文本内容:
散学活动计划执教者潘碧娇小二班班级:时间
2018.1L6正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓一一咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4.请小朋友拿出小手试一下（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力）
三、小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
1.现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些小剪刀还有句悄悄话对你们说“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴合上，不然它的嘴该累了”
四、让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀教学内容我会用剪刀领域安全教育教学目标.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐重点教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀难点提高孩子的动手操作能力教学准备物质录音机、磁带、男刀、胶棒、抹布、红、黄、蓝色的纸若干经验教学过程
一、纸条宝宝变魔术，引出主题.“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）.“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带）.“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）
二、剪刀娃娃变魔术.出示剪刀“我们来看小剪刀变个魔术吧！”.老师示范怎样使用剪刀“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）.拿一张正方形的纸我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小。
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