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文本内容:
好的故事教案
1、梳理课文本文选自鲁迅的散文诗集《野草》“好的故事”指的是一个梦境梦里“我”看到“许多美的人和事”从这篇文章中，我们可以体会到作者对黑暗现实的厌恶和对美好生活的向往
2、词语辨析“幽雅”和“优雅”［相同］都含有“高雅雅致”的意思［区别］“幽雅”含有“幽静”的意思，使用范围较小，一般只用来形容“景致”“环境”；“优雅”含“优美”的意思，适用范围较大，可用来形容音乐、姿态、行为举止、处所等，如“演奏合拍，优雅动听”“举止优雅”“优雅宽敞的大厅”例句
①星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里十分幽雅
②我一看她那优雅的举止，便知她受过良好的教育
二、整体把握快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事本文是鲁迅的一篇描写梦境的文章写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，作者用一大堆意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”，最后梦境破碎，作者又回到了现实，但作者总记得这个“好的故事”
三、品读释疑
（一）研读课文第1部分（第
1、2自然段）
1、有感情地范读学生自由练读
2、作者要写“好的故事，为什么开篇要用两个自然段写自己的现实处境？这样写先交代作者做梦的环境，于昏沉的背景之中，在梦境中打开了带着明亮暖色和淡淡温馨的画卷，为表达作者思想深处的那种执着的美好追求作出铺垫同时文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的图景
（二）研读课文第2部分（第3-9自然段）
1、作者在第5段、第7段写梦幻之景的视角是非常规的，都是水中倒影，为什么？从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动态感但由于倒影容易受到河水荡漾的影响，也就更虚幻，这为后文美景破碎消失作铺垫后文景象美到极致，作者情感也到达巅峰，“故事”戛然而止，如肥皂泡一样瞬间破灭，现实的残酷可见一斑
2、第8自然段本段，“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，知道”这样写有什么好处？课文这样写容易让人产生想象，这确实是故事，而且不止一个在这个美丽祥和的地方，人们的生活中都发生了哪些故事呢他们幸福吗？在鲁迅的笔下，这些都是“美的人和美的事”，这就给了我们无限的想象，因为神秘，所以美丽
（三）研读课文第3部分（第10-12自然段）
1、课文题目是“好的故事”，作者为什么最后写梦境破碎呢？这里包含着鲁迅的怀疑思想他向往梦中的桃源一般的世界，但是他又怀疑这样的一个世界存在的可能性，所以他不愿意把故事说出来，而是告诉人们，有这样一个地方，在他的梦中，是那么的美好，那里是如此安宁……
2、既然这篇散文诗写的是一些图景，为什么作者特意要把这些图画称为“故事？题目为什么叫做好的故事”？我们知道，“故事”总是已发生了的、过去了的、甚至是不可复得的这里用“故事”不用“图画”，就暗寓着作者对这幅美丽的图画的追忆、珍惜、依恋的感情
四、课文主旨主题课文通过叙述作者梦中看到的好的故事和醒来后好的故事消失不见，表现出作者对黑暗现实有清醒的认识，同时又有乐观的信念，决不放弃对美好理想的追求阅读感悟昏暗的夜里，仿佛只有在梦中才能看到美的人和美的事而这样美的梦在作者醒来后也会消失得无影无踪，”何尝有一丝碎影”在这样的环境下，作者仍然有清醒的认识，也有不灭的希望也正是在这样的希望下，中国才走过了黑暗的时刻，迎来了光明；也只有在这样的希望下，中国才会走进更宽阔、更光明的未来，迎来自己“好的故事”
五、知识拓展鲁迅名言.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡.用笑脸来迎接悲惨的厄运用百倍的勇气来应付一切的不幸
六、课后作业及课堂演练完成一课一练；教学版块（课题）好的故事课时40分钟教学目标理解课文，找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求核心素养目标文化自信熟读课文，感受作者美好的人生信仰和执着的人生追求语言应用结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容思维能力熟读课文，理解课文，找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读审美创造通过不同形式的教学，体会鲁迅先生身处“昏沉的夜”却强烈地追求美好生活的精神教学内容理解课文，找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求教学重难点朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求学具准备制作教学PPT教学过程
一、知识复习。
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