供应链运营专业人才培养方案

供应链运营专业人才培养方案

一、专业名称及代码专业名称供应链运营专业代码530810

二、入学要求高中中职毕业生或具备同等学力者

三、修业年限3年

四、职业面向面向应链管理师等职业，客户管理、采购管理、生产管理、物流管理、供应链运营等岗位群供应链运营职业岗位与职业面向情况与要求如图表所示析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目使学生具备必要的创业能力，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系自觉遵循创业规律，积极投身创业实践主要内容创新与创新意识、创新思维与创新方法、创业认知、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源与创业模式、创业计划书、新企业的创建、新企业的运营管理、企业创新经营教学要求通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感

（二）专业技能课程专业（技能）课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程、实习实训课程.专业基础课程物流管理基础、经济学基础、管理学基础、物流技术与装备、智慧物流与供应链管理基础、物流市场营销、物流法律法规“物流管理基础”课程描述“经济学基础”课程描述“管理学基础”课程描述“物流技术与装备”课程描述“智慧物流与供应链管理基础”课程描述“物流市场营销”课程描述“物流法律法规”课程描述.专业核心课程供应链需求与客户管理、采购与供应链管理、供应链生产运作、供应链智慧仓配运营、供应链金融、供应链项目运营、物流系统规划设计“供应链需求与客户管理”课程描述“采购与供应链管理”课程描述“供应链生产运作”课程描述“供应链智慧仓配运营”课程描述“供应链金融”课程描述“供应链项目运营”课程描述“物流系统规划设计”课程描述供应链运营1+X职业技能等级认证、物流管理1+X职业技能等级认证或物流从业人员职业能力等级认证.实训实习课程物流企业模拟经营实训、物流方案的优化设计与实施、供应链运营实训、毕业设计（论文）、顶岗实习等“物流企业模拟经营实训”课程描述“物流方案的优化设计与实施”课程描述表3-20“供应链运营实训”课程描述

七、学时安排专业总学时为3578学时，170学分.全学程时间安排表单位20周技能训练主要安排在各学期以实训周形式，课程设计贯穿于课程当中进行.课程结构比例表专业课程结构与学时分配表表5-1供应链运营专业课程结构与学时分配表

八、教学进程总体安排专业总学时为3578学时，170学分

1.教学进程安排供应链运营专业教学进程表

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和市场调研与需求分析、采购与库存管理、生产计划与控制、物流与供应链运营等知识，具备市场预测、数据分析、计划编制、风险控制和应急管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事市场调研与客户管理、采购与供应商管理、供应链生产与控制、供应链物流管理、供应链计划与运营等工作的高素质技术技能人才

（二）培养规格.素质

（1）思想政治素质.其他说明学校统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；结合实际，开展安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程、专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动

九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，满足培养目标、人才规格的要求，满足教学安排的需要，满足学生的多样学习需求，积极吸收行业企业参与

（一）师资队伍.团队结构要求

（1）团队规模按专业学生总人数计算，生师比16」，专兼职教师比例21教师职业资格证书基本要求为高级工以上，并以技师为主

（2）专业带头人能够带动专业建设，把握专业发展方向，引导本专业不断进步，不断扩大专业领域和专业方向，不断提升本专业的办学水平和师资队伍建设水平

（3）骨干教师在专业建设中起骨干带头作用，是专业建设的重要支撑力量，有发展的空间和后劲，积极承担各项教学任务，开展教育教学理论研究，对专业教师和兼职教师起到指导和示范作用

（4）专任教师教学经验丰富，具有一定的专业实践经验能够达到“双师型”教师素质要求

（5）兼职教师来自行业企业，具有一定的教学能力，能够参与专业课程教学项目的开发，学校技术服务、技术咨询，进行校内外专业实践教学指导.团队建设要求

（1）通过与行业企业建立长效合作机制，保证专业教学团队建设效果及持续发展依靠校企合作，通过建立“教师工作站”、“专家工作室”等方式，为学校教师和企业兼职教师提供工作条件和环境，保障行业企业兼职教师的数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性

（2）专业带头人培养聘请行业专家或校内培养方式进行专业带头人培养，由学校专任教师和行业企业兼职教师共同担任专业带头人，学校专业带头人主要负责教学开发设计，制订团队建设规划和教师职业发展规划，进行团队管理；行业企业专业带头人主要负责及时跟踪技术发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平

