幼儿园：小班语言活动《小石头变身记》

小班语言活动《小石头变身记》设计意图小班幼儿刚加入集体生活，身处陌生的环境，面对陌生的面孔，他们可能不能用正确的语言去表达他们内心的想法及需求所以，语言显得非常重要对于我们班的孩子来说，多数幼儿不能完整的向老师表达自己的需求，也不能有礼貌的和同伴进行沟通因此，我根据本班实际情况设计了本次活动《小石头变身记》此次活动意在促进幼儿的语言表达能力，并且意识到要用礼貌的语言和他人进行交流《小石头变身记》通过童话故事的形式和拟人化的手法，激发幼儿的学习兴趣本次活动，教师主要采用引导法，引导幼儿开口说，动手做活动中，教师边讲述故事边提问，以此集中幼儿注意力，并且有意识地引导幼儿学说故事中的短句“XX请给我XXX好吗？“尝试有礼貌的表达自己的想法一边看绘本，一边听故事的形式，让幼儿有一种身临其境的感觉，能够激发幼儿的表达欲望，从而达到教学活动目标教学目标

1、乐意倾听故事，能体验小石头实现愿望的喜悦心情

2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“XX请给我XXX好吗？”活动准备

1、小石头每人一个；

2、红黄蓝三色粘纸若干；

3、图片红色苹果、黄色香蕉、蓝色汽车若干；请个别听课教师帮忙，每人拿一种图片（苹果、香蕉、汽车）

4、自制绘本《小石头变身记》活动过程

一、聊一聊小石头1＞出示石头教师“小朋友们，你们看，这是什么呀？”

2、教师以小石头的口吻说“小朋友们好，我是小石头，我有一个愿望，你们想听吗？”

3、了解小石头的愿望教师“那就一起来听听‘我的故事吧！”

二、变一变小石头

1、欣赏绘本，倾听故事教师出示绘本，放慢语速念一遍故事的题目《小石头变身记》第一页小石头去公园散步，它看到了彩虹姐姐“哇！彩虹姐姐，你身上有这么多颜色，好漂亮啊！”小石头羡慕的说彩虹姐姐笑着说“我身上的颜色都是太阳公公给我的”小石头看看自己，再看看彩虹姐姐，它好想能和彩虹姐姐一样，也变成彩色石头提问小朋友，小石头的愿望是什么？如果幼儿不能说出小石头的愿望，教师可以重复一遍第一页最后一句引导幼儿说出小石头的愿望就是变成彩色石头第二页小石头遇见了苹果姐姐，看到红色的苹果姐姐，小石头就说“苹果姐姐，请给我一点红色好吗？”苹果姐姐笑着说“好的！”（教师边撕下苹果身上的一点红色贴在小石头身上，边说“苹果姐姐就从自己的身上取下了一点红色送给了小石头”小石头身上有了一种红色，它感觉很高兴）第三页小石头遇见了香蕉姐姐提问小朋友想想看，小石头看到黄色的香蕉姐姐，会怎么说呢？教师可请几名幼儿表达自己的想法，最后引导全班幼儿说出完整句“香蕉姐姐，请给我一点黄色好吗？”教师谁愿意帮小石头贴上黄色呢？教师请一名幼儿动手操作，撕下香蕉身上的一点黄色贴在小石头身上提问现在，小石头身上又多了一种什么颜色呀？小石头的身上有两种颜色了，小石头很高兴第四页小石头很高兴，它抬头看了看天空，小石头觉得蓝蓝的天空很漂亮提问小朋友想想看，小石头会对着天空说什么呢？教师可请几名幼儿表达自己的想法，最后引导全班幼儿说出完整句“天空，请你给我一点蓝色，好吗？”教师谁愿意帮小石头贴上蓝色呀？教师请一名幼儿帮助撕下天空身上的一点蓝色贴在小石头身上小石头的身上有红色、黄色、蓝色，真高兴呀！小石头变成了彩色石头教师小朋友，你们觉得小石头漂亮吗？小石头听到小朋友的夸奖，感觉非常高兴

2、幼儿帮助更多的小石头变颜色

（1）老师这里还有很多的小石头，它们也想变成彩色石头小朋友，你们愿意帮助它们去借颜色吗？举例我们遇到苹果姐姐，要怎么说呢？（帮助幼儿复习短句XX请给我XXX好吗？）请各别幼儿学说短句

（2）我们教室里有许多客人老师，她们手上也有很多漂亮的颜色，我们也可以向老师们借颜色老师要提醒小朋友，小石头很硬，我们拿在手上的石头要小心一点，不能让它掉在地上，也不能碰到其他的小朋友，知道了吗？现在，请小朋友轻轻地走上来，每人拿一块石头，拿到石头的小朋友可以去借颜色了哦！

（2）幼儿自由操作，教师一旁协助指导

三、赏一赏小石头

1、请小朋友数一下你的小石头上有几种颜色？表扬颜色借的多的幼儿

2、教师用粉笔在地上画一条小路我们把小石头放在小路上吧！瞧，许多的彩色石头放在一起变成什么了？一一彩色石头路哇!好漂亮的彩色石头路呀!我们排排队在彩色路上走一次吧！幼儿轮流从彩色路上走过，体验成功的喜悦活动结束。