学校教科研工作管理制度

学校教科研工作管理制度

一、学校教科研制度为了加强学校的科研课题管理充分发挥教育科研在教学中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我校教育科研工作逐步实现规范化和科学化特制定以下制度-课题管理选择课题.教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，选择适当的课题.学校科研根据教育改革的需要，每学期列出部分课题指南，可供教师选择课题立项.本校教职工均有资格向学校提出课题申报意向，并以书面形式提交教科室原则上每学年组织一次课题立项活动.学校根据立项原则确定部分课题为校级课题，在校级课题中推荐部分课题申报区级、市级、省级及国家级课题.立项原则鼓励性原则鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力可行性原则:课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力能制定出合理的、操作性强的研究方案实用性原则强调教育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用科学性原则课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立项根据充分.各立项课题必须填写申报表，并制定课题研究计划，一份交教科室保管过程管理.学校管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题.课题负责人全面负责课题研究的各项工作.周期较长的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结.课题负责人要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向教科室汇报.学校科研活动坚持全员参与，重点突破”的原则，每位教师要做到四个一工程，即每年必须精读一本教育理论专著，必须承担本学科一项科研课题研究任务，必须写出至少一篇教育科研论文，每学期讲一节课题研讨课.课题主持人制定具体的课题实施方案、措施，组织对课题研究过程中的材料、数据进行科学地分析，写出阶段科研分析报告每周的集体备课、双周四下午为集体活动的时间，其他时间为个人活动时间，定期进行教科研活动总结活动坚持三定定主讲人，定主讲内容，定参加人员范围.学校有计划地组织教师培训I提高教师的业务素质和科研能力，一方面邀请外地名师、教育专家来校进行科研专题讲座、现场指导，一方面组织部分骨干教师参加国家、省、市级科研培训，去外地名校参观、学习课题结题与鉴定管理.凡符合结题条件的课题，由课题负责人向学校递交《课题研究结题报告》，由学校组织专业人员负责鉴定工作.校级以上课题由上级教科研部门给出鉴定.课题的成果形式有结题报告、教育科研论文、教育叙事、教育故事、科研资料（过程性材料）教育专著和教育产品（科研成果、成绩对比、获奖证书等）学校有权对成果进行合理的管理和推广考核办法.分级考核，由课题主持人负责各课题成员的考核，学校负责对课题主持人的考核.教师在教科研上取得的成绩将作为学校对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据经费管理.学校划出一定经费作为立项课题研究用分管领导监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向学校书面报告经费的使用情况上级部门拨发的课题经费归学校安排使用.课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度经费使用范围为咨询费、资料费、必要的文具费、外出调查的费用、奖励研究成员等除省市级课题的实验论证会由学校统一安排外，原则上学校不再另拨经费用于课题研究课题负责人应及时向学校汇报经费的使用情况.若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，学校有权停止经费拨发和取消该项课题的权利.学校每年底要对次年教科研经费进行预算.如课题组因与课题研究有关的调查、出差、设备、资料、打印、会议等却需经费的，应由课题组负责人向学校提出书面申请，由学校审核后拨给经费

（二）研究学习L学校不定期组织教师学习或提供资料供教师学习研究..课题负责人每月组织课题组成员研究、讨论、分析现状明确研究任务，交流研究心得，做到心中有数研究可包括观摩课活动、研究讨论活动、理论讨论活动等，作好活动记录.重要的课题研究活动，全校教师共同参与，课题组成员重点准备.教师在研究学习的基础上，每年至少写一篇科研论文，学校要进行检查不定期选择编印供教师交流学习