（3）“双师型”教师建设建立专业教师轮岗培训制度，发挥校内外实训基地培养双师的作用，专业教师短期、中期到对口企业挂职，丰富实践经验，提高实践能力；参与企业项目建设，提高实习、实训水平；参与教材编写、科研工作，丰富理论教学水平

（4）兼职教师队伍建设根据兼职教师的不同情况和岗位制定相应的培训计划，使兼职教师具备教学和参与课程开发、学生职业指导的基本能力

（5）专兼交流与合作通过举办教学经验交流会、座谈会、学术报告会等形式，为兼职教师提供更多与专业教师教学交流与学术合作的机会，这样既能使专业教师及时掌握实际生产中的技术，又能使兼职教师提高教学水平另外专业教师和兼职教师可以通过项目开发与合作的方式开展面向社会的职业培训、技能鉴定、技术服务等，发挥团队人力资源和技术优势，不断提升团队水平

（二）教学设施教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训1（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要表6-2校内实训室基本配置表

（三）教学资源.教材选用规范教材选用制度，符合专业人才培养目标及课程教学要求，体现职业教育特色，优先选用国家或省级规划教材、全国行指委推荐教材；优先选用国家级、省部级获奖教材、优先选用近三年出版的新教材.图书配备学校图书馆拥有多种载体的文献信息资源，现有馆藏纸质图书近100余万册，合订本期刊、合订本报纸3万余册，当年期刊和当年报纸八百余种，自建了学院学生优秀毕业论文库、郑才诗学季刊、电子版“教学・管理・改革”资料选编等，每学期根据专业建设要求购置专业图书，例如有关仓储配送、供应链管理、冷链物流、生产物流、采购管理、物流成本、国际货运代理、运输管理的书籍，满足学生专业学习、查阅资料和阅读需求.数字资源学校引进有CNKI中国知网全文数据库、移动图书馆、超星电子书、电子期刊等各类国内优秀的数据库资源，引进有优质幕课100多门，建设有网络学习平台，并不断优化在线课程资源库本专业目前拥有《物流基础知识与技能》、《仓储管理》、《国际货运代理实务》、《物流成本管理》、《生产物流管理》等系列现代物流管理专业课程为骨干的在线课程资源库，课程资源库中包含有微课视频、电子教案、多媒体教学课件、题库、案例库、拓展教学资源等内容，形式多样、使用便捷、动态更新，为开展混合式教学提供了支撑和保障

（四）教学方法.实施基于工作过程导向的教学模式，按照“教室与实训基地相结合，校内与校外相结合，项目必选与项目自选相结合，课程需求与社会需求相结合”的原则，形成“课堂与岗位”、“教学与实训”相互融合的培养平台，推行“项目导向、任务驱动”教学法，在教师指导下模拟企业工作项目，实现课堂与实训合一，教学与服务合一，让学生切实体验工作流程，引导学生“在学习中应用、在应用中学习”，教师边讲课、边演示、边指导，学生边学习、边动手、边提问，把课堂理论教学和实践技能培养相融合，激发学生的学习兴趣和自主学习的要求，全面提高学生实际动手能力.强化教学内容的“职业性”和“开放性”，坚持“学校、企业、学生”三位一体，强调“知识、能力、素质”三位一体，构建理论教学、实践教学与综合素质教育相结合的教学体系.信息化教学模式，利用学习通、在线课程、微课等信息化手段，将传统教学转化为信息化教学运用现代化信息技术的手段开展教学，利用网络信息丰富、传播及时、读取方便等特性，促进课堂模式的转变，丰富教学形式，提高学生学习的主动性和积极性，从“要我学”转变为“我要学”

（五）教学评价建立学校、合作企业和其他社会组织等共同参与的教育质量多方互动评价机制，形成多元主体评价与过程评价相结合的分级分层教学质量评价体系，对学生的文化知识、专业知识、专业技能、职业素质、创业能力等多方面进行评价，突出技能和规范标准化及熟练化的考核.基本素养评价基本素养主要包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调等方面依据学校学生素养评价标准执行，成绩评定由学生课程学习表现结果评价，以及第二课堂成绩单综合评价构成.专业素养评价专业素养主要包括文化知识、专业基础、专业技能等方面主要通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核、职业技能大赛、职业资格鉴定等进行过程评价和结果评价，成绩评定按照学校考试管理规定执行.顶岗实习评价顶岗实习评价以实习单位为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价，成绩评定按照学校顶岗实习管理规定执行

