制订班级活动计划的依据

制订班级活动计划的依据班主任在制订活动计划时必须考虑开展活动的依据.法律法规依据开展班级活动所依据的法律法规主要是教育方面的，如《中学德育大纲》《小学德育纲要》《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》，以及新修订的《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》等班主任如果不掌握这些内容，不对它们有深入的学习和领会，制订班级活动计划时就会失去方向.现实生活依据德育本来就是生活中的教育我曾经提出这样一个观点“班集体活动要面向学生生活的全部”众所周知，当今社会有关各方面的国际、国内的热点问题颇多，不仅引起了成人的热切关注，也引起了青少年的兴趣奥运会、残奥会在我国的成功举办，我国人民万众一心战胜汶川大地震的壮举，国庆阅兵给世界带来的震撼……无不牵动着广大中小学生的心可以说，这些事件都是我们设计班级活动、对学生进行爱国主义教育难得的好教材班主任在设计班级活动时千万别忽略这些事实的因素另外，兄弟学校和其他班主任开展班级活动的成功经验，也是我们设计班级活动时的宝贵财富.理论依据近几年来，班主任工作理论发展很快，如“班集体活动创新理论”“学生身心发展理论”“班集体发展理论”“班主任工作行为理论”“教育哲学理论”等，都有较成熟的发展班主任要有选择地读几本专著，这对我们成功设计班级活动无疑会有很大帮助，会使我们的设计更加科学。