小学一年级上册综合实践活动教案

宁阳县酒店镇光亮小学学科电子备课（2022至2023学年度第1学期）执教教师杜合元执教年级一年级执教学科综合实践

2、互相欣赏各自带来的叶子

3、说一说1这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画2还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画

四、巧手制作坊

1、方法1把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去2根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内3将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用撤扣把两圆盘整合在一起

2、学生动手制作，师指导

五、操作与欣赏

1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化

2、同桌比赛看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来

3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星

4、比一比，谁的星星多

六、携手共享这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧

1、用自己收集的叶子剪拼画面

2、作品欣赏课题《怎样进行观察》教学目标

1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法

2、让学生初步了解观察中要注意的问题

3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表教学重难点重点了解观察的意义，学会观察的方法难点观察法的运用，并学会撰写观察记录表教学准备

1、制作课件

2、准备观察的材料饼干、矿泉水

3、制作观察记录表教学过程

（一）谈话激趣导语同学们，我们先来做个游戏！我请…同学先到门外去（转身问）你们有谁知道…同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）师小结其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解才会有所发现今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板怎样进行观察）

（二）研究讨论

1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动

2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）

3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）

4、导语刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的师小结刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？

5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结课件出示1观察要有序；师点拨观察的顺序有哪些？2观察要有目的；3观察要进行比较；4观察要启发想象三实践操作

1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录附（观察记录表）观察记录表观察对象观察人观察时间观察过程和结果收获和体会

2、学生交流观察记录

（四）课堂总结与延伸

1、师生总结师请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题（……）

2、课外延伸希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯做个社会的有心人

（五）作业课后观察蚂蚁，并写一份观察记录课题《观察蚂蚁》教学目标知识与技能:1知道蚂蚁的外形特征和行为习性过程与方法1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题情感、态度与价值观体验到探究蚂蚁秘密的乐趣愿意与他人合作并交流想法教学重点、难点会用文字等多种方法观察记录蚂蚁教学时间2课时教学准备教师、学生准备干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等教学过程、指导捉蚂蚁

1、准备几只干净的瓶子

2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁

3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子

二、观察并描述蚂蚁的外形特征

1、指导学生用放大镜观察蚂蚁

2、学生分组自己观察

3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上

三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况

1、教师指导实验方法

①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映

②再多放几只试试，注意使数量不等

2、学生分组研究

3、学生分组汇报研究结果（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）

四、研究蚂蚁的食性

1、教师指导实验方法把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多

2、各小组实验

3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书

4、全班统计结果分析蚂蚁吃什么

五、研究下雨时蚂蚁的反应

1、教师指导实验方法用喷水壶模拟下小雨观察蚂蚁在下雨时的反应

2、分组研究观察

3、学生分组汇报研究结果

六、研究蚂蚁的其他行为和习性

1、学生讨论自己研究的项目

1、教师重点指导有难度的小组

2、学生自主研究

七、教师课堂小结课题《生活中的电视》教学目标让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择教学准备课件教学过程

一、激发兴趣，谈话导入

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星月亮姐姐、李咏、毕福剑等

2、学生谈对他们的了解

二、课堂调查，揭示课题

1、内容我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？

2、板书课题

三、“小小辩论台”

1、辩论话题看电视有好处看电视有坏

3、辩论规则A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌

4、学生准备一分钟后展开辩论

四、出示家长态度统计表

五、现场采访学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点

六、教师总结科学收看（时间要恰当内容要选择）

七、学生制定自己的收视指南（表格略）学生交流

八、课后实践策划自己喜欢的电视节目课题《集中注意力》教学目标

1、了解注意力训练得好处

2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法

3、养成集中注意力的习惯教学重点学习注意力训练的方法教学难点养成集中注意力的习惯教学辅助多媒体教学过程

一、谈话引入小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧课题《打电话》教学目标:

1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯

2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质教学过程

一、激发兴趣，引入正题师小朋友，你们谁家有电话呢？请举手生举手

二、初步了解打电话的知识

1、师谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗？下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听指名生答，教师适时规范学生用语

2、师谁还能说一说？指名生答……

3、师小结刚才，小朋友们说得很好那么，打电话应注意什么呢请你们认真听讲请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，

二、游戏活动

1、数数字、写数字⑴比赛1从数字2开始数，每次增加2一直数到300看谁数得快☆⑵比赛2从300开始倒数，每次递减2倒数至0看谁数得快⑶比赛3写数字，从数字2开始写，每次增加2一直写到300看谁写得快

2、传话比赛⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组⑷用同样的方法进行传句比赛

3、接词扩句比赛让学生进行接词扩句比赛，每人接一词

三、想办法每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎板书设计集中注意力数数字、写数字传话比赛接词扩句比赛学生对这些游戏很感兴趣课题《搞好个人卫生》教学目标

