情导入同学们，最近在与部分同学的谈天中，老师了解到有的同学有一些心事，有许多话想对别人说，可是又不便利当面讲憋在心里却又挺难过这该如何是好呢请大家帮忙想想办法把想说的话写下来，然后想方法交给他，进行书面沟通

二、读懂例文.请同学们读读赵洁同学写给老师的这篇文章思索这样几个问题1赵洁在文中对老师说了什么？2从哪些词句中能够体会的感受？3想一想，当赵洁写完这篇文章，并把它交给老师后，她的心情如何？4猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说什么？做什么？.同学自由朗读例文，思索问题.以四人小组为单位，争论上述问题.大组沟通、汇报

三、指导习作.其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小隐”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好伴侣听的可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议……下面就请大家闭上眼睛，悄悄地问一问自己，今日你最想跟谁说说心里话，说点什么呢？.同学自己进行心灵独白.可以和自己最好的伴侣沟通，也可以不说给任何人听，直接写下来.情愿在大组沟通的同学发言，师生共提补充、修改看法

四、同学练写.同学练写草稿.在同学自愿的状况下，老师个别指导.同学修改草稿.同学抄写作文。