五年级分腿腾越跳山羊教学设计

五年级分腿腾越跳山羊教学设计五年级《山羊分腿腾越》教学设计（水平三）设计者:宁夏银川市西夏区第九小学黄雪燕

一、设计思路本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会正确、完整的山羊分腿腾越动作，更重要的是培养学生敢于实践、互帮互助的精神，让学生体会到进步和成功的快乐通过教学，使学生知道团结协作的重要性，增强社会责任感充分挖掘学生战胜困难的潜能，提高学生安全意识，使学生得到全面发展

二、教材分析支撑跳跃是初中阶段的体操教材内容，山羊分腿腾越是支撑跳跃的一种基本技术支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成，各技术环节相互联系又互相制约，是不可分割的整体完成支撑跳跃动作，需要具备良好的身体素质（特别是弹跳力、推撑力和速度），正确的基本技术和勇敢、果断的意志品质，以及安全措施，是学习和完成支撑跳跃教学的重要保证

三、学生情况分析对于活泼、好动、模仿能力较强的五年男生来说，我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提高教学效果然而该项目也具有一定的危险性且技术要求相对较高，学生在练习过程中难免出现恐惧心理和畏难情绪，从而影响学练效果本课作为山羊分腿腾越单元的第四课，通过前三次课的学习，学生基本学会了支撑跳跃的助跑和踏跳，初步了解了动作过程，因此，木课着重突出山羊分腿腾越基木动作的连贯性，不强调第一腾空与第二腾空的动作难度要求，而增加衔接前滚翻的组合拓展练习，来拓宽学生对体操教材学习的技能空间所以，根据以上情况及结合教学重难点，本课我将通过游戏比赛、保护帮助、分层练习，激发和鼓励学生练习，使其能较好的掌握动作，克服恐惧心理，提高学生的全面身体素质

四、教学策略的设计本课在教学方法上主要采取正误对比法和激励法在准备活动中教师运用语言启发并引导学生进行热身和专项辅助练习，激发学生学习兴趣，达到热身准备目的在基本部分的完整动作，内容教学层层递进，提示动作技能要领并给学生进行正确的示范动作，并通过分层教学用语言、动作来激励学生努力练习对表现出色的学生予以及时表扬另外在练习中让学生自主选择练习形式的方法给学生新鲜感，让学生在快乐中练，在练习中掌握知识技能，发展身体素质，加强学生练习的效果，让学生在互帮互助的学习氛围中，有效地完成本课的学习任务

五、教学流程热身练习一一专项辅助练习一一助跑踏跳练习一一支撑提臀练习一一顶肩推手、落地缓冲练习一一不同分腿幅度腾越练习一一尝试山羊分腿腾越接前滚翻的拓展练习一一发展体能练习一一静力性牵拉肌腱放松整理练习《山羊分腿腾越》第四课时教案教师:西夏区第九小学黄雪燕五年级60人第2课时教重点:顶肩推手越山羊，以及通过过障碍的技巧场地体操垫子10块、山羊2只、跳山学内羊器材起跳板2块难点:动作协调连贯，团队合作意义容

1、认知目标:初步掌握山羊分腿腾越的动作，学习跳山羊中腾空分腿的动作，掌握分腿练习的方法；知道山羊分腿腾越的动作方法，90%以上的学生能做出助跑与踏跳衔接节奏较好，顶肩推手快速、有力教

2、养成勇于克服困难、顽强的意识，树立良好的集体主义观念能勇敢地自我尝试不同难易程度的分腿腾越及组合拓展练习学目

3、技能目标:增强下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展灵敏、协调能力进一步发展学生上肢力量，提高灵敏和协调能力标

4、情感目标:通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，激发学习兴趣，提高学习情绪，逐步形成，克服困难的意志品质课时堂教学内容教师活动学生活动执行情况结间构XXXXXXXX

