幼儿园：心理健康活动《我真的会唱了》

大班心理健康活动我真的会唱了

一、设计意图在平时活动中，当老师问孩子们学会了吗为了怕别的孩子笑自己，孩子们都会说学会了，可是“真的是学会了吗？”这可不一定为了能让孩子们正确的评价自己，避免说教方式，于是截取了孩子们非常喜欢的《喜洋洋与灰太郎》中的音乐，引发孩子对会和不会的作出合理的评价，以游戏化的形式，让孩子感受到通过努力是可以改善结果的

二、活动目标.通过活动，引导幼儿对自己作出合理的评价.通过活动，让幼儿意识到“不会”并不可怕，只要通过努力都会获得成功.感受通过自己的努力获得进步的喜悦

三、活动准备《喜洋洋与灰太郎》音乐；统计表；三种颜色的地垫；小羊图片

四、活动过程

（一）播放歌曲，律动入场营造宽松和谐的气氛

（二）引导孩子进行正确的自我评价.提问你知道这首歌的歌名吗？你会唱吗？.请幼儿按照“会”“有点会”与“不会”分坐在不同颜色的垫板上在统计表上记录人数.师谁愿意上来唱给大家听？你心里感觉怎么样？不会唱难为情吗？.孩子自由表述.教师小结不会唱不难为情，我们每一个都和人家不一样

（三）引导孩子积极的改善自我评价的结果.师这首歌是很长，那我们先来学一学小羊出场的顺序好吗？播放音乐幼儿跟唱.师你会唱了吗？幼儿根据自己的情况选择座位教师在统计表上记录.拿掉图谱，让孩子来唱一唱，检验孩子是否会正确评价自己.师刚才我们一起唱了喜洋洋与灰太郎的歌曲，你从不会唱到有点会唱了是什么感觉，你又有点会到会唱了又是什么感觉？.教师小结不会唱我们一起来学，学会了会让我们有一种开心、愉快的感觉

（四）延伸活动引导孩子继续正确的自我评价播放歌曲后半段，让幼儿根据自己的情况选择座位2012年6月22日。