（六）质量管理.根据学校专业建设标准，建立校、院两级专业诊断与改进工作机制，成立由企业专家、教育专家和骨干教师组成的专业建设委员会，指导专业建设，完善专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格.根据学校教学工作规范和主要教学环节标准完善学院教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊改，建立健全巡课、听课、评教、坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，具有正确的世界观、人生观、价值观2职业素质传承和发扬中华民族艰苦奋斗、自力更生的优秀传统；秉承崇德向善、诚实守信、爱岗敬业、精益求精等职业信念和品德；严守行业法律法规和企业规章制度；尊重并自觉执行契约精神；愿意主动承担责任，勇于创新，敢于执行新任务；热爱自己所学的专业及将来从事的事业，做事认真细致具有严谨专注、精益求精的“工匠精神”；有自信、有激情、应变能力强；能接受并正面对待批评，具有平衡个人生活和职业工作的能力；具备较强的市场意识、成本意识、质量意识和全球意识；具有“以客户为本、一切为了客户”责任意识3文化素质具有较系统、扎实的语言、数学建模、人文与社会、运动与健康、信息技术素养；具有公民责任感和社会参与意识;具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握解决复杂问题的系统性科学方法；具有一定的批判性思维和互联网意识，能够及时了解商业领域创新与发展趋势评学等制度，严明教学纪律和课堂纪律，强化教学组织功能定期公开课、示范课等教研活动.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况.充分利用评价分析结果有效促进专业建设、课程改革、团队建设和人才培养，针对人才培养过程中存在的问题，制定诊断与改进措施，形成诊改工作机制，持续提高人才培养质量

十、毕业要求根据本校专业特色、特点，对于学生参加的技能竞赛、朗诵演讲比赛等学校积极倡导的活动，可在成绩上给予一定支持

（一）成绩要求在规定修业年限内修完本人才培养方案中要求的学习任务，课程考核合格，并取得不低于170学分，其中必修课程87学分，选修课程20学分；

（二）技能证书的要求A.本专业的学生必须获取物流职业学院要求或者颁发的相关技能证书B.本专业的学生必须获取二级乙等以上的普通话等级证书C.本专业的学生建议至少获取一项物流管理行指委或相关专业行指委颁发的1+X职业资格证书（中级）~\—、附录附件能力证书、职业证书要求汇总表表4能力证书、职业证书要求汇总表

（4）身心素质达到《国家学生体质健康标准》，养成良好的健康与卫生习惯，良好的行为习惯具有健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系和健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有环境适应能力，具有较强的抗挫和抗压能力，能够进行情绪管理

2.知识

（1）公共基础知识1）掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、核心内涵和实践要求；2）悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识；3）掌握运动生理常识和科学锻炼身体的方法，掌握卫生保健和心理疏导的相关知识；4）掌握运筹学、外语、计算机应用等公共基础知识；5）领会中国传统商业文化，吸收与传承中华优秀传统文化知识；6）领会现代商业经济新技术，掌握创新创业等基本理论、方法；

（2）专业知识1）掌握经济学基础、统计基础、财务基础、智慧物流与供应链管理基础、数字化物流商业运营、供应链数字化运营、供应链项目运营等专业基础知识；2）掌握供应链需求与客户管理、采购与供应链管理、供应链智能生产运作、供应链智慧仓配运营、供应链数字化运输、供应链数据分析、供应链风险控制与管理、供应链金融等专业知识；3）掌握生产企业各种生产方式特点、流程、全面质量管理和5S活动等专业知识；4）掌握运输与配送的现状，运输方式的特点与路线优化的方法等专业知识；6）掌握我国和我省国际货运发展状况和相关政策，掌握国际海运、空运航线、港口和工具相关专业知识；7）掌握物流成本核算、分析与控制的理论与方法；掌握仓储成本与运输成本核算、管理与控制的方法途径等专业知识；8）掌握供应链管理的理论模型和供应链管理模式方法