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处

2、培养学生有好的个人卫生习惯教学重点人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助多媒体、挂图教学过程:

一、谈话导入提问你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？

二、探究新知

1、人为什么要洗头？

2、学生回答因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢所以要勤洗，以促进头发健康的生长否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用3换衣衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生内衣要根据季节变化来选择夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物冬天宜选棉、毛织物做成的内衣不要穿纤维类的织物内衣夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次⑶换衣衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生内衣要根据季节变化来选择夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次

4、那多长时间理发呢？做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病男同学头发要短，应每隔3周理发一次女同学头发不宜搭肩，不要烫发应每隔一月修剪一次

三、课堂总结作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长板书设计:搞好个人卫生促进身体健康预防疾病使人仪表美课题《交通小博士》教学目标

1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害

2、知道有关交通规则和交通标志

3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦教学重点交通标志、规则和安全教育教学难点懂得遵守交通规则教学辅助多媒体教学过程、谈话引入城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生今天，我们就来学习《交通小博士》

二、探究新知

1、想一想⑴路口为什么要装红绿灯？⑵下雨天过马路应注意哪些问题？

2、认一认⑴出示图片“认一认”图片中的交通标志和设施⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？⑶小结马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全

3、联系实际，深入明理⑴提问你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？⑵总结随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失

三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则

1、投影行人横穿马路提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？小结过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看

2、投影行人在人行道中逆行说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？小结行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走

3、投影小朋友登护栏他这样做行吗？为什么？板书设计交通小博士过马路走人行横道行人要走人行道不登护栏不扒车课题《人体的皮肤》教学目标:

1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义

2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯教学重点培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯教学难点培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯教学辅助多媒体、挂图教学过程

一、启发谈话，引出本课内容“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？”

二、探究新知

1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉

2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解:⑴保护身体皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；⑵调节体温毛孔开合我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；⑶感觉神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；⑸再生和修复，使伤口愈合

3、学生讨论⑴为什么要保持皮肤清洁？⑵怎样保持皮肤清洁？

4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；⑵怎样保护皮肤经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等

5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康

6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验

三、课堂总结课后思考怎样护理皮肤？板书设计人体的皮肤

1、皮肤的功能保护调节体温感觉滋润排泄吸收再生修复

2、怎样保护皮肤课题《可爱的家庭》教学目标

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感教学重点了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖并且语言要简洁明了讲话时要面带微笑，声音不要过高不要忘了开头要问好，结束了应说再见

三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦

1、师小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗？生齐答

2、师好，下面我们来玩打电话的游戏

3、师小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢？不是爸爸，也不是妈妈更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？指名生表演师适时点拨、引导、点评课题《小小医院》教学目标

1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动从而唤起学生对他们的理解和尊重

2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯初步了解患者看病的顺序增加社会生活小常识教学难点:了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖教学辅助多媒体、挂图、照片教学过程

一、情感体验温暖的家庭小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗？看，这就是小红的家（挂图出示小红的家）听，屋里传来了歌声（播放歌曲《可爱的家庭》）

二、实践体验我敬长辈，长辈爱我

1、可爱的家庭⑴听后讨论听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人？歌里还唱了些什么？（可爱的家庭）⑵介绍自己的家庭小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗？⑶即兴小品表演《我的家》小组活动每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭

2、小乌鸦爱妈妈我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢？⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事？小乌鸦又是怎样对待妈妈的？（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃）⑵即兴表演想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么？小乌鸦又会对妈妈说些什么？

3、两只小象⑴说说小象鼻子在于什么？（做好朋友）⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事

三、活动总结我们每个人除了有一个小家，还有一个大家——我们的学校在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好？板书设计:可爱的家庭可爱的家庭小乌鸦爱妈妈两只小象课题《小小文具店》教学目标

1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性帮助学生了解有关社会生活的小常识

2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用文明用语的好习惯引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便，我们应该尊重他们教学重点使学生明白售货员与顾客之间的社会关系教学难点解有关社会生活的小常识教学用具多媒体教学过程、导入根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的

二、活动过程

1、发现问题（说一说、试一试）

（1）“说一说”要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”

（2）“试一试”要求学生根据自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来使学生原有的内部知识得以外显出来

2、提出问题（说一说）分组讨论开个文具商店都需要哪些条件提供再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自己的智慧与创造

3、解决问题（玩一玩）由学生自由选择来扮演售货员和顾客在活动中，通过学生扮演角色使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识

4、交流与反思（议一议）重点放到角色的评论上，如怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务

三、活动评价通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生

四、活动延伸由学生亲自、独立买一回文具便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”课题《互相尊重》教学目标

1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识

2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用教学重点培养学生自尊及尊重他人的意识教学难点让学生在生活中知道怎样去尊重别人教学用具多媒体教学过程;