1、体委整队，检查人数XXXXXXXX

1、指定集合地点

一、课堂常规

2、齐声向老师问好〜XXXXXXXX

2、向学生问好〜

3、认真听讲XXXXXXXX

3、宣布本课内容和目标

24、听从安排？？快、静、齐

二、热身部分XXXXX绕场跑三圈加游戏XXK组织学生围绕指定场地跑三圈

1、按路线慢跑、认真完（喊数抱团）XX行进间徒手操（扩成XX胸、振臂、提转、体侧、XXXXk组织学生行进间徒手操每节

41、行进间徒手操（扩胸、腹背、正侧压腿手、踝徒手操

（1）热拍（扩胸、振臂、提转、体侧、振臂、提转、体侧、腹背、关节）态度认真，动作到位？辅助练习按照队形身腹背、正侧压腿手、踝关节）正侧压腿手、踝关节）每（圆圈）两人一组，支义代表学生部节4拍13撑分腿跳（放手要轻要？代表老师柔和不得推拍）两膝关分

1、辅助练习站成一个圆圈『2老师讲解，学生围成圈站XXXXX节伸直，绷脚尖，身体报数，报2的学生手搭在1的同立，两人前后站立，分腿跳XX重心提起，两腿分腿XX跳学肩上做分腿跳跃每人跳10次，跃内圈学生手放在膝关节XX支撑骆驼跳互换角色支撑骆驼跳（反复练处支撑成（骆驼样），后面XXXX（要求方法同上）分腿跳

（2）习5次）如下动作讲解的学生两手臂同肩宽分腿？遵守规则，仔细体会动作起跳教师讲解和示范相结合

1、学生模仿老师的动作要领讲解:做山羊的同学弯腰背挺直、？队形整齐，认真练习

2、男女分头模仿练习手撑膝盖，支撑者的两手防守要

3、老师纠正指导轻，要柔和、不得推、拍跳山羊的同学在一定距离助跑后XXXXXXXX

4、错误动作及时纠正XXXXXXXX双手撑背，两腿分开膝盖伸直跳

5、男女分别循环练习

1、过渡以上辅助练习过渡到分腿

三、基本部分

6、保护帮助者把握时机腾越跳山羊动作分腿腾跃老师复习上一步踏跳;助

7、学法:学生认真听老师基跑

三、五步踏跳练习讲解示范如图所示的讲解，仔细看老师的师范

1、教师讲解师范动作本

1、助跑有节奏，单起双落，双脚听清老师讲的错误动作，结要领起跳有力，两手支撑同肩宽，含部22，

2、带有助跑示范分腿合自己的动作进行改正胸提臀快分腿（图3）跳（山羊）分

2、适当减低山羊高度，落地后方

3、学生分组练习踏跳较厚的垫子，消除畏惧心理分组练习2组

3、加速助跑有节奏，前脚掌起跳

4、助跑、踏跳、支撑、？山羊分腿快而有力，顶肩推手要及时（不落地四部分连贯结合讲解观看要强调腾空动作）起来练习，男女分组XXXXXXXX

4、保护与帮助方法:保护者站在

5、保护和帮助相结合XXXXXXXX山羊（骆驼者）前方，两手扶其

6、教师纠正错误动作（图3）上臂，顺势上提过山羊并后撤一

7、优秀学生展示步;或者站在山羊侧方，一手扶

8、认真听〈从〉老师□其腰背，一手护胸腹令

5、落地不稳的自我保护方法身体

9、在和谐有序的气氛过分前倾时:迅速做前滚翻;身体后倒时团身侧倒，抱头游戏:跳骆驼结根据课程情况，进行点评

1、跟老师做放松操束

1、积极放松3，

1、教师带领放松活动

2、制定某些学生换器材

2、点评本节优缺点部

2、听取总结

3、宣布下课分

3、归还器材

4、与老师再见本节课由四部分组成助跑、踏跳、支撑、落地教学中主要采取层层递进，预课计由易到难的形式，以便解决各个技术环节中的教学重点、难点，通过主动参与学，、练习密度:455%生后理生练习，仔细观察学生动作，发现共性问题及时予以正误对比与针对性地进行练负，、平均心率105次/分习，基本达到了本课预计的学习目标荷小存在的问题是:没有给学生说清楚本节课的落地后还有个结束手势，、最高心率:140次/分。