3.能力

（1）通用能力1）具备信息技术与工具应用能力；2）具备数据意识及数据分析应用能力；3）具备商务礼仪规范应用能力；4）具备沟通协调能力；5）具备团队合作能力；6）具备时间及资源管理能力；7）具备国际视野与终身学习能力；

（2）专业能力1）具有市场需求预测与客户管理、制定供应链销售与运营计划的能力；2）具有供应商开发、评价、维护、管理和执行采购工作的能力；3）具有供应链生产计划编制、实施与控制的能力；4）具有仓配中心运营与库存管理控制的能力；5）具有运输线路优化设计与供应链运力调配的能力；6）具有供应链金融客户管理与风险控制的能力；7）具有供应链计划与协调、流程优化与绿色低碳运营的能力；8）具有将物联网、大数据等现代信息技术应用于供应链运营领域的能力；9）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力

八、球不王双直主要包括公共基础课程和专业（技能）课程

（一）公共基础课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，提升职业教育质量，按照国家有关规定结合经济发展需求和本校办学实际，现开设以下课程

1.体育课程目标学生可以增强体能，养成锻炼的习惯和健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，提高与专业特点相适应的体育素养，培养良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神，发扬体育精神主要内容学习篮球、排球、健美操、健身气功等技能;掌握更多科学的锻炼方式、多种运动损伤和处理方式及预防教学要求通过大学体育课程开展体育锻炼，丰富校园文化生活，为国家培养高素质人才；注重培养学生人格的塑造与意志品质，重视集体建设和团队建设，促进学生全面发展.大学英语课程目标通过英语学习，学生应具备语言和文化基础知识、听说读写基本技能；基本的语言运用能力；较为有效的学习策略；英语学习兴趣和自信心；基本的人文素养；增强其自主学习的能力使其在毕业时具有一定的外语水平在职业生涯中，能有效地进行英语口头和书面的信息交流主要内容简单的日常交际用语、简单的话题、常用语法和常用词汇教学要求经过两年在校学习，毕业时要求达到教育部英语课程教学要求中的一般要求，并通过学校各学期期末考试，成绩合格方可获得毕业证.计算机应用基础课程目标是计算机应用的入门课程，通过本课程的学习，旨在培养学生在信息化社会中学习、工作和生活所要掌握的计算机应用基础的基本理论知识和实际操作技能，全面掌握计算机的工作原理、硬件系统和软件系统，具备在网上获取资源和交流信息的能力，为专业课打下坚实的基础，并能在各自的专业领域应用计算机进行学习与发展主要内容了解计算机的基础知识和基本操作，熟练掌握操作系统Windows的操作方法；熟练掌握文字处理软件Word的主要功能；基本掌握电子表格软件Excel的使用；基本掌握演示文稿软件PowerPoint的制作；基本掌握Internet的应用及计算机网络等知识教学要求通过案例驱动式的项目教学活动，依据办公应用岗位对职业能力的需求，以工作任务为中心组织课程内容，使学生了解计算机的基本知识，具有良好的办公自动化应用能力，培养学生的信息素养与创新意识，提高学生的实际动手能力、分析和解决问题的能力.大学生心理健康课程目标使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求主要内容大学生心理健康基本知识；自我意识、人格的基本知识和特点；如何适应大学生活，心理障碍的表现及成因；情绪调适的方法，保持良好的情绪状态；基本的人际交往原则和技巧；恋爱心理的特点；正确管理压力和应对挫折;预防心理危机，维护生命安全等教学要求让学生明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识，培养学生掌握学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能，让学生了解自身的心理特点和性格特征，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态.大学生创新与创业课程目标使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或技能等级证书财经商贸大类53物流类5308道路运输业54多式联运和运输代理业58装卸搬运和仓储业59零售业52

