七色花教学反思

《七色花》教学反思教师《七色花》是我上得最轻松，学生学得最开心、自主性最强的一篇三年级略读课文这篇通话故事主要描写了一个名叫珍妮的小姑娘得到一朵神奇的七色花，她用七片不同颜色的花瓣实现了自己的七个不同的愿望七片花瓣使用过程中，只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐根据教材，结合学生生活实际，本课教学目标是懂课文内容，了解珍妮实现的七个愿望；品析描写青花瓣帮助腿有残疾的维嘉实现能跑能跳这一片段，体会珍妮的美好心灵，懂得帮助别人快乐自己教学重难点读懂课文内容，体会珍妮的美好心灵；理解青花瓣的使用价值；学生从故事中明白帮助别人快乐自己的道理，产生乐于别人的美好愿望

一、课堂亮点为更好达成教学目标，我精心设计教案，多媒体课件，利用多媒体有效推进课堂的有序进行课堂上我给予学生充分表达的机会，让学生大胆表达对故事的理解，对人物情感的分析，积极参与写话训练学生既学懂了知识，又培养了语言表达能力，学生懂得了帮助别人，快乐自己，争做爱心好少年，加上多媒体课件的有效辅助，很好促进了教学目标中情感态度与价值观的达成为充分体现以人为本、学生是学习的主体这一教学新理念，我利用多媒体课件充分激发学习兴趣，使学生积极参与到学习中来首先进行了谈话导入，多媒体出示七色花，让学生认识七色花的七种颜色，感受七色花色彩的神奇，激发了学生的学习兴趣在认识字词后，针对略读课文的教学要求，我之前让学生预习了课文，所以我把“我会讲七色花的故事”这一环节交给了学生，学生情绪高涨，开心表达紧接着，我以问题“哪片花瓣用得最有意义？”这一问题，引导学生认真品析珍妮帮助维嘉站起来，能奔跑的这一重点段落，让学生懂得了帮助别人能给自己带来快乐为促进学生正确的情感与价值观的形成，我让学生假设自己也有这样一片神奇的花瓣，你想帮助谁？学生将情感从童话故事中拉回现实，满怀激情的讲述了自己想帮助身边的亲人、朋友，有的同学说到动情处，还留下了热泪，真正达成了本课的教学重难点，促进了学生情感态度价值观的形成紧接着，为了培养学生的写话能力，作业布置中，我让学生将美好的愿望、祝福写下来，送给朋友、家人，或者贴在爱心小屋，学生积极踊跃，快乐参与

三、存在的不足虽然本节课很好达成了教学目标，但仍然存在许多不足因我校多媒体硬件设施严重老化，出现课件播放中屏幕抖动，画面不清晰，影响了课件的播放效果，录屏不够完好等不足另外，由于学生过分积极踊跃，课堂纪律显得有点混乱，特别是布置作业时，好多同学看到老师五颜六色的便签，忍不住一哄而上，让课堂有点失控此外，在知识点的过渡中，由于部分学生预习得较好，较快推动教学知识点的过度，但基础差的少数学生不能很好跟上老师教学的快节奏，学习处于被动状态

三、怎样弥补不足针对本课存在的不足，在以后的教学中，利用多媒体辅助教学时，不要受困于学校老化的教学硬件设施，要积极主动多学习更多的新软件，创新使用，不断提高，让多媒体促进教学目标的更好达成做到深入研究教材，全面把握教材重难点，强化教学层次的有效过度加强能力培养，不断反思总结，提升教育教学水平此外，加强对教材和学生的全面把握，要对所有学生的课前预习进行指导，充分调动学生的学习积极性，这样才能不让一个学生掉队，真正做到因材施教此外，课堂上要抓好纪律管控，做到活跃而不混乱注意用不同的指令提醒学生管好自己，让课堂在轻松愉悦的气氛中有序的推进。