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文本内容:
《初识Scratch》教学设计
一、教学内容分析Scratch是一种专门为儿童开发的编程软件本课内容《初识Scratch》帮助学生初步了解Scratch编程，初步认识Scratch界面，学会打开Scratch软件，掌握脚本搭建、学会切换造型、控制角色移动、演示作品等基础操作知识与技能的传授较为基础，为之后的学习奠定基础
二、教学目标.知识与技能了解Scratch软件的基本功能2认识Scratch图标，学会打开Scratch软件3掌握脚本搭建、模块与指令编辑、学会切换造型、控制角色的移动、演示作品等基础操作完成作品演示.过程与方法1通过教师演示讲解，掌握脚本搭建的基本操作2通过自主练习与尝试，能够完成作品演示和模块与指令编辑等操作3通过课堂分享与交流，能够对本课所学内容进行总结与拓展4通过完成小游戏的制作，培养学生对Scratch编程学习的兴趣，激发学生的求知欲
三、学情分析
1、三年级的学生好奇心较强，对新鲜事物Scratch很感兴趣，但由于成长环境不同，学生对编程语言的学习能力也有所不同，动手操作能力也会有一定差距
2、而我校本届三年级信息技术课是平板教学，没系统学习对台式电脑的操作部分学生不能灵活操作鼠标操作，在实践操作中可能会因为动作缓慢而完成不了本课任务
四、教学准备PPT课件、多媒体网络教室、教学控制软件、小游戏
五、教学策略选择与设计演示教学法、探究学习法、任务驱动法
六、教学重点及难点重点Scratch界面的认识及脚本搭建的基本操作难点:Scratch简单程序的编写和执行，对编程思维的基本培养
七、教学过程:
1、找到新朋友师在桌面上找到小猫的图标，双击打开软件
2、介绍Scratch软件界面1舞台区这是角色表演的地方红色按钮是结束游戏，那么绿色按钮干什么用呢？开始游戏2角色区六一儿童节表演节目的演员多吗？现在舞台上只有一只小猫，那其他的演员都在哪里呢？他们就躲在这个“角色
二、认识软件区”里，我们可以在这里任意界面添加角色3模块与指令区这是Scratch提供的各种程序模块所在的区域，它上面由10个功能模块组成下面是模块对应的指令，选择不同颜色的模块时，显示相对应颜色的指令；介绍“造型”和“声音”板块的使用4脚本搭建区这是拖拽、组合程序模块以控制角色的区域用于搭建该角色的脚本在这里，不同形状的指令可以相互搭配，从而编程复杂的程序
2、请同学们仔细观察，还有什么地方是老师还没有介绍认真聆听;仔细观察、思考并回答问题；观看教师演示学生同步操作;常用界面的介绍，为后续的学习提供良好的知识图景
三、搭建脚本师小猫已经准备好了，下面我们来“过五关”
1、你能让猫动起来吗？
2、你能让小猫走回来吗？
3、你能让猫直立行走吗？
4、你能让小猫不停的来回走吗？
5、你能让小猫点哪里走哪里吗？带着“过五关这个任务，学生们自主探究学习
四、制作“大鱼吃小鱼”游戏同学们，你们都已经能让小猫听话了，那下面我们来”斩六将“完成这节课的终级任务制作“大鱼吃小鱼”游戏每一关，都请学生上台操作展示并讲解操作过程通过编辑脚本，实现对小猫基本动作的控制，熟悉对模块与指令的应用以便完成下面的游戏制作
1、小组分工
2、“大鱼吃小鱼”游戏制作要求
2.1）发生地点？（导入舞台背景）2）主角？（大鱼、小鱼）大鱼想变得更强大，小鱼想变得更娇小，你能帮它实现吗？4）让大鱼游起来让小鱼游起来如何让鱼儿们游得快慢学生自主探索，小组讨论、合作每个学生都要动手操作5-6人一小组推荐小组长1名，负责展演小组作品及小组成员工作调配组员之间要互助，保证小组成员能完部完成任务通过小组自主完全“大鱼吃小鱼”游戏的制作，同学们不仅复习了这节课要学习的模块与指令及脚本的搭建还基本形成编教学过程教师活动学生活动设计意图
一、游戏导入新课
1、提问1:同学们都玩过“石头、剪刀、布”的游戏吗？我们今天也来玩“石头、剪刀、布”的游戏，看看你是赢还是输呢？
2.今天的游戏，是电脑陪你们玩的，而电脑上的这个游戏是老师用Scratch软件制作的玩3次“石头、剪刀、布”的游戏用有趣的小游戏引出Scratch编程软件，让学生大致了解Scratch编程激发学生的学习兴趣到的？5控制区左边的一组按钮，可以复制、删除、放大、缩小不一致？
3、让大鱼吃掉小鱼，你能办到吗？
4、师个别指导，大众问题全班讲解程思维，做到主动思考如何实现及完善游戏
五、小组作品展示对完成游戏制作的小组进行作品展示小组长演示作品，其他同学欣赏他人成果通过作品展示，不仅能激发学生成就感、自豪感，对Scratch学习更有兴趣也让学生们懂得欣赏他人成果
六、课堂小结今天我们认识了新朋友Scratch回顾本节知识点也制作了“大鱼吃小鱼”的游戏，以后会有更多精彩等着我们
七、教学反思这节课设计的教学内容非常多，学生小组自主完成“大鱼吃小鱼”的游戏制作难度很大，而且由于本班大部分学生对鼠标操作不熟悉，导致最后“大鱼吃小鱼”游戏的制作完成率不高（只有3个组全部完成）但，欣慰的是，我在巡查过程中，发现没有完成游戏制作的小组，并不是因为本节课的知识点没掌握好，只是由于操作不熟练，时间不够，导致还差最后一步没完成大鱼碰到小鱼，却吃不掉小鱼
八、板书设计初识Scratch动作模块外观模块控制模块当绿旗被按下重复执行移动步碰到边缘就反弹将旋转模式设定为左右翻转事件模块下一个造型等待1秒。
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