小学听课、评课制度

XXXX小学听课、评课制度

一、领导听课、评课制度学校领导坚持听课是深入教学、指导教学、加强教学管理、密切同教师关系好形式.要坚持经常听课校长、副校长听课每学期不少于30节，教教务处主任、副主任每学期听课不少于40节，要做好听课笔记和评议记录，并及时与执教教师进行交流研讨.听课的形式和目的校领导、教务处人员可以随时听每一位教师的课开学初，普通型听课，目的是检查各科的教学情况、执行教学计划情况，了解教师的教学水平，以便发现和培养教学骨干期中前后，重点听课目的是研究“教”和“学”的情况，探讨改进教学的措施期末前后，主要是听在教学中有某种教学特色的教师的课和青年教师的课，目的是树立教学典型，总结推广教学经验和帮助指导青年教师总结提高.听课前要尽量熟悉教材，做好听课记录，课后要采取个别交谈或参加集体评议会等形式进行评课评课要客观公正地按照新课标要求，从知识和技能的训练、过程和方法的培养、情感态度价值观的渗透等方面做好评价，引导教师明确一堂好课的要求，掌握课堂教学质量评价标准，不断提高课堂教学水平.要在普遍听课的基础上，积极宣传和推广好的教学方法，并组织教学观摩课

二、教师听课、评课制度任课教师应积极向同行学习，相互听课，取长补短，不断提高教学业务水平提倡教师跨学科听课.教师到外地听课学习返校后一定要上汇报课，把外地学校的先进教学经验向学校教师介绍或推广.教学经验丰富的教师负有培养青年教师的责任因此这些老师要经常听青年教师的课，并认真评课，促使青年教师尽快提高教学业务水平每学期，每一位教师听课不少于20节，新上岗不满三年的教师每学期听课不少于30节，每节课要有评课看录像课不少于4节，写听课心得不少于3篇。