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文本内容:
Module6Unit22023年10月26日
一、教学目标.运用句型:nsb.havehasgot…〃谈论个人所拥有的物品.掌握单词forkknife.理解和掌握句子rvegotaknifeandforkandchopsticksrvegotsomestampsfromChinabutIhaventanystampsfromCanada..有感情的朗读课文Chant
二、教学重点.运用句型〃sb.havehasgot…〃谈论个人所拥有的物品.掌握单词forkknife.理解和掌握句子rvegotaknifeandforkandchopsticksrvegotsomestampsfromChinabutIhaventgotanystampsfromCanada.
三、教学难点.运用句型〃sb.havehasgot…”谈论个人所拥有的物品.了解流利朗读句子的重音
四、教具电脑光盘、刀、叉、筷子、单词卡片等
五、教学过程:A.Warming-upandRevision.欣赏本课的Chant随后教师展示学生制作的postcardo.教师出示一个箱子，从箱子里逐一拿出chopsticksaChinesekiteaJapanesekiteabookaboutAmericaabookaboutChinastamp等物，复习单词并板书，同时复习句型rvegota...and/but...T:Look!Ihavegotamagicbox.WhatsinitLetssee.T:andsomechopsticks.Vvegotsomestampsandsomechopsticks.Ss:rvegotsomestampsandsomechopsticks.板书T:WhowanttotrySI:AbookaboutAmerica.FvegotabookaboutAmerica.S2:AbookaboutChina.TvegotabookaboutChina.T:Sowecansay:TvegotabookaboutAmericaandabookaboutChina.Ss:FvegotabookaboutAmericaandabookaboutChina....S3:Somestamps.T:IhavegotsomestampsfromChinabutIhaventgotanystampsfromCanada.板书:Fvegot...and...Fvegot...but...B.PresentationandPractice
1.教新词fork/knife由以上活动引出新词，进行单词的拼读，操练，并板书
3.教师扮演成一位魔术师，拿一个空箱子，先向学生展示一下，表示箱子是空的，而后拿着箱子在讲台上转一圈，并在箱子转到讲台的内侧时，迅速的把东西塞进箱子里，然后问学生CanyouguesswhatIhavegot弓I导学生用Haveyougot...提问第一次在箱子里放1样东西，第二次放2样，教授句型Haveyougot...or...T:Ohtheboxisempty.Dontworry.Onetwothree!NowguesswhathaveIgotSI:（在教师的引导下）Haveyougot...T:Yes!Tvegot...（板书Haveyougot...）Ss:Haveyougot...T:（在箱子里装入forkknife）WhathaveIgotS2:Haveyougot...Haveyougot...T:Youcansay:Haveyougot...or...or/\Ss:Haveyougotknifeorchopsticks.教师利用这个魔术操练句型.让学生看
5、Exercises.
6、Homework人口。
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