①供应链管理师4-02-06-05

②采购员4-01-01-00

③仓储人员4-02-06-01

④管理工程技术人员2-02-30供应链运营专员供应链生产计划员供应链仓储管理员供应链渠道管理员供应链商务专员供应链采购计划员

①供应链运营1+X职业技能等级认证；

②供应链数据分析1+X职业技能等级认证；

③物流管理1+X职业技能等级认证或物流从业人员职业能力等级认证课程名称“现代物流管理”学分4学时数64课程目标了解物流的基本概念和分类，掌握物流的运输、仓储、配送、装卸搬运、流通加工、包装、信息技术七大职能的基本常识，让学生对物流基础设备、物流基本流程等技能有初步掌握承担1+X证书制度中考核所对应的职业道德和环境保护与职业健康安全认知和物流基础和行业认知模块能力培养熟练使用叉车、地牛等装卸搬运设备，能根据货物类型选择合适的运输方式，能根据货物配送线路选择优化路线，能会简单的操作货物进出库等流程与岗位能力和职业资格证书的衔接物流服务师、驾驶证、叉车证课程名称“经济学基础”学分4学时数64课程目标《经济学基础》是金融管理与实务专业的专业基础课，是学生学习财经管理类课程的必须知识储备，也是学生认识社会经济问题的必备知识准备该课程的基本任务就是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，使学生了解经济中的各种现象、关系和规律，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架，为进一步学习其他专业课程奠定理论基础能力培养使学生具备应职岗位所必须的基本经济理论知识和解决相关经济问题的能力，为相关的经济管理类课程的学习和将来卓有成效地开展经济调研工作打下良好的基础，与此同时，注意渗透政治思想教育，逐步培养学生的辩证思维和数理逻辑思维能力，经济问题与现象的实证分析能力，加强学生的职也道德意识培养职业技能目标掌握经济学的基本原理，为学好与运用财经管理类专业知识和技能服务能够根据经济学的基本理论知识和技能，对市场供求发展趋势做出科学合理的预测具备能够运用辩证思维方法、数理逻辑思维方法以及实证分析方法分析解决社会经济现象和具体问题课程名称“管理学基础”学分4学时数64课程目标本课程以组织为研究对象，致力于研究管理者如何有效地管理其所在的组织通过本课程的学习，要求学生系统地掌握管理学的基本理论和一般方法，了解管理思想史，培养学生能够通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标承担1+X证书制度中考核所对应的基本管理技能应用模块能力培养具备计划、决策、组织设计、人员配备、领导、激励、协调与沟通、控制等基本能力与岗位能力和职业资格证书的衔接资格证书的衔接初级经济师（工商管理方向）、中级经济师（工商管理方向）课程名称“物流技术与装备”学分2学时数40课程目标本课程主要介绍在物流过程中所用到的库房、各种设施与设备，主要内容包括设施与设备的类型、应用范围、选型和管理维护要求等基本知识和技术要求能力培养通过本课程的学习，学生能够掌握物流作业过程中所涉及到的设施与设备的基本知识，能够运用设备进行物流操作，具备设施与设备的选型、维护和管理的能力与岗位能力和职业资格证书的衔接物流服务师课程名称“智慧物流与供应链管理基础”学分2学时数32课程目标通过本课程的学习，理解供应链管理环境下的需求管理、采购管理、库存管理、业务外包、业务流程重组、绩效评价等内容；掌握供应链管理中外包业务的选择与技能；掌握供应链合作伙伴的选择、供应商关系管理与客户关系管理、绩效管理等内容能力培养能够预测市场需求预测；能够正确选择合作伙伴进行业务外包，能够选择合适的库存管理策略管理库存；能够书写基本的供应链绩效报告与岗位能力和职业资格证书的衔接助理物流师职业资格证书、物流师职业资格证书课程名称“物流市场营销”学分2学时数32课程目标本课程以物流营销服务综合技能培养为主线，为培养学生的物流管理综合能力服务通过本课程的学习，学生能够掌握物流市场调查、物流营销环境分析、物流目标市场选择、物流营销策划、物流服务咨询、物流客户关系管理等知识，掌握物流市场调查