2021年部编人教版四年级语文下册期末考试卷推荐

2021年部编人教版四年级语文下册期末考试卷推荐（时间:60分钟满分100）班级姓名分数

一、认真拼一拼，把字写漂亮

二、用“J”为加点字选择正确的读音屹立（yiql）蝙蝠（bianbian）惩罚（chengcheng）模糊兴奋（xTngxing）空隙（kongkong）血液（xucxic）坠落（zhuidud）

三、辨字组词锐（）辨（）捎（）剂（）孤（）悦（）辩（）哨（）济（）弧（）

四、把下面的词语补充完整，再完成练习风（—）浪吼山崩地（—）水天相（—）一年一

（一）（_）首东望若（__）若现（__）头并进（_）山人海以上带有反义词的词语是（）请你再写出一个（）

五、选词填空严厉严加严格

（1）父亲有时候对我很（）有时候却又很温和

（2）对于产品的质量要（）把关，保证品质和我们的信誉

（3）听到这个消息，众人的表情逐渐变得（）起来虽然……但是……既……又……如果……就……

（4）（）你仔细看那些细小的脚，你（）会想起图画上蛟龙的爪子

（5）太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的这里（）温暖（）舒适

六、按照要求写句子.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云（缩句）.为人类造福，有什么错？（换一种说法，意思不变）.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个乂一个长夜（改成因果句式）.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间（仿写）

七、根据课文内容填空.大海啊！哪一朵花没有香？，没有你波涛的清响？.《繁星

（七一）》中、、都能表达出浓浓的母爱.母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，o.《绿》是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了和的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是o诗中描写绿的句子是o

八、阅读练习登泰山观日出（节选）

①泰山是闻名中外的游览胜地今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出

②凌晨2点半，我开始登山起头的路不算陡，我走得很快一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉

③到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走

④到达对松亭时，大已微明我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如鸵峰耸立云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间有的像长长的绸带悬在空中有的撞碎在山崖上像涨潮时的海水荏岸边溅起无数朵自色的浪花这时我才发现自己的四周竟是一片云海

⑤从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着

⑥爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁其中一位白胡须老大爷笑着对我说“小伙子，累了吧？我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登.用“一一”画出第

⑤自然段中的一个比喻句，并完成练习这句话把比作这样写是为了说明泰山山峰的、、O.第

④自然段画“”的句子用了和的修辞手法，用、、来比喻云雾作者笔下的云雾可以用词语来形容.选文按的顺序，写了、、的景物，重点写了的景物.文中的老大爷有着怎样的精神？遇到老大爷后“我”心里会怎样想？.读了选文，你感受到东岳泰山有怎样的特点？除了东岳泰山，你还知道其他几岳分别是哪些山吗？

九、习作乐园班主任，是同学们的老师，更是大家的亲密朋友大家像爱自己的父母一样热爱、崇敬自己的班主任如果你也是一位班主任，你将如何去做呢？请你以《假如我是班主任》为题写一篇习作吧参考答案I、昏乱排练摔打砸锅任凭逃跑溃败挖洞预料吃亏

2、yibianchengmoxTngkongxuezhui

3、锐利分辨捎信药剂孤单悦耳辩论口哨接济弧线

4、号裂接度昂隐齐人若隐若现瞻前顾后

5、严厉严格严肃如果就既又

6、气息变成了风和云为人类造福，没有错因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜蝴蝶这个美丽的昆虫像一个个精灵，飞舞在花丛中间

7、哪一•颗星没有光哪一次我的思潮里月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿

8、山路瀑布陡峭险峻高大.比喻排比棉絮绸带浪花姿态万千.游览中天门对松亭南天门对松亭.老大爷有着不畏困难，坚持不懈的精神老大爷这么大年纪r仍不畏困难，坚持攀登，我一定要向老大爷学习，坚持爬到山顶，决不能认输.我感受到的泰山的特点是山峰高拔、云海奇美、山路险峻其他几岳分别是西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳常山

9、范文:假如我是班主任如果我是班主任，我不会强迫同学们学习，我只会让他们在快乐中学习，在学习中享受快乐如果这个期限只有短暂的三天，我也会尽可能地让孩子们学习更多我上任的第一天，踏进教室，空荡的桌椅似乎也还没有睡醒，随着时间的走动，班级里陆陆续续地来了学生，刚刚还沉睡的桌椅也醒了，随着孩子们的笑声，铃声也响了第一节课，我想要带孩子们去操场上学习，体验生活中的知识，让他们在花丛中寻找几种不同的颜色，香气的花朵铃声再次响起，上午的课也结束J我的心情也十分的好下午，我会让他们温习上午所学习和实践的，从而明白更多时间“嘀哒嘀哒”地走了，我没有布置作业，只是让他们回去观察一个事物的特征，一天就这样结束了第二天，我与昨日一样来到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅变整齐了，今天我们在课上做传花朵的游戏，凡事“不幸者”就要再到讲台上演讲，这样既增长了孩子的口语交际能力，乂让他们明白了“时间”的重要性，从而让他们懂得珍惜不知不觉，第三天来临，我对孩子们说了我明天就会走，他们上课也没有分心，而是珍惜着我在的最后的一天，就这样，我在孩子们的欢笑中离开了学校“呼”原来是一场梦呀，我伸了个懒腰，又断断续续地浸在了这片“天空”。