幼儿园：小班绘本阅读：熊叔叔的生日派对

小班绘本阅读熊叔叔的生日派对——执教者余智柔活动目标.帮助幼儿在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节活动准备PPT活动过程

一、谈话导入L小朋友们你们过过生日吗？都是怎么样过生日的？（语言、价值一一教师回应）

2.今天的故事名字就叫《熊叔叔的生日派对》熊叔叔的生日派对是怎样的呢？我们来听听故事

二、运用多媒体，讲述故事L播放故事呼噜呼噜，呼噜呼噜，熊叔叔在睡觉昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，累了叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔从梦中惊醒了“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门“咦？没人啊”熊叔叔把门关上“再睡一会”熊叔叔自言自语，爬上了楼梯叮咚叮咚，门铃又响了，又是谁呢？熊叔叔下了楼梯，咚咚地跑到门外这一次还是什么人都没有“睡不着了”熊叔叔拿起一张报纸，坐在沙发上看起来叮咚叮咚，还会是谁呢？熊叔叔“腾”地一下从沙发上站起来，朝门外走去，左看看，右看看，门外什么人也没有.师幼互动师熊叔叔为什么这么困呢？到底是谁按了门铃呢？一共按了几次？熊叔叔是怎么找人的？为什么要这样做？（幼儿自有表述）.播放故事熊叔叔很生气，找找这里，找找那里但是草地上，大树下，门后面，都没有人“咦，那是什么？”熊叔叔一边猜，一边“嘿哟嘿哟”地推着箱子，可箱子太重，推不动箱子里面装着什么呢？熊叔叔打开箱子一看“生日快乐，熊叔叔！”动物们都从里面跳出来了，他们大喊着“谢谢大家！”熊叔叔笑眯眯的说他高兴的留下眼泪，“我都不记得今天是我的生日了”.师幼互动师是谁按了门铃？小动物按熊叔叔的门铃来干什么？为什么按了门铃不了不露面？熊叔叔惊喜吗？你哪里看出来？（幼儿自由表述）

三、做蛋糕

1.师我们也一起来为熊叔叔过生日吧！请小朋友们来给熊叔叔表演节目吧!

四、活动延伸一起为熊叔叔唱生日快乐歌附故事呼噜呼噜，呼噜呼噜，熊叔叔在睡觉昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，累了叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔从梦中惊醒了“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门“咦？没人啊”熊叔叔把门关上“再睡一会”熊叔叔自言自语，爬上了楼梯叮咚叮咚，门铃又响了，又是谁呢？熊叔叔下了楼梯，咚咚地跑到门外这一次还是什么人都没有“睡不着了”熊叔叔拿起一张报纸，坐在沙发上看起来叮咚叮咚，还会是谁呢？熊叔叔“腾”地一下从沙发上站起来，朝门外走去，左看看，右看看，门外什么人也没有熊叔叔很生气，找找这里，找找那里但是草地上，大树下门后面，都没有人“咦，那是什么？”熊叔叔一边猜，一边“嘿哟嘿哟”地推着箱子，可箱子太重，推不动箱子里面装着什么呢？熊叔叔打开箱子一看“生日快乐，熊叔叔！”动物们都从里面跳出来了，他们大喊着“谢谢大家！”熊叔叔笑眯眯的说他高兴的留下眼泪，“我都不记得今天是我的生日了熊叔叔的生日派对真热闹！活动反思首先老师教态自然、亲和，与幼儿平等，这次也有与互动交流，少了一些高控在放绘本视频因为是自己做的所以有点卡顿，需要准备充分改进；教师回应有效，但要总结归纳幼儿回答，提升幼儿经验，可以有预设；第一段提问环节，一下子问熊叔叔为什么这么困太突然了，要有过渡语；门铃响了三次，就直接肯定（没有肯定就讲得有点慢了），应适当回应每一次熊叔叔的做法；故事结束提问引出惊喜环节，老师情绪不够；最后让幼儿表演环节，可以把熊叔叔的角色贯穿进去这样会更好。