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文本内容:
《驿路梨花》
（一）整体感知第一部分（1-8）写我们深山行，在梨树林中发现茅屋第二部分（9—12）我们投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人第三部分（13—27）写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花第四部分（28—36）写梨花妹妹讲述小茅屋的来历第五部分
（37）引用诗句点题根据下面的表格，理出文章思路
（二）重难点讲解.请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用答“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是全文的线索，既写出了在哀牢山那偏远、冷寂的深山老林中小茅屋边上的盛开的梨花的美丽，又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽，象征了助人为乐的雷锋精神发扬光大，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚.文中的“我”是作者本人吗？答作者在谈本文文体时说“是用第一人称写的，所以，常被人误以为小说中的‘我就是作者本人由此可见了，本文是小说，文中的“我”不是作者本人请找出文中的两次误会在什么地方答第一次以为瑶族老人是小茅屋的主人（瑶族老人是专门运粮食的）第二次以为哈尼小姑娘是小茅屋的主人（梨花出嫁了）•你可以找出文中的三次悬念吗？答悬念1“这是什么人的房子呢？”悬念2“你猜这家主人是干什么的”悬念3“解放军为什么盖房子呢？”.小茅屋的真正主人是谁？瑶族老人，梨花，梨花妹妹，解放军叔叔答茅屋的建造者、照管者都是主人.你能从文中找出来四处描写梨花吗？并说出这些描写的作用答
（1）“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上J——实写这是自然界的梨花写出了梨花林的优美、柔和、舒适和清幽的环境特点，把读者引入充满诗情画意的优美意境；烘托出我和老余有了希望，得到安慰时的心情；为下文投诉小茅屋做铺垫“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊！”一一这是写人“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”一一虚写先写花，后写入，把花和人自然地结合在一起从嗅觉的角度写出了梨花林之美，用自然美，衬托人物美；为后文是自然界的梨花与人物梨花相映生辉埋下伏笔“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗驿路梨花处处开——实写内容上实写梨花，点题点人物，借花喻人，比喻助人为乐的美好心灵，赞颂的是世代相传的雷锋精神结构上照应题目，深化中心.你能找出五件好事是什么吗？答
（1）我和老余给房顶加草，挖排水沟
（2）瑶族老人专门运粮食
（3）一群小姑娘照管小屋
（4）解放军叔叔砍树割草盖小屋
（5）梨花姑娘照料小屋.结构新颖，构思巧妙全文的写作顺序是按时间顺序来写的，茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？答插叙设置悬念，波澜起伏，引人入胜.文章主旨《驿路梨花》通过叙述一群哈尼族小姑娘在解放军全心全意为人民群众服务的思想影响下，甘当无名英雄，热情帮助有困难的过路群众的事迹，显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面，歌颂了我国各族人民之间互相关心爱护的生动的精神面貌
（三）写作特色.构思新颖作者在行文构思上巧设悬念，以“谁是小茅屋的主人”为悬念，推进情节的发展，引人入胜.结构巧妙小说以“我”和老余的见闻为线索，采用顺叙方式组织材料，通过人物的叙说把十几年的事情浓缩在一晚一晨之间，也就是顺叙之中有插叙这样就显得全文结构紧凑.以花喻人，以花喻精神作者三次描写梨花，第一次描写梨花，因为它给人以希望，同时又衬托了小茅屋的温馨第二次梦见梨花，是虚写，人与花交相辉映，以梨花的洁白衬托人物美丽的心灵第三次写到梨花，花与人结合在一起，以大自然之美衬托人物精神之美，可谓新颖别致，匠心独运堪称是寓情于景之妙笔课堂练习一《驿路梨花》选段，完成1-3题我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛我想“她一定是梨花”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说“我感谢你们盖了这间小草房”为头的那个小姑娘赶紧摇手“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔“你们要在这里长住？”解放军说“不，我们是为了方便过路人是雷锋同志教我们这样做的”她姐姐很受感动从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋原来她还不是梨花我问梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗“驿路梨花处处开”.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？.选段插叙了一件什么事？从原因、经过、结果三个方面简要概括插叙的作用是什么？.揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼“不，我们是为了方便过路人是雷锋同志教我们这样做的”她姐姐很受感动从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋答案L她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神.十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人.1描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情2“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动二阅读下文，完成14一18题12分驿路梨花节选彭荆风⑴山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色史2……夕阳西下，我们有点儿着急了……同行老余是在边境地区生活过多年的人正走着，他突然指着前面叫了起来“看，梨花！”3白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！