（三）奖励与推广L开展评优活动，每年进行一次教科研优秀论文评选，出刊一期教师教育科学研究论文集；每年根据教学的中心问题召开一次教科研专题研讨会，定期召开科研座谈会、总结会、现场会，举办科研专题讲座等.学校依据科研成果的课题来源、创新性、成熟性、发表论文刊物级别、表彰级别等，根据学校教育教学成果奖励办法予以表彰.为学有钻研、教有创新的教师提供发表自己成果的机会教师个人向学校提出申请，交个人科研成果材料学校根据个人成果的创新性、实用性、可借鉴性安排学术报告会学校大力推广先进经验和成功做法，促进科研成果的及时转化学校为举办学术报告会的教师颁发证书和奖品.科研成果经鉴定后存入教师业务档案，作为年终考核、职务评聘、先进评选的依据

四、教育科学研究课题（项目）管理制度（-）指导思想为贯彻”项目引领，课题带动”的研究理念，使课题研究成为我校骨干教师队伍建设，提高课堂教学效率，促进我校教育教学质量提升的平台，特制定济宁市第十三中学教科研课题管理制度二申报立项每学年初完成个人课题申报教师要找准困扰自己教学水平和班级管理水平不高的问题，进行研究课题要切中问题的核心，来寻求解决问题的办法课题研究要遵循，题目小，立意高，挖掘深，效果好四原则，坚决避免流于形式课题经济宁市第十三中学课题领导小组评审，择优立项，逐级上报，宁少勿滥三课题研究的过程管理.课题一经立项后，不得擅自更改研究内容及负责人如有特殊情况需要变更的，须向学校教科室提出书面申请，经批准后方可变更.有下列情况之一，学校将撤销其课题立项资格1课题负责人因工作变动、健康等原因不能正常进行研究工作；2未经批准擅自变更负责人或研究内容；3课题立项一年后未开题启动的；4弄虚作假的.课题负责人应按照研究方案开展研究，努力完成研究任务确因种种原因不能按时完成的应书面报告学校经批准后可适当推迟，但最多不得超过一年.学校对立项课题实施动态管理，进行经常性的检查和年度考核，以总结经验，表彰先进，改进工作对未按照计划进行研究，难以取得预期成果的课题予以批评并作相应处理.学校加强对课题的档案管理，课题档案在课题结题后至少保存五年其主要内容包括1立项通知书、研究方案、开题报告；2阶段性计划、总结研究工作中的各种记录、照片、声像材料、研究效果测试记录、阶段成果报告；3研究实验报告、工作报告、检测报告、论文、专著；4教科研课题成果鉴定书、获奖证书复印件等；5成果应用推广情况以上档案内容，课题主持人在结题时应按目录装订成册收存四课题成果的验收和结题.符合以下条件，可以结题1按计划完成研究，实现了预定的研究目标2课题研究报告、工作报告已经完成3反映课题研究过程和研究成果的资料已经整理齐全.符合结题条件的课题，课题负责人提交结题申请1课题研究方案2课题研究报告3课题工作报告4反映课题研究过程的主要资料

3.课题经济宁市第十三中学课题领导小组验收，验收合格后方予结题

4.课题成果验收以申报书中的成果形式论文、著作、研究报告、课件等为准论文应是正式出版物，研究报告由学校审阅并盖章，课件等则应有教师使用意见课题领导小组鉴定内容Q研究是否反映了当前教育改革的热点；2成果是否具有科学性、创造性；3成果使用数据是否准确，研究方法是否科学；4成果是否达到预期目的；5成果的理论意义和应用价值；6存在的问题和不足、下一步研究应如何深化.如申请当年教科研课题结题时，论文或著作还未正式发表和出版，则需将完成的论文稿或书稿交学校教科室备案待文章、著作发表和出版后再到学校教技处补办结题手续，不影响当年课题申报.无法完成课题者，须书面说明原因并报学校技处，两年内不得申报教研课题.对只有申报表，没有过程研究资料，不能结题的课题，学校将在教科研考核中不予给分，当事人也不享受学校有关科研成果表彰方面的待遇五成果评奖学期末对教科研成果，学校将进行一次评奖活动对优秀的成果进行推广，并纳入绩效考核成绩。