一、提问导入出示背景资料中的第3幅图提问“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考

二、活动过程

1、讲故事讲讲古人和现代人尊重别人的故事教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重

2、议一议1先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论2教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，可以点明如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应该立刻改正

3、说一说第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的想象:图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做然后再进行归纳总结……让学生通过看图，说说面对这些情况，自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样

三、活动评价主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人引导学生从这两方面去谈也可以自由谈自己通过活动的收获

四、活动延伸请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重讨论在家庭生活中如何互相尊重课题《吃瓜果要讲卫生》教学目标

1、教育学生懂得吃瓜果的卫生

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康教学重点生吃瓜果一定要洗干净教学难点:生吃瓜果一定要洗干净教学辅助多媒体教学过程

一、谈话导入你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知

1、吃瓜果有什么好处呢？瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？

3、吃了不干净的水果有什么危害呢？

4、学生讨论回答

5、老师小结瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？为什么？

8、学生回答老师的问题

9、老师小结瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署

三、巩固练习

1、吃水果时要注意什么？

2、吃水果前你是怎样做的呢？板书设计吃瓜果要讲卫生吃瓜果要洗净要削皮不可多吃课题《我们的学校》活动目标

1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校

2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策活动安排一卜午二节课第一课时激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务

一、导入以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”

二、活动过程

1、想一想以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题

2、玩一玩进行体验于实践设计下面几种情况医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励第二课时学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后的收犹活动过程（第一课时）

一、创设情景

1、导入谈话小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻

2、播放录音本台最新消息十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察，并学习有关经验带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问〃

3、提问小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音）

二、活动导入

1、谈话引导外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准备呢？

2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）

3、师刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题

4、小品1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里外国小朋友提问:你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知电脑室里:外国小朋友提问:你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友也摇摇头说不知道

5、师小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说—我是一年级新生，我对我们的学校还不了解，那是多丢人的事呀!那你说，我们现在最重要的事是什么？

6、板书一我们的学校，师我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？（第二课时）

一、教学内容交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情况及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况

二、教学目标使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法，形成符号感，体会数学的应用价值，提高合作能力；获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质

三、教学过程

1、分小组活动交流收集成人的身份证号码，分析其编排规律的情况，提出编排学籍号码的初步方案

2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组完成任务的情况

3、老师总结指导

4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案

四、教学反思大部分学生积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其编排规律但也有一部分同学持观望态度，动手能力不够强在学生提出的方案中，王培根、吴昊等同学的方案较完善对大部分同学的方案还应加强指导，提出整改意见，动员其进一步完善、提高课题《上学和放学》教学目的

1、教育学生要遵守交通规则

2、使学生平安上学和放学教学过程

一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子

二、教授新课

1、要遵守交通规则1同学们，你们都知道哪些交通规则？2看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则3齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌同学们一定要记住，千万不要抢红灯

2、坐车时不要抢座位1你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？2师生共同总结坐车时应该注意的安全3分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩1我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？2有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？3为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩4如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远

4、要远离高空危险物行走1我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？2为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行

三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去

3、议一议针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系

三、活动评价在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上学生还可以自由地交换意见、发表看法

四、活动延伸在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温练习用体温表测体温课题《给动物找家》教学目标

1、培养学生热爱大自然的好习惯

2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友

3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然教学重点、难点激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然教具准备录音机、动物头饰、森林挂图教学过程

一、组织教学

1、听音乐学小动物飞

2、师生问好

二、动物模仿秀

1、揭示课题师你们真像一群快乐的小鸟小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家板书给动物找家

2、游戏动物模仿秀1）猜一猜我喜欢什么动物？师老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱小青蛙找家师刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律学生创作根据老师所给的音乐即兴按句式编唱集体与老师对唱，模唱小动物的叫声

三、创给动物找家

1、猜一猜老师请来了哪些动物？师既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物）这些动物没有家了，心里很难过这是为什么呢？

2、分别出示图1—6这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，（说得好的学生奖励其带上相应的头饰）师那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？（说理由）

3、想一想我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等

4、玩一玩集体舞《找朋友》1师生聊聊动物和人类的关系2游戏活动师动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞前八拍可以模仿动物走路的样子

四、小巧手用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》

五、总结、拓展

1、总结生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家

2、拓展1欣赏乐曲《动物狂欢节》2用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面课题《各种各样的叶子》教学目标:

1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状

2、知道各种叶子的特点用途及变化

3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感教学重难点知道各种叶子的形状及随季节变化的特点教学准备课前收集各种叶子教学过程

一、谈话揭示新课，板书课题

二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们，春天来了！

三、认识各种叶子

1、出示各种叶子1说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的2用“的叶子像”练习说话。