幼儿园：帮垃圾分类

帮垃圾分类

一、活动目标.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识.培养观察、分析、比较、分类等能力

二、活动准备.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

三、活动过程

（一）评选“卫生城市”.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”.引导幼儿讨论为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？.教师小结北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢而天津市整洁有序，受人欢迎你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像

（二）了解垃圾分类与回收的方法.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品.认识“回收利用”标志

①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志

②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品）

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）.游戏看谁做得对教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作

（三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类.组织幼儿讨论怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”

五、活动延伸.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。