文本内容:
教学活动方案班级小二班教师潘碧娇时间
2019.
3.1雨的区别.幼儿限随歌曲完整表现大雨和小雨的区别.幼儿分享同伴经验教师刚才小朋友想出了许多表现大雨和小雨的动作，现在请几个小朋友来试试，我们一起来学学（启发幼儿用动作分别表现大雨和小雨，及时肯定幼儿的动作）.幼儿跟随歌曲，尝试完整表演教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态幼儿跟随歌曲表演若干遍.播放打雷下雨录音，师幼退场教师哎呀哎呀，又打雷下雨了，我们赶紧躲雨去吧大雨和小雨的动作，现在请几个小朋友来试试，我们一起来学学（启发幼儿用动作分别表现大雨和小雨，及时肯定幼儿的动作）
7.幼儿跟随歌曲，尝试完整表演教师朝幼儿大声喊“下大雨喽，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态幼儿跟随歌曲表演若干遍.播放打雷下雨录音，师幼退场教师哎呀哎呀，又打雷下雨了，我们赶紧躲雨去吧孩子们的不同音量表现大雨和小雨，非常到位，并且非常地投入歌曲比较简短，所以在学唱歌曲的环节，教师突出了用不同强度的声音去表现这一重点，没有采用反复跟唱的方式，而是重点让孩子去分角色表现，女孩唱小雨的“沙沙沙、沙沙沙”，男孩唱“哗啦哗啦”的部分，并引导孩子用不同的音量去表现，激发了孩子的参与兴趣教学内容大雨和小雨原教材设计教学优化活动目标.感受音乐的不同强度并尝试用不同的声音、动作表现大雨和小雨.体验在音乐中进行对比表演的乐趣活动准备音乐《大雨和小雨》、雷雨声活动过程
一、打雷了，下雨了.播放打雷的录音教师你听到什么声音？可能会发生什么事？.播放下雨的录音（雨声逐渐变急变大）教师你觉得，现在是在下小雨还是大雨？有变化吗？小雨和大雨听起来有什么不同？
二、大雨和小雨.播放歌曲磁带一遍教师今天老师带来了一首歌曲，请小朋友听听歌曲中的大雨和小雨是怎样的歌曲里的大雨发出了什么声音？小雨呢？.教师清唱歌曲一遍教师着力用声音的高低和速度的快慢表现出两段歌曲音强的不同教师听上去小雨和大雨有什么不同？.幼儿限随伴奏用声音来表现大雨和小雨的区别（教师可运用体态提示）.幼儿限随歌曲用动作表现大雨和小雨的区别幼儿自主选择井想象表现大雨和小
一、打雷了，下雨了.播放打雷的录音教师你听到什么声音？可能会发生什么事？.播放下雨的录音（雨声逐渐变急变大）教师你觉得，现在是在下小雨还是大雨？有变化吗？小雨和大雨听起来有什么不同？
二、大雨和小雨.小雨的声音是怎样的？请幼儿跟着歌曲中“沙沙沙沙”部分进行演唱.大雨的声音是怎样的？请幼儿跟着歌曲中“哗啦哗啦”部分进行演唱.教师演唱歌曲其他部分，“沙沙沙沙”部分请女孩子演唱；歌曲“哗啦哗啦”部分轻男孩子进行演唱.幼儿限随歌曲用动作表现大雨和小雨的区别幼儿自主选择井想象表现大雨和小雨的区别.幼儿限随歌曲完整表现大雨和小雨的区别.幼儿分享同伴经验教师刚才小朋友想出了许多表现。
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