⑷老余说“这里有梨树，前边就会有人家”5……“快看，有人家了”6一座草顶、竹篌泥墙的小屋出现在梨树林边……老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的白木门板上用黑炭写着两个字“请进！”⑺我们推开门进去火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口我们走累了，决定在这里过夜8老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子”9我们开始烧火做饭温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激我问老余“你猜这家主人是干什么的？”老余说“可能是一位守山护林的老人”10正说着，门被推开了一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上打着一袋米11“主人”回来了我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴直到我们不作声了，老人才笑道“我不是主人，也是过路人呢！”12第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习13我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛我想她一定是梨花14瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说“我感谢你们盖了这间小草房”⑸为头的那个小姑娘赶紧插手“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的J16接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔“你们要在这里长住？”解放军说“不，我们是为了方便过路人是雷锋同志教我们这样做的”她姐姐很受感动从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋17原来她还不是梨花我问“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了”⑼不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋20我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗“驿路梨花处处开”选文有删节.对选文第⑴段划线内容理解最不确切的一项是一2分•••A.第⑴段中“啊”表感叹语气，突显山高、体量大特点B.第⑴段主要描绘了暮色中山势高大、连绵起伏的画面C.第⑴段主要表达了对伟大祖国大好河山歌颂赞美之情D.第⑴段的环境还突显出我们担心露宿深山的着急之情.分析比较选文第⑹段划线句与改句的表达效果原句白木门板上用黑炭写着两个字“请进!《改句木门板上用炭写着两个字“请进!o2分.阅读第⑫-20段内容，完成下表4分.上文选自1977年11月27日《光明日报》标题中的“驿路”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站，这里指（1分）.对选文标题《驿路梨花》理解最不确切的一项是一（3分）•••A.标题巧妙截取“驿路梨花处处开”前半部分，是作者深意的含蓄表露B.《驿路梨花》仅仅是指盛开在边疆驿路上洁白如雪、香气四溢的梨花C.标题《驿路梨花》还象征着雷锋精神不断传递、处处发扬、生生不息D.《驿路梨花》将标题与主题、形式与内容巧妙联系，是贯穿全文的线索
（一）阅读下文，完成14一17题（12分）（2分）C（2分）【选项的表述太空泛；选文第⑴段内容不仅描绘了暮色中山势高大、连绵起伏的画面，还突显出我们（我和老余）担心露宿深山的着急之情】（2分）原句用表示颜色的词语“白”和“黑”分别修饰“门”和“炭”，突显出所写“请进”两字的醒目程度（1分），而改句体现不出字迹的鲜明与醒目（1分），也表现不出“小茅屋主人”处处为人着想、方便过路人的美好品德（1分）【写出任意一点即可得1分，共2分】（4分）
（1）我、老余和瑶族老人（1分）
（2）解放军战士（或“一队解放军”）（1分）
（3）建造小茅屋（1分）
（4）感激、赞美、热爱、崇敬等（1分）【写出任意一点即可得1分，共4分】（4分）过往行人所走的道路（1分）B（3分）
（三）阅读下面文段，按要求回答12-16题（12分）1山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中2这是哀牢山南段的最高处这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了3同行老余是在边境地区生活过多年的人正走着，他突然指着前面叫了起来“看，梨花!”4白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！5我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手多好的梨花啊！6瑶族老人又说“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便我这次是专门送粮食来的J7这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……8第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋A（修整、修补、修葺）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习9我们正在劳动，突然梨树丛中B（闪、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛我想她一定是梨花10瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”11老人严肃地说“我感谢你们盖了这间小草房”12为头的那个小姑娘赶紧摇手“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的J13接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔“你们要在这里长住？”解放军说“不，我们是为了方便过路人是雷锋同志教我们这样做的”她姐姐很受感动从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋14原来她还不是梨花我问“梨花呢？”15前几年出嫁到山那边了J16不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋17我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗“驿路梨花处处开”.1L请从文中括号内选择恰当的词语，并填在A、B处（2分）A.B..选文中划线的句子是什么描写？有何作用？请简要分析（3分）.指出选文第13段属于记叙顺序中的哪一种，并对这部分内容进行概括（2分）.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（2分）.请从结构和内容上说说文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”的作用（3分）（2分）A.修葺（3分）景物（环境）描写；（1分）作用
①虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境；（1分）
②表达了对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情；（1分）
③照应题目，推动故事情节发展（1分）（任写两点得2分）（2分）插叙（1分）；交代了小茅屋的来历（意思接近即可）交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神（2分）（3分）结构上照应题目，总结全文；内容上点明中心，含蓄、形象地写出了雷锋精神不断传递、处处发扬这一主题课后作业阅读下面的文章，完成下列小题驿路梨花（节选）
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘走在前边的约莫十四五岁，红涧的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛我想“她一定是梨花“
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说“我感谢你们盖了这间小草房”
③为头的那个小姑娘赶紧插手“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的”
④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔“你们要在这里长住？”解放军说“不，我们是为了方便过路人是雷锋同志教我们这样做的”她姐姐很受感动从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋
⑤原来她还不是梨花我问“梨花呢？”
⑥“前几年出嫁到山那边了”
⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花不由得想起了一句诗“驿路梨花处处开”O
1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？2请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义
①原来她还不是梨花
②那洁白梨花
③驿路梨花处处开.选文第
④段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里作用是什么？.揣摩下面的语句，分析画线词语是怎样表情达意的？“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼.根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联驿路梨花处处开，O【答案】.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神.
①哈尼姑娘梨花；
②自然界的梨花；
③既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神.插叙；交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人.描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情.雷锋精神代代传（对仗不必很工整，能表现主题即可）【解析】.试题分析人物形象分析要从情节内容和对她的描写角度来分析概括她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神如“小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”的情节，表现了哈尼小姑娘的助人为乐的精神.试题分析要考虑到情节的发展，是情节的发展赋予了梨花不同的含义
①原来她还不是梨花哈尼姑娘梨花
②那洁白的梨花自然界的梨花驿路梨花处处开既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神此题要紧紧抓住情节的变化，梨花的含义是随着情节的变化而变化的.试题分析考查记叙的顺序这段话的情节是十多年前，解放军行军在树林里淋了雨他们想起路人并且为过路人盖了一座小茅屋解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋这是对全文内容的补充，所以说这段是插叙插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人答作用时要考虑到对中心的意义.试题分析考查描写的类型及其表达效果“走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼”，“走”“弯”“行”三个动词三个动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情在答作用时要结合人物的情感因素，要联系具体语境来欣赏重要语句.试题分析上联是“驿路梨花处处开“，下联要对仗工整，结构相同；且能表现传承雷锋精神的主题答案示例雷锋精神代代传“驿路梨花”对“雷锋精神”，都是偏正结构；”处处”对“代代”，都是叠词；“开”对“传二都是动词出现顺序人物所做好事做好事的目的时间1“我”和老余修葺小茅屋、给房顶加草，挖排水沟向哈尼小姑娘学习，为群众着想十多年后的某天早上2瑶族老人专门送粮食来方便后来人同上，及前一天晚上3梨花妹妹常来照管小茅屋向解放军和姐姐学习，接姐姐的班几年前，姐姐出嫁后4解放军砍树割草盖小茅屋向雷锋学习，方便过路人十多年前路过时5梨花姑娘照料小茅屋向解放军学习，方便过路人解放军盖小茅屋后至她出嫁前时间人物事件情感第二天早上1修葺小茅屋遇见主人“梨花”知晓茅屋“主人”真相后产生4之情2梨花姑娘3照料小茅屋知晓“梨花”真相。
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