、物流服务项目开发等技能课程注重培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力，创新、探究能力，以及认真地学习态度、良好的职业道德和敬业精神承担1+X证书制度中考核所对应的物流市场开发与客户管理模块能力培养物流市场分析能力、物流服务项目开发能力、物流营销方案规划撰写能力、物流营销控制与管理能力等与岗位能力和职业资格证书的衔接初级经济师（工商管理方向）、中级经济师（工商管理方向）课程名称“物流法律法规”学分4学时数64课程目标学习物流法律法规领域基本知识，使学生全面了解掌握物流活动销售、配送、仓储、装卸搬运、水陆空多式联运输等相关领域的法律知识，对物流业经营面临的法律环境有所了解能力培养能够依法设立物流企业，做到合法经营；能够灵活运用物流运输中的法律制度，保障物流运输、买卖中的规范流程，保障物流企业能够依法依规运行，并对物流运输的国际法律环境有所了解，保护企业权益不受侵害与岗位能力和职业资格证书的衔接物流服务师课程名称“供应链需求与客户管理”学分4学时数64课程目标本课程核心思想是将企业的客户是为最重要的企业资产，通过完善的客户服务和深入的客户分析来满足的个性化需求，提高客户的满意度和忠诚度，进而保证客户终生价值和企业利润增长的实现能力培养通过本课程的学习，学生能够从组织结构、企业文化、战略管理、核心竞争力等角度分析企业，通过客户关系管理实现品牌价值最大化的能力与岗位能力和职业资格证书的衔接物流服务师课程名称“采购与供应链管理”学分4学时数64课程目标课程是在供应链基础知识与技能的基本物流知识以及供应链营销的理论应用，培养具有坚定正确的政治方向，系统掌握采购与供应链管理的理论和方法，能够从事企业采购与供应链管理以及政府采购管理工作，具有国际化运作能力的、高素质复合型专业人才具体来讲，该课程是以公司产权、规模、文化、使命、目标、政策来分析企业战略和相关流程等因素怎样对采购供应职能的方向及运行产生影响要求编制完整的采购说明和供应规划，并做出采购预算；同时进行供应市场分析的方法，学会及时把握市场行情除此之外，制定不同采购品项的采购战略，并做出详细的采购计划；对于供应商，系统的评估选择和认证的步骤及供应商选择的方法致力于培养学生能够独立以及团队配合地去选择和获取报价的方法和技巧、与供应商谈判的方法与技巧学会进行合同管理；掌握针对采购流程的绩效评估的原理及方法承担1+X证书制度中考核所对应的物流管理项目投标模块能力培养采购管理培养的是良好的职业思维习惯，成本、利润和风险意识，产品知识学习能力，制定计划、优化流程能力，价值分析能力，市场预测能力，选择和获取报价能力，与供应商谈判的沟通能力，以及针对采购流程的绩效评估能力职业技能目标供应链运营1+X职业技能等级认证、物流管理1+X职业技能等级认证或物流从业人员职业能力等级认证课程名称“供应链生产运作”学分4学时数80课程目标通过本课程的学习，理解供应链管理环境下的需求管理、采购管理、库存管理、业务外包、业务流程重组、绩效评价等内容；掌握供应链管理中外包业务的选择与技能；掌握供应链合作伙伴的选择、供应商关系管理与客户关系管理、绩效管理等内容能力培养能够预测市场需求预测；能够正确选择合作伙伴进行业务外包，能够选择合适的库存管理策略管理库存；能够书写基本的供应链绩效报告与岗位能力和职业资格证书的衔接物流服务师、物流管理1+X职业技能等级认证或物流从业人员职业能力等级认证课程名称“供应链智慧仓配运营”学分2学时数80课程目标了解配送的种类掌握配送中心设计方法；掌握配送作业流程及方法；掌握配送质量管理承担1+X证书制度中考核所对应的配送管理模块能力培养能够合理规划配送中心，熟练进行配送作业操作；能计算出最节约成本的配送路线；能进行车辆管理与岗位能力和职业资格证书的衔接物流服务师、物流管理1+X职业技能等级认证或物流从业人员职业能力等级认证课程名称“供应链金融”学分2学时数64课程目标该课程主要介绍供应链金融的基本概念、基本原理和融资模式供应链金融课程的学习和掌握，有助于加强对供应链管理、财务管理、金融学等课程的学习和理解能力培养通过学习，要求学生在熟练掌握上述内容的基础上，能够利用相关理