小学2023-2024学年教务处工作计划

XXXX小学2023-2024学年教务处工作计戈U本学年，教务处将继续认真贯彻落实县教体局和学区的文件精神和要求，在学校工作计划的指导下，坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以求真、务实、创新的工作作风以教学为中心的管理为手段，以提高育人质量为目标，把提高教学质量、提高教学效益作为一切的出发点和落脚点，强化教学管理，提升教师素养，优化课堂教学质量

一、工作目标.坚持“立德树人”每位教师继续以完成立德树人根本任务的育人宗旨，教书育人工作要全员参与、面向全体、关注全程，体现时代性、具有针对性、提高实效性、实现高效性.开全课程、开足课时，持续推进“学本教学”，确保学校教学工作有序开展.认真、创新落实“教学常规活动月”精神，继续加强教学常规管理，以国家提出的培养全面发展的人为核心，提高教学效率和育人质量.抓好教研工作，关注教师专业发展扎实、高效进行教学研究活动，解决教育教学中的实际问题，提高校本教研的质效.扎实推进“语文学科育人”和“课外作业设计与共享”两项课题研究工作，做好材料的积累和平时总结.真正落实“双减”，加强课后服务工作的监督和管理工作，提高课后服务的质量

二、主要工作

（一）严格落实国家课程标准规范实施课程方案，坚持立德树人根本任务，立足“人的全面发展”培养要求，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，引导学生掌握扎实的知识本领，提升审美情趣和人文素养，积极参加科技活动、生产劳动、勤工俭学、志愿服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人突出课程在学校教育实践中的核心地位，以学生发展为本，切实提高课程实施水平，实现课程育人目标强化学校课程体系建设，加强学科核心素养、德育课程实施纲要、学业质量标准的研究

（二）抓实教学安全和教育教学常规工作，力求把高效教学落到实处制定切实可行的各项工作计划各教研组依据上级精神、本校实际和本学科特点，制定切实可行的教研计划；各任课教师研读课程标准，通览本册教材和教师教学用书，找准本册教材和课程标准的对接点，制定切实可行的教育教学工作计划1备课依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识资料的基础上，研读课标和教师教学用书，理清教材设计的逻辑、思路，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课，突出以激发兴趣、启发准确、主动参与、自主学习为目的突出重点、突破难点，重点落在过程上教案的书写只是备课中的一部分，在教材和教参上批注圈画也是备课的重要体现为了更好的发挥团队的集体智慧，强化集体电子备课，并要求老师们对电子备课进行细致的二次修改2上课课堂是教师教育教学的主阵地，课堂也是展示教师教学成果的关键课前教师首先要做的提前2分钟侯课，并做好课前指令和上课准备，为提高课效做好充分时间准备；教师上课要精心组织，激发学趣，启发引导，夯实基础，用心培养、提高学生的学习潜力对课堂教学的调控和信息反馈要突出自主学习、掌握方法、构成技能、具有创新意识课后针对课堂教学做出有价值的反思3听课、评课鼓励教师相互学习，相互听课，教师间听课平均每周不少于1节，本学科为主，提倡跨学科互相学习、借鉴本学期根据赵校长的要求和指导下，我们将加强常态课、家常课的教学研究与管理，引领老师们多听课、多学习多听优秀教师的课去学习并推广、多听年轻教师的课去学习并指导、多听教学成绩偏差较大教师的课去学习并探讨原因，注重过程管理，发现问题，及时与老师沟通4作业布置与批改教师要精心设计作业，数量要适当，体现层次性、效益性，要求学生独立、按时完成作业课堂作业根据上学期我校课堂作业的改革，3-6年级语文、数学作业，按照上学期成立的作业联盟设计要求设计布置作业语文、数学、英语

4、

5、6年级、作文用统一发放的作业本；封皮填写要齐全科学、品社用基础训练或配套练习册；语文一周2次作业，作文每单元至少一次，设立两本作文本，第一本可用信纸，由学生写初稿，教师进行第一次批阅，批阅情况不做统一要求第二本用统一发放的作文本，由学生写正式稿第二本全班分为三组，每篇教师至少精批一组其余可简批无论精批还是简批一定要有侧批与总批数学一周至少3次作业作业批改跟作业相吻合，用红色笔记录，要有针对性、要详实，每次学生的作业至少有三分之一的同学写有鼓励、激励、赞许的评语5辅导提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展各学科教师对学生学习状况全面了解采取针对性方法进行培养帮忙转化，要有实效

（三）深入开展教学研究活动，定期组织学科教研活动.加强各科课程标准与教材的深化学习与对接工程下学期初引领老师们深入学习各科课程标准，熟知课标理念及每个学段的目标推进整体备课思路，把课标依次渗入全册备课、单元备课、课时备课引领教师把课标融入质量检测在学习课标、深挖教材、整体备课的基础上每个学科在学期末形成一套以单元为单位的质量检测试题，以校本教材的形式体现.为切实提高教育教学质量，让我们工作事半功倍，本学期我们将继续推进“草根式”教学研究活动寒假回校，开学前三天充分发挥骨干教师的作用，在下学期开学前围绕“各科课程标准与教材的对接工程”这一主题，进行第一次教研，内容包括制定周教研选题范围；制定周教研具体计划；准备周教研所用的各类表格等材料各教研组根据教研计划，定期、定点、定主题教研，解决当下教学中遇到的困惑，确定近两周内教学的重点、训练点，确实做到为提升教育教学质量保驾护航语文、品社周三750——850；数学、科学周四150——250；英语周四750——850o.积极参加上级组织的各类教研活动，学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展学习，走出去或请进来

（四）扎实开展教学质量监测和各类比赛活动，提高教育教学质量.扎实有效组织月考工作教务处人员在校长的指导下每个月都要及时组织月考工作每次月考都制定详实的月考方案，有序、高效地组织监考和阅卷工作，有杨校长和兄弟单位做好分析对比，发现优势，找出不足并引领老师们对试卷质量和学生答题情况进行分析，提出整改措施，以便更好地指导教学工作.开展学科分类竞赛活动这学期我们学校的各科任老师教学状态良好，并且树立了较高的质量意识但我们的教学却只停留在知识的层面，孩子们学习各科的能力还有待提高，一但提高了孩子们的学习力，开发了孩子们潜在的智力因素，那我们的质量才能得到更快的提高与保障，否则教学将会成为一潭死水基于以上思考，安排如下语文一学期组织两次习作（写话）竞赛，两次阅读大比拼一一由各年级组老师精心制定阅读题目；数学一学期组织两次计算（口算）大赛一一提高学生的计算能力；英语一学期组织两次单词听写大赛一一促进学生英语词汇的积累学期初各教研组长作好精细的比赛计划安排表，并规定好命题老师保证大赛活动能够如期顺利地举行

（五）扎实推进课题研究工作.做好“课堂里大高效课堂的研究”课题材料的积累认真总结和反思，召开课题研究阶段总结会.扎实推进“课外作业设计与共享”改革，本学期有课内走向课外，并丰富作业形式，根据县教研室的要求做好作业设计和提交工作，及时把下发的共享作业进行印刷，并下发到学生手中，做好共享作业的批改工作，课题组成员及时反思课题研究工作

（六）真正落实“双减”提高课后服务质量本学期，教务处将加强课后服务的考勤和管理工作要求教师准时到课后服务地点组织学生进入状态，不能出现无人管理现象为了学生安全，周

一、周三社团服务的教师要备好点名册，每次课后服务都要进行点名，不到的询问原因同时服务教师要注意平时过程材料的积累和保存，学期末要上交过程材料和成果，并进行评价。