幼儿园：亲子园活动《露营》

奥尔夫亲子教学活动露营执教老师杭州市天水幼儿园刘诏

一、活动目标.培养宝宝的听辩能力，用肢体动作表现音乐的高低、音乐的节奏.加深亲子之间的感情交流

二、活动准备.彩虹伞.人手一块丝巾

三、活动过程

（一）热身运动.师宝宝们今天天气这么好，我们和妈妈一起去爬山玩游戏，好吗？（家长带着宝宝跟着音乐做爬山、过小沟、过小桥、钻山洞的动作）

（二）初步感知音乐的节奏.教师示范钉钉子搭帐篷动作.家长幼儿学钉钉子动作，掌握“XXX”节奏（用“一起搭帐篷”代替念节奏）.用“噜噜”来表示低音；用“啦啦”来表示高音（教师唱“噜噜”时，家长宝宝把帐篷搭低，唱“啦啦”时，家长宝宝把帐篷搭高）.完整听音乐做动作一遍

（三）游戏一起搭帐篷.家长宝宝用丝巾合作搭帐篷.家长宝宝用彩虹伞合作搭帐篷

（四）放松活动师帐篷搭好了，我们一起到帐篷里面休息一下吧，天黑了，睡觉了（家长宝宝一起进帐篷放松休息）课后反思:露营这节课选自音乐《波浪舞》，由于歌曲节奏比较快，亲子班的孩子在听辩上下行时较难特别是在运用帐篷道具时，幼儿对音乐本身就不够熟练，导致幼儿在分辨音乐的上行与下行交替之间不容易抓住音乐的高举慢下于是，在这个环节上我的速度放得很慢，为的就是让每个孩子都能学会问句和答句唱名虽然跟着音乐来表演时，有部分幼儿对问句与答句区分的不够明确，但奥尔夫的音乐游戏非常吸引幼儿动起来，幼儿在兴趣浓厚的游戏中边玩边学，大大提高了幼儿在音乐课堂教学过程中的参与意识和参与能力，也增强了幼儿学习音乐的兴趣和自信。