论和方法，分析供应链融资模式中的具体问题，并能够初步提出解决问题的方案与岗位能力和职业资格证书的衔接供应链运营1+X职业技能等级认证课程名称“供应链项目运营”学分2学时数64课程目标本课程从供应链项目进行的全过程出发，以项目管理知识体系核心内容为主题，以项目生命周期结合项目管理职能为主线构建教学内容，主要介绍供应链项目的可行性研究、供应链项目组织与人力资源管理、供应链项目计划管理、供应链项目进度管理、供应链项目质量管理、供应链项目合同管理、供应链项目成本管理、供应链项目风险管理、供应链项目信息管理等方面的理论知识和方法能力培养通过本课程的学习，使学生掌握供应链项目管理的基本理论与方法，培养学生运用项目管理相关理论和技术，分析、解决实际物流项目问题的能力O与岗位能力和职业资格证书的衔接供应链运营1+X职业技能等级认证课程名称“物流系统规划设计”学分4学时数64课程目标本课程主要介绍物流系统规划与设计的理论和方法分析、物流系统规划与设计的主要内容和评估方法、仓储系统规划与设计、搬运系统规划与设计、EIQ规划分析技术、配送中心规划与设计和物流系统规划工艺布置图绘制的基本知识能力培养通过本课程的学习，学生能够熟练的运用运筹优化理论知识解决物流网络的设计、物流布置规划、库存及仓储规划、运输规划等实际问题，为将来从事较高层次物流管理工作打下良好的基础课程名称物流企业模拟经营实训学分1学时数18课程目标本课程依托物流企业电子沙盘，通过分组仿真经营实践，主要培养学生的物流认知、营销与管理能力通过本课程的学习训练，学生能够熟悉物流市场环境，能根据要求完成物流企业经营分析、目标市场选择与开发、物流企业资源组织、运输线路规划与车辆调度、成本核算与财务管理等任务课程通过团队合作完成企业模拟经营，注重培养学生的团队合作、职业道德和敬业精神，以及物流管理理论的综合应用能力能力培养能够正确分析物流市场的运营趋势，合理进行招投标、合理规划仓库区域与布局，合理选择运输方式与车辆，根据运输线路合理地配载等与岗位能力和职业资格证书的衔接助理物流师、中级物流师课程名称现代物流方案的优化设计与实施学分1学时数18课程目标能够分析客户的优先权、订单的有效性；能够进行物动量的ABC分析、托盘的组托设计；能够设计仓储的各种单据表格，如入库表、出库表、拣选单、点检单；基于仓储的基本资料与客户的需求与地理位置合理地设计仓储与配送的方案；能够娴熟地进行仓储的信息管理；流畅地操作重型货架、电子标签货架与立体库的入库与出库作业能力培养能够增强学生对物流活动、仓储管理、仓储作业流程、配送管理以及物流的发展趋势有感性认识；掌握仓储管理的基本知识与技能；培养学业生的市场竞和意识与物流成本意识；能够根据工作岗位要求找出自己学习的差距，锻炼独立思考、分析问题、解决问题的能力，也为将来的工作夯实基础；培养学生的沟通能力与团队合作意识与岗位能力和职业资格证书的衔接助理物流师、中级物流师课程名称供应链运营实训学分1学时数18课程目标掌握供应链与供应链管理的基本概念、供应链采购管理、供应链生产管理、供应链销售管理、供应链全程综合管理等基本知识握供应链管理下的顾客资产管理、生产与计划管理、库存控制、采购与物流管理，供应链绩效评价和企业激励机制、企业组织结构的基本理论和方法，能够用供应链系统地理论和方法分析和解决企业物流管理的实际问题能力培养理解供应链构建、运作与管理的基本规律、理论、方法，并能综合所学的采购、订单、库存、客户关系管理、信息技术应用知识解决企业日常运作中的相关问题，培养团队合作精神、抗压能力和沟通能力与岗位能力和职业资格证书的衔接助理物流师、中级物流师学期学期周数理论教学实践教学入学教育与认知实习军事技能训练劳动机动授课周数考试周数技能训练课程设计、大型作业、毕业设计综合实训/顶岗实习内容周数内容周数内容周数周数周数周数—-20151物流企业模拟经营实训121二20131物流方案的设计与实施4-511一三20131供应链运营实训4-511四201314-511五2000综合实训20六2000顶岗实习毕业论文设计毕业设计/2实习18合计1205545254课程类别学时、学分比例学时学时比例%学分学分比例％必修课公共基础课68019%

