小学英语五年级下册 Unit9 Be Careful———Rules 教学设计

附件教学设计方案模版2培养学生积极参与课堂活动，敢于开口表达和交流，乐于运用所学语言的能力3鼓励学生在学习中学会倾听，互帮互助，运用所学英语进行表达和交流LearningStrategies学习策略1利用两人合作、小组合作的学习方式，让学生在阅读、观察与讨论中积极与他人合作、共同完成学习任务2运用所学知识在小组内进行表达和交流，在巩固知识中训练学生的听力能力和阅读能力，培养了他们的合作能力和自主提取相关信息的能力CultureAwareness文化意识对学生渗透德育教育无论在何处，均须遵守各种规则1能通过规则rule”这个中心词对所学的知识进行发散思维2能正确使用“Do”、“Don、”进行警示和规劝，并制定好各项规则3能听懂或读懂有关安全规则的文段4能发挥自己的想象力去参与课堂活动，通过听、说、读、写等方面的技能五年级学生已具备一定的逻辑抽象思维，通过四年多的英语学习，他们积累了一些相应话题的词汇，有较强的求知欲、表现欲及思维联想能力；随着知识的深化和目标的提高，学生仍能保持较学情分析高的学习兴趣并逐步具备对所学的知识进行总结与概括的能力在对知识点拓展中，能积极主动地将所学知识进行联想，将知识系统课程实施偏教师课堂讲授类备注教学设计方案课程义务教育教科书广州版小学英语五年级下册Unit9BeCarefulRules课程标准根据应用语言学的研究成果，儿童的语言学习往往是遵循“体验语言一总结、发现语言规律一形成语言意识”的途径来逐步形成其综合语言运用能力教学内容分析本课所教授的是义务教育教科书Book6Module5Unit9Becareful的拓展阅读课，是在已学知识的基础上进行再拓展、再巩固、再学习，达到温故知新的效果，侧重于形成知识体系和提升运用能力；进一步巩固和运用祈使句“Do…”和“Dont.「教学目标Languageknowledge语言知识Vocabulary词汇巩固新单词Sentences句型Do...Don，t...Grammar语法祈使句“Phonetic语音能正确流利地朗读句型与短文；在朗读中能正确使用连读Languageskill语言技能1能通过规则“rule”这个中心词对所学的知识进行发散思维2能正确使用“Do”、Dont”进行警示和规劝，并制定好各项规则3能听懂或读懂有关安全规则的文段4能发挥自己的想象力去参与课堂活动，通过听、说、读、写等方面的技能来提高语言的综合运用能力Affect情感态度1培养学生的合作交流能力，共同完成学习任务化重点、难点.重点在It景交际中灵活祈使句.难点理解、掌握祈使句并制定各项规则教与学的媒体选择多媒体课件，相关的图片、Worksheets实物投影类型V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Chant2Brainstorm:Vocabulariesaboutplaces3Talkabouttheschoolrules4Showtheschoolrulesandreadaloud5DogroupworkChooseonetopictalkabouttherulesingroups6ChecktheanswersChecktheanswersaboutFamilyrules/Zoorules/Parkrules/Classroomrules7ListenanddoDictogloss（合作听力）Workingwithtexts8GivesomeadvicetoLuhan9Makeasummary do/dont...10Makerulesingroups11Shareyourruleswithyourclassmates教学活动详情教学活动1:Brainstorm活动目标并通过头脑风暴，对rule这一中心词进行发散思维，激发学生回忆并复习学过有关场所的名词解决问题为新课的学习做好铺垫技术资源PPT常规资源PPT活动概述学生说出有关场所称wehaverulesatschool/athome教与学的策略通过头脑风暴，对rule这一中心词进行发散思维，激发学生回忆并复习学过有关场所的名词，为新课的学习做好铺垫反馈评价教师口头评价，以小组比赛展开教学活动2Talkabouttherules活动目标以组为单位，扩大学生的活动面，以小组讨论的方式操练本单元的知识，既能检测学生口语表达能力又能提高学生的课堂参与度解决问题加强巩固操练技术资源PPT常规资源Pictures活动概述先以schoolrules为例子，引导学生对这一话题进行操练，为后面活动的开展做好铺垫通过让学生看一组学生在学校不遵守纪律的图片，引导学生如何对不文明行为进行规劝，并拓展制定学校常规，让学生带着真实任务进行学习教与学的策略利用两人合作、小组合作的学习方式，让学生在阅读、观察与讨论中积极与他人合作、共同完成学习任务反馈评价以小组讨论的方式操练本单元的知识教学活动3:Dictogloss（合作听力）活动目标训练学生的听力能力和阅读能力，培养了他们的合作能力和自主提取相关信息的能力，通过合作听力，较能全面地照顾到全体学生，在小组合作中互相学习、互相帮助，培养学生的合作精神，提高学生的语言运用能力解决问题加强学生的听力和阅读的训练技术资源教学PPT常规资源Worksheets活动概述

1.ListenanddoDictogloss（合作听力）

（1）WorkingwithtextsWorkinpairsonereadsthetexttheotherfillsintheblanksGame:Thebestparteners（最佳搭档）Rules:a.两排一组，前排同学是A后排同学是B.b.A与B面对面，B看课件内容读短文，A做记录WorkingroupscopythephrasesorsentencesTeacherreadsthetexttwicestudentsfillintheblanksThenfouringroupsfillintheblankstogetherRules:当你记录别人话时可先写下首字母或极为重要的内容ChecktheanswersReadthetextbydifferentways教与学的策略训练学生的听力能力和阅读能力，培养了他们的合作能力和自主提取相关信息的能力，通过合作听力，较能全面地照顾到全体学生，在小组合作中互相学习、互相帮助，培养学生的合作精神，提高学生的语言运用能力反馈评价设计不同形式的朗读操练，如全班齐读、分组读以及个别学生朗读来检查学生所完成任务教学活动4Makerules活动目标让学生在小组合作中“制定学校规则”，有效地激发他们的想象力和创造力，又培养了学生的语言运用能力解决问题加深理解，综合语用能力的提高技术资源实物投影仪常规资源paper活动概述showsomepicturesofourschool为学校美化环境制作英语常规或英语警示牌ChooseoneplaceinourschoolWritesomerulesforitDrawpicturesforyourrulesShareyourruleswithyourclassmates教与学的策略运用所学知识在小组内进行表达和交流，在巩固知识中培养了他们的合作能力和自主提取相关信息的能力反馈评价以作品展示形式开展活动评价量规以小组竞赛的形式对学生的学习情况进行评价小组评分表进行课堂上的表现进行评价其它参考书。