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文本内容:
成都市盐道街小学（528校区）教学设计及反思导入
1、师生问好
2、情景引入（1分钟）加勒比海岸的灯塔被海盗破坏，灯塔看守人乔治被绑架为了帮助海上的船只避免进入海盗的圈套根据乔治留下的线索，一起执行点亮灯塔计划新课内容
一、组建小组（3分钟）将学生分为6人一组，发放任务卡各小组通过讨论，选出组长，确定组名和人员分工，并填写任务卡
二、开始任务
（一）线索1找材料
1、学生任务（时间:2分钟）找到点亮灯塔需要的材料主控器、LED驱动、LED灯管、电池、连接线、USB数据线
2、讲解材料的作用
（二）线索2连接模型
1、播放模型连接的视频
2、学生任务（时间:2分钟）把所有的材料连接起来，搭建成LED灯模型按主控器上的“启动”按钮，试一试灯会不会亮
（三）线索3编写程序
1、介绍编程软件的窗口学生在教师引导下认识软件窗口的四个区域及功能菜单栏、任务栏、指令区、编程区注意主程序必须要连接上setup程序块或者是LOOP程序块才能正常运行
2、学生任务（时间:5分钟）$
（1）打开编程软件z
（2）找到让LED灯亮起来的程序块执教者高会学科信息技术年级三年级课题《点亮灯塔计划》时间核心素养运用科学方法分析和解决问题的能力；团队协作能力和动手能力；运用图形化编程实现相应功能的能力；运用设计图或草图解释自己想法的能力；教学目标
1、知识与技能目标了解LED驱动、LED灯管、主控器等组件的功能
2、过程与方法目标小组分工，完成设备的搭建和程序编与与下载
3、情感态度与价值观目标团队意识，分析、探索、解决问题的能力教学重点设计和搭建模型、编写程序、下载程序教学难点回出切实可行的搭建图止确连接模型的各部件程序的编写程序的下载和运行教学准备课件、任务卡、LED驱动、LED灯、主控器、电池、数据连接线等教学流程学生活动对应思维层次3将找到的程序块拖到程序区，连接形成有效的程序四线索4下载程序
1、讲解链接和下载程序的方法
2、学生任务时间3分钟1用USB数据线将模型连接到电脑上2点击”链接“按钮，将模型和将编程软件链接起来3点击“下载”按钮，将编写好的程序下载到模型的主控器里4拔掉USB线，按主控器上的运行按钮，试一试LED灯能不能亮起来
三、活动总结
1、请各小组展示模型和效果
2、请从以下几个方面分享本次活动的收获我们做了、我们学到了、我们遇到了困难、我们还想知道
3、教师点评
四、故事的后记灯塔的领航灯亮起来了，海上的航船找到了正确的航道，及时避开了暗礁和海盗的陷阱海盗们觉得灯塔看守人乔治已经失去了作用，就把他扔到了一艘小帆船上，正好被路过的航船救了起来，并安全地将他送回了灯塔务学生按照任务要求，执行任务学生展示成果，分享收获作业设计进一步思考，如何让LED灯亮一会后，自动熄灭？教学反思。
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