3319.5%专业课90425%5432%选修课公共选修课

1965.5%106%专业选修课

1684.8%106%实践课

163045.7%

6336.5%总计

3578100.00%

170100.00%项目学分学时数百分比%教学活动安排第一学年第二学年第三学年20周20周20周20周20周20周公共课程

4387624.5%27023411056专业基础课程2236011%1284064128专业方向核心课程

3254415.2%0160192192专业方向限选课

101684.7%32406432实践课程

56127035.5%670600综合实训课程

203609.1%120120120总计1703578100%314474430528790720课程性质课程类别序号课程名称学分学时学时分配周学时安排第一学年第二学年第三学年考核形式理论学习践学实教—J一三四五六考试考杳一202020202020序号就业方向初次就业岗位发展就业岗位1供应链运营方向供应链助理、供应链专员、供应链数据分析员、仓管员、物流文员、物流配送专员、国际物流专员供应链主管、供应链金融项目主管、供应链运营总监、物流主管、运输主管、物流商务主管、仓储主管2采购与供应管理方向物流市场开发人员、订单员、采购专员、生产调度员、物流业务计划员、供应商管理专员、统计员物流计划主管、采购主管、生产主管、市场部主管、订单主管、仓储主管3仓储与配送方向仓管员、配送专员、客服专员、分拣员、理货员、物流信息操作员、物流市场销售员仓储主管、配送主管、物流销售主管、客户服务主管、物流销售主管、区域经理公共课程公共基础课程1大学生心理健康2403642V2计算机应用基础480206022V3大学英语816016044V4体育48087222V5形势与政策1404011-1011-10111-201CH-206中华优秀传统文化2403642V7思想道德与法治240402V8毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论48072822V9大学语文240402V大学语文1010应用文写作24030102V11大学生创新创业24024162V小计336805061741513531艺术导论（网课）240400Vq公共选修课2劳动通论（网课）240400V3党史国史（网课）2404004音乐影视书法鉴赏（网课）240400V5军事理论（网课）236360小计10196196专业课程专业基础课程1物流管理基础4646404V2经济学基础4646404V3管理学基础4646404V4物流技术与装备24020202V5智慧物流与供应链管理基础23216162V6物流市场营销23216162V7物流法律法规4646404小计22360308428248专业核心课程1供应链智慧仓配运营480404042供应链生产运作480404043供应链项目运营464323244供应链需求与客户管理46432324V5物流系统规划与设计46432324V6供应链风险控制与管理46432324V7采购与供应管理46432324V8供应链金融46432324V小计3254427227281212集中实践课程实践课程1入学教育110102军事技能训练260603综合实践1442042014周4顶岗（毕业）实习2060060020周5毕业设计（论文）61801206周小计431270101260综合实训课程1专业实训周物流方案设计与实施1+X职业技能专项实训2036003604周4周4周V小计203600360专业选修课程1电子商务基础24020202V2会计基础232161623跨境多平台运营232161624国际货运实务46432324V小计1016884842042周课时25252525合计170357813762202252525251物流管理综合实训室仓储管理、配送管理、生产物流管理、物流信息管理362智慧物流理实一体化实践中心仓储管理、运输管理、配送管理、设施设备管理、供应链管理、物流信息管理、市场调研与预测管理703物流ERP沙盘实训室仓储管理、配送管理、市场调研与预、物流信息管理704企业模拟经营仿真实训中心市场调研与预测、信息管理、生产管理、销售管理、财务管理、物流管理705国际货运运营中心海运出口货运代理、海运进口货运代理、空运出口货运代理、空运出口货运代理706仓配一体化仿真实训室仓储管理、物流信息管理70序号职业资格名称颁证单位等级备注1普通话水平测试等级证书国家语言文字工作委员会国家级必选21+X物流管理职业技能等级证书（中级）北京中物联物流采购培训中心国家级可选3物流服务师人力资源与社会劳动保障部门国家级可选4驾驶证中华人民共和国公安部交通管理局国家级可选5叉车证国家质量技术监督总局国家级可选61+X快递运营职业技能等级证书（中级）国邮创展（北京）人力资源服务有限公司国家级可选71+X供应链运营职业技能等级证书（中级）北京中物联物流采购培训中心国家级可选。