幼儿园：我的幸运一天 1

语言活动《我的幸运一天》活动目标.通过师幼共读，体验故事情节发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣.感知故事中小猪使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策活动准备课件、绘本《我的幸运一天》教学过程

一、图片导入，.出示图片1你觉得这是一只怎么样的狐狸？那你觉得这是一只什么样的小猪？师听了你们的话，老师觉得你们对狐狸和小猪都很了解啊！.介绍封面，解释什么是幸运？（幸运就是运气很好，很难发生的好事竟然发生了）.你们觉得是谁的幸运一天呢？提示幼儿用“我觉得是XX的幸运一天”句型，我们一起往下看

二、师幼共同阅读.出示图片2狐狸在家里干什么？（修爪子太饿了出去找吃的）.出示图片3突然传来敲门声“咚咚咚，小兔子，你在家吗”你们觉得会是谁在敲门？.出示图4引导幼儿观察小猪的表情（害怕）你觉得狐狸会怎么样的表情？（高兴）（狐狸觉得今天真是幸运的一天，食物自己送上门来了）.出示图片5接下来会发生什么呢？（幼儿说）遇到危险的小猪现在该怎么办？如果你是小猪，遇到危险会怎么办？（逃跑）你说的很对，可是现在小猪被狐狸紧紧得抓在手上，怎么逃跑呢？

5.小猪到底想到了哪些办法呢，让我们到绘本里去找答案吧！

三、幼儿分组自主阅读.幼儿分组，共同阅读画面6—8教师巡回指导幼儿，重点指导幼儿观察小猪想到的办法.出示图片6请小组派代表说说小猪想了一个什么办法？（让狐狸烧水、洗澡）你觉得小猪说了什么话让狐狸心甘情愿地帮它洗澡的呢？（幼儿猜一猜、说一说），刚才小朋友可真会动脑筋，现在我们来听听看小猪究竟说了一句什么话.（播放录音你看我是全村最脏的小猪……）图片

7、图片8同上.出示图片9这时的狐狸怎么了？（累）你是从哪里看出来的？.出示图片10狐狸累倒在地上，这时小猪会怎么样？（逃跑）真的是这样吗？.出示图片11和你们想的一样，小猪真的逃跑了看到这里，你觉得这一天是谁的幸运一天？.为什么一开始狐狸幸运的一天到最后会变成小猪幸运的一天？

四、经验提升.如果你遇到了危险，你会想什么办法帮助自己？（遇到坏人、摔倒了、找不到爸爸妈妈、遇到火灾、遇到地震）.教师总结当你遇到危险，只要用自己的智慧和方法解决，相信你也一定会和小猪一样收获幸运。