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文本内容:
小学信息技术四年级上册《插入表格》教案【教学目的与要求】.知识与技能熟悉表格在WPS文字中的作用；掌握用菜单命令和工具按钮插入表格的方法；学会用菜单命令、快捷菜单命令、鼠标操作等不同的方法对表格进行编辑.过程与方法通过知识迁移，培养学生利用已学过的知识进行自主学习的能力;通过比较表格在电子表格中与在WPS中的功能，培养学生观察、思考、总结的能力；在WPS文字中美化表格.情感态度价值观培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力，通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提高学生学习制作表格的兴趣【教学准备】1课时【教学重点与难点】重点表格在WPS中的作用；表格的插入与编辑；“表格”的菜单命令难点表格属性、单元格属性（《实践指导》中的“练一练”）【教材分析与教法建议】在用WPS文字的表格制作的过程中，良好的版面设计是使表格美观的要素之一在本课的学习中，学生通过比较，了解使用表格可以合理布局网面空间，起到美化版面的作用利用知识迁移，让学生尝试用已学过的在电子表格中插入表格与编辑表格的操作来推测在WPS文字中插入表格与编辑表格的操作，通过实践、观察和小组讨论来探讨在电子表格中与在WPS中的表格操作有什么异同？【教学过程】
一、教学表格的插入.直觉判断观看两个页面进行比较一个是用表格存放文本、图片，表格边框隐藏，页面美观；一个是上节课制作的页面，有图有文但没有表格的页面提出问题，学生讨论，有什么办法可以达到第一个页面的效果？（学生可能会想很多复杂的办法）.任务驱动、知识迁移、观察总结布置任务1:回忆过去学word时是如何插入一个3行2列的表格的，尝试一下在WPS中文字中是不是可以用同样的方式插入这样的表格并仿照刚才观看的第三个页面将“我的第一个网页”进行修改遇到问题可查阅书上“插入表格”的步骤小组讨论总结电子表格中的表格比WPS中文字中有了什么更大的作用（更方便地进行编辑操作，使页面上的内容摆放合理、整洁、美观）
二、教学表格的编辑.推测、实践、证实（培养自主学习的方法）提出问题在电子表格和WPS文字中插入表格的方法是一样的但是编辑表格是不是也一样呢？研究在WPS文字中如何完成以下4种对表格的编辑调整单元格大小；在表格中插入行或列；合并或拆分单元格；调整表格边框的粗细、颜色
（1）让学生不看书，利用以前学过的在电子表格中表格的编辑方式，推测调整单元格的大小是如何操作的推测过后，让学生通过看书或实践来证实自己的推测是否正确教师提示“推测——实践一证实”是科学家研究问题时常用的手段，当我们在学习上遇到看似熟悉却又陌生的问题时，采用这种方式，可以有效的解决问题2指导学生用这种学习方式完成另外3个对表格的操作3注意引导学生知道鼠标拖动改变单元格或表格大小的方法不精确但操作方便，所以较常用；菜单命令用在给定数值的时候；菜单命令在快捷菜单中也能找到，所以用快捷菜单会更方便一些.玩一个陷阱小游戏教师我们来玩个小游戏，我说一个操作，谁能又快又正确地说出它是由哪个菜单中的命令完成的［如设置字体、用浏览器预览、复制、粘贴、段落……插入图片、插入声音、插入表格学生容易在这里上当，脱口而出在“插入”菜单］通过这个游戏复习了以前学习的知识，同时让学生知道表格操作的命令几乎都在“表格”菜单中
三、练习巩固完成课后相关习题学生互查操作是否正确，最后学生演示一遍让学生自己看书并按书上的方法操作
五、总结本节课我们学习了插入表格和编辑表格的方法，通过比较发现表格操作在WPS文字中起到了重要的作用此外，我们还学习了像科学家一样利用推测、实践、证实来解决问题的方法
六、尝试“试一试”培养学生思考问题，解决问题和小组讨论总结的能力1学生独立思考，完成“练一练”第一题2小组合作讨论出最精练、简洁又全面的答案3小组汇报答案。
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