技能实践—小型器乐教学大纲

技能实践一小型器乐教学大纲

一、课程基本信息

二、课程性质《技能实践（小型器乐》，是舞蹈学（师范）专业学生的一门十分重要的基础实践课程此类课程的教学旨在通过教师与学生的共同配合，使学生逐步系统的了解并掌握小型乐器演奏的基础知识和技能、技巧，并具有较高的音乐表演能力和音乐理论修养，本课应使学生将小型乐器专业课学到的基本技能同小型乐器实践有机地结合起来，并于实践教学之中，融入中国文化固有的美感作用

三、教学目标通过本课程的小型器乐合奏、重奏、乐队等训练教学实施，使学生逐渐形成多声部结合、多音色组合、多织体融合的演奏理念及合奏意识，积累丰富的乐队经验，培养出合格的、能适应乐队工作的乐队演奏员、教学基本要求教学内容以乐队合奏、重奏形式为主，辅以电声伴奏排练和分声部练习本课通过对不同地域的传统音乐曲目，不同风格的地方音乐作品，不同时期的创作作品，有目的有计划地实施课程内容，使学生不仅在演奏技能上得到增益，更能学到更多的音乐文化知识，丰富积累，扩展视野，提高修养在内容安排上主要以合奏曲目为主，并兼容其他音乐体裁形式

五、主要教学内容与学时分配第一章小型器乐基础训练教学要点.以葫芦丝、巴乌、陶笛三件乐器为例，进行系统的基础学习.以葫芦丝、巴乌、陶笛三件乐器为例，进行系统的技术技巧训练教学要求.了解葫芦丝、巴乌、陶笛的历史、种类、形制、音域、吹奏的方法.初步树立正确的演奏观念，进行大量的基本功训练，包括气息运用、指法、音色变化、音准和节奏等方面的训练.在练习吹奏中一定的针对性，如专门的连音练习，加强长音的练习.学会葫芦丝演奏中基本的技巧，基本常用技巧吐音、连音、打音、颤音、顿音、等装饰音第二章小型器乐重奏教学要点.巩固乐团基础，以小型重奏乐曲训练为主，.选用困难片段进行分析，分别排练教学要求在教学中，通过一定的实例，引导学生将谱例分析、作品欣赏、配器写作等结合在一起进行教学，了解和掌握基本的小型器乐合奏曲编配法，并运用到具体的配器实践中第三章小型器乐重奏教学要点用不同乐器和不同风格音乐曲目，不同风格的地方音乐作品，不同时期的创作作品的训练教学要求在教学中，通过一定的实例，以重奏和合奏结合在一起进行教学

六、课程教学方式与策略.《技能实践（小型器乐》以集体课为主，每周每人授课3课时，达标时间为6学期.贯彻思想性和科学性相结合的原则，注意在教学过程中选择有权威的优秀经典作品为教材，及时补充新作品.坚持理论与艺术实践相结合的原则，注重对学生的理论与基本技能训练的培养，又要注意对学生理解作品和表演作品能力的加强，培养学生正确表达作品思想内容、情感等方面的能力鼓励学生加强和参加艺术实践活动，积累舞台经验，逐步走向成熟.在乐队合作中，要求达到声部线条清晰，和声进行、织体写作要基本合乎规范音区设定、音量平衡、音色组合的选用要基本合理，并能体现作品的基本风格和情绪真正得能够让学生通过乐队合作演奏出优秀的合奏作品

七、课程考核评价方式与要求.考核评价方式根据教师规定考试曲目，分组分声部组合，用视频的形式提交作品

1、课程考核的内容包括学生可以选择不同的小型乐队编制形式，根据平时排练的表现、考IL

2、考试成绩以最后修毕成绩为准采用百分制记分.成绩综合评定办法考试成绩由平时成绩、期末提交作品视频和舞台艺术实践三部分构成其中平时成绩占30%期末考试80%舞台艺术实践占10%o

八、选用教材《葫芦丝、巴乌实用教程》，李春华，民族出版社，2014年10月《陶笛考级曲集》，赖达富，人民音乐出版社，2013年10月

九、参考资料

1、

1、《葫芦丝巴乌教程》，王厚臣，陕西旅游出版社，2003年1月

2、《中国艺术研究》，刘勇，上海音乐学院出版社，2006年6月

3、《演奏快速入门》，刘英、谢言潜，安徽文艺出版出，2007年4月

4、《考级曲集》，刘英，上海音乐出版社，2004年4月

5、《器乐曲精选》，刘云鸽，甘肃文艺出版社，2002年8月

6、《仲冬和曲选》，仲冬和，台湾出版社序号教学内容学时分配1小型器乐基础常识训练12学时2不同地域的传统音乐曲目，不同风格的地方音乐作品，不同时期的创作作品的训练170学时合计182学时。