语言工作计划怎么写7篇

语言工作计划怎么写7篇语言工作计划怎么写7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为今后的学习制定一份计划你真正懂得怎么写好语言计划吗？以下我在这给大家整理了一些语言工作计划怎么写，希望对大家有帮助！语言工作计划怎么写（篇1）

一、班况分析夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划

二、教学目标

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用3面向全体教师，推广普通话语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远所以，学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字教导处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流4以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为学校每周二中午为“美文诵读”，学生聆听优秀的文章，积累词语每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到了显著成效5配合课堂教学，教导处将牵头举办一年一度的“读书节”活动“读书节”之系列活动主要包括活动一，古诗诵读比赛由每班选出五个诵读古诗大王组队参加学校比赛活动二，“我喜欢的故事”比赛由

一、二年级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛活动三，朗读比赛由

三、四年级以班级为单位，全体参加朗读内容年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的早下活动四，读书演讲比赛以“与书为伴，亲近书籍”为主题，由

五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛活动五，“读书小报”评比鼓励3——6年级学生每人动手出手抄报，以“亲近母语，享受阅读”为主要内容，每班上交3份优秀作品，参加学校评比活动六，建立“好书交换站”在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，于5月16日、23日分别举行中、高段学生“好书换着看”的活动语言工作计划怎么写（篇5）

一、指导思想以《国家通用语言文字法》为指导，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象争创省级语言文字规范化示范校

二、创建目标为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻《国家通用语言文字法》等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校园文化建设内容，推进我校“语言文字规范化示范校”各项工作，特制定专项工作计划如下

三、主要工作内容及措施

（一）加大宣传力度，营造良好氛围进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围

1、加强语言文字工作的政策宣传通过会议、活动、广播、校园网络组织全校师生学习《国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识自觉投入到语言文字规范化工作之中

2、加大语言文字规范化宣传力度在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动1利用广播、黑板报、挂牌等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字2精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标二建立健全制度，确保工作落实

1、建立培训制度，强化训练，提高普及程度1语文教师的普通话水平要达到二级乙等以上；非语文教师和职员要达到三级甲等以上不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试2班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上，开展语言文字工作宣传活动每期一次以上班主任组织开展学习宣传与培训活动要纳入班队工作计划之中，适时开展大型的主题活动3加强普通话口语教学和汉字书写教学学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练4使普通话真正成为校园语言学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高积极组织学生的.普通话口语实践活动活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣开展推普周宣传活动

2、建立考核制度，加强督促检查，提高规范使用语言文字的自觉性1学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一2班级把对学生的语言文字要求纳入班规三明确具体要求，落实各项任务

1、学校管理要求1组织机构学校成立了由校长任组长，有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作，工作小组办公室设在校办公室2宣传工作校内醒目位置有长期性宣传标语；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富；推普周活动丰富多彩；面向社会宣传语言文字规范化工作，对学校附近的社会用字进行监督3教育教学学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容；对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施；重视教师语言文字基本功训练4资料档案有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全；管理妥善5奖惩制度把语言文字达标列入教师业务考核内容；作为教师评优的条件；作为学生评优的条件

2、普及普通话的工作1教学语言普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话2校园语言学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话；校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流均使用普通话3教师普通话培训测试鼓励适龄教师参加培训和测试4普通话口语实践学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力；组织的活动生动有趣；学生对家庭推普的影响大

3、校内用字要求1名称、标志牌用字规范、无错别字，手书繁体字要有规范字牌2公章用字字形规范3标语用字规范化4公文、校刊、讲义用字规范化5试卷用字试卷及其他印刷物用字规范化6指示牌用字规范化7软件、网络用字规范化8教师课上教学用字板书用字规范化9教师课下教学用字批改作业、书写评语用字规范化四开展丰富多彩的活动1把推普工作纳入九月份的教学教研和德育系列活动之中，建立校内用语用字监督检查制度2利用升旗仪式时间作一次“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的宣传讲话，利用广播站向全校师生宣传3各班主任利用班队会、作业整理等时间组织学生做好推普宣传工作，张贴推普标语，举行用语用字主题班会4为发动全校学生人人讲好普通话，用好规范字，特在学校开展“五个一活动”张贴宣传标语、出一期专题板报、进行一次“啄木鸟”行动、举办一次推普主题活动语言工作计划怎么写篇6

一、指导思想认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施国家通用语言文字法办法》，积极参与我区xxxx年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校教师的素质提高，为全面实施素质教育打下基础

二、主要工作

1、健全工作机构和网络按照上级有关精神要求，建立健全“领导一一教师一一学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调

2、做好宣传工作深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规范意识，营造人人说普通话，处处写规范字的良好氛围，提高语言文字应用能力和水平

3、加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透”一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件，作为教师基本功训练和考核的内容三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语结合自身特色，积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天安排学生15分钟练字时间，要求教师进行认真备课并指导每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试，促进学生用语用字水平的提高

4、做好语言文字工作检查督促工作结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班，做好达标工作语言工作计划怎么写（篇7）时间过得真快，转眼间新的学期开始了面对一张张陌生的小面孔，我要熟悉他们，了解他们；我要让他们喜欢我，本学期做的工作太多了，我会以幼儿园教学工作为依据，做好这学期的一切工作我教的学科是语言，制定的教学计划如下

一、指导思想进步提升自身内涵，强化服务意识，全面贯彻彻实施素质教育，力争在新的教育形势下有所突破，有所创新

二、工作目标

1、新课改理念充实头脑，积极参加各项教研活动

2、提高幼儿对语言的兴趣，加强幼儿的语言表达能力

3、通过图片、卡片、光盘等教具幼儿喜欢语言课，热爱语言课

4、开展各项语言活动，提高幼儿的综合素质和能力

三、本学期开展以下活动八月二十二日《谁能行》自我介绍比赛九月十日教师节儿歌比赛九月二十故事比赛十月十日识字比赛十一月一日《我的零花钱》辩论会十二月一日展示自己总之，在本学期中我将努力搞好教育教学工作，开拓进取，完成语言的教学任务

5、会阅读图书并养成正确的阅读习惯

三、重点与难点重点

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性

1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅

2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能难点

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我

四、措施

1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的.一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育

五、时间安排第二周别说我小（儿歌）胆小先生（故事）第三周帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）第五周红眼咪咪（故事）会动的身体第六周玩具橱开开心心上幼儿园第七周快乐的一天玩具大家玩第八周我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）第九周一片红枫叶（故事）早上好（故事）第十周泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周水果屋落叶（散文）第十四周我的家我的家门口第十五周我家搬进新楼房城市的车第十六周三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周亮亮大超市熊猫百货商店第十八周排队买票五指歌语言工作计划怎么写（篇2）

一、班况分析本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱同过近一个月的与家长接触发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性但仍有个别家长不重视早期教育这就需要教师耐心的做好家长工作

二、教材分析本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识

三、教学目标

1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话

2、能集中注意力，耐心地听他人讲话

3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯

4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化

5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流

6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现

四、教学重难点

1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题

3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受

4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

五、教学措施与方法

1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法幼儿园小班语言计划二连山中心幼儿园小班下学期语言计划（338字）本学期本班幼儿的年龄特征.幼儿的发展水平和幼儿的实际情况来制定本学期的教学计划，现将本学期教学内容制定如下

1、继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力

2、提供平等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想

3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索，大胆想象，尝试仿编或创编

4、鼓励幼儿积极回答，主动提问

5、帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图的主要意思具体实施

1、提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事

2、各种与主题有关的图书与文字

3、幼儿从家中带来的图书

4、提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈语言工作计划怎么写（篇3）3岁多的幼儿园正是语言发展的关键期，因此根据我班特殊情况，我们选了语言作为班上的特色教育，并拟定了一个初步的计划

一、倾听

1、初步能感知普通话语音、语调和理解语言

2、初步掌握一些倾听技能，有意识的倾听，集中注意地倾听，分辨不同内容的倾听，理解性地倾听

3、训练孩子养成良好的听话习惯（尊重对方，注意聆听，有礼貌的听，不插嘴不打断别人等）活动安排《淘气的小猴》《小白兔真乖》（在一日活动中随时注意培养孩子的倾听能力及习惯）

二、表述

1、日常用语的灵活使用1）会正确运用问好、关心、慰问、祝贺的话《小熊做客》2）引导幼儿主动、愉快地与人交往，解决交往中的语言问题〈朋友多多的小狗〉

2、词汇的积累1）相反词如上一下左一右等等3）运用否定语的双词句如球呢？没有球3）运用动作物体的双词句如边说边做动作倒茶洗碗等，出示杯子，能说出杯子是用来喝水的4）运用人物位置的双词句如出示图片或事物，让孩子说出—在什么地方5）运用物体特征的双词句如球一大，小人一高，矮苹果一红色的，绿色的，黄色的，说出红色的苹果，绿色的苹果

3、语句1）会用因为所以回答为什麽，学习一些简单的关连词2）能用简单的讲述图片内容

4、儿歌:能大声的清楚的念儿歌（内容待定）背诵10—12首

5、故事能在理解的基础上即兴讲故事和描述图片上的内容，复述时能说出只要情节，并能正确运用新学的词汇（内容待定）复述3—5个故事

三、阅读通过图书、VCD、图片丰富孩子的.知识面，让孩子通过多渠道感受其乐趣，发展幼儿观察、思维、想象、表达等能力，促进良好的个性发展（内容待定）

四、认识一些常见常用的标记

五、语言活动的开展

1、通过正规的语言活动如语言游戏、谈话活动、讲述活动等

2、非正规的语言活动、随机制语言活动如与幼儿的日常交流、每日餐前餐后或空闲时间与幼儿共同欣赏、朗读等，做孩子语言的榜样，引导幼儿正确运用语言

3、通过主题活动、区域教学、学科教学提供孩子语言学习的机会与条件

4、家园配合，提高家长对语言的认识，帮助幼儿提高运用语言的能力

5、社区方面，多带幼儿了解周围的人、事、物，感知周围与语言有关的符号等，加强幼儿的语言交往能力，3—4岁孩子语言教育计划语言工作计划怎么写（篇4）本学期我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化本学期来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备:

一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、德育处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作工作小组分工明确，责任到人教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责

二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《—市松江第二实验小学语言文字工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求与此相应，学校还制定了《—市松江第二实验小学学生一日常规》《—市松江第二实验小学学生文明礼仪要求》，同时修订了《—市松江第二实验小学教职工考核细则》《—市松江第二实验小学教职工聘任条例》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件

三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《国家通用语言文字法》、《语言文字工作会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境

四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作1将语言文字普及工作与教学五认真有机结合教导处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度，并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈学期结束，作为考核评价教师的一项依据XXXX—XXXX学年第一学期语言文字工作计划学校提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展2将语言文字工作与教学竞赛有机结合学校还将结合“教师基本功竞赛”“小企鹅杯教师教学竞赛”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园。