比赛活动总结15篇

深刻的原因还有一个，就是我们决赛的评委我知道他的名字是怎么写的，只知道那时他还是暨大学生，忘了是大三还是大四了在比赛前，我们有一次参加培训的机会，就是他主持的主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参加全国大学生辩论赛并且得了第二名，大二转战幕后，带领着学校的辩论赛队伍参加全国大学生辩论赛得了第三名之后还说了些什么我记不清了，反正让我难忘的原因不是这些他给我们讲了将近两个小时提到过许多我们那些高生闻所未闻的激烈又千奇百怪的辩论赛现场交锋，以及许多我们那些从没接触过辩论赛的高中生想都想不到的辩论技巧虽然那个培训只有短短的2个小时不到，但是自那之后，尽管空闲时间不多，我和一个跟我一起参加辩论赛的好朋友还是地找了许多历年的辩论赛录影和相关资料兴致勃勃地每天用一个小时来看和学习、研究，持续了差不多两个月里面的广博的.学问拓宽了我们的视野从那时开始，我就一直对辩论赛保持着相当的兴趣了下面，我想说说我去当评委的两场辩论赛，作一下总结三月十五日正方大学生广泛社交利大于弊08商务英语6班（翻译）反方大学生广泛社交弊大于利08商务英语2班正方立论

1、广泛社交不是指不加选择地社交，而且有选择性地参加只是选择的范围不必太局限

2、广泛社交不是说不学习，将所有的时间全用于参加社交活动，只是表现在课余时间

3、广泛社交能带来广泛的人际关系脉络，在当今社会，尤其是即将毕业的大学生来说，能大大利于就业反方立论

1、解释“社交”在中文里的意思

2、学习需要大量的时间，广泛社交会大大地减少学习时间，而且导致学习不能专心

3、更好地就业取决于学习成绩，而非人际关系

4、涉世未深的大学生面对来自社会的各种诱惑没有足够的能力保护好自己攻辩总结正方（只由二辩完成）过程中出现了不少逻辑错误，让反方有机可乘，例如大学生将来就业，人际关系比学习更有用反方问那你为什么还来上大学，不直接出去社会建造人际关系算了？难道你花那么多钱来学校只是为了参加社交活动？同时，反方太失风度每次正方发言还没结束就一再打断，次数频繁，语气非常尖锐不客气攻辩小结和结案陈词双方都完全使用事先准备好的资料进行几乎完全没有现场的小结全场总结正方和反方都不是完全熟悉比赛规则，多次出现犯规现象，如在攻辩环节，被提问方不能想提问方问问题全场比赛双方都没有拿出多少实际有力的资料作论据，如信服度比较高的数据，名人语句等比赛中，双方都没有注意到，在攻辩环节的时候彼此辩论的点已经不同了如正方坚持广泛社交是指选择性上不太局限，而非数量，但反方一直与正方辩论的是正方的观点是指广泛是数量多，而正方没有意识到，还一直被反方牵着走不出被动反方也一直对题目有误解利大于弊或弊大于利的意思是利弊共存，不是有利就不能有弊反方却一直都在这样的理解中与正方同学展开辩论，正方在反方误导下偶尔也会陷入这个误区走不出来……总体感觉，正反方实力其实相当只是反方的反应要更快些三月十六日正方挫折能使人成长07商务英语3班反方挫折不能使人成长07商务英语5班首先，我觉得这个辩题很有问题“能”、“不能”太绝对，而且挫折使人成长这个观点基本上没有悬念这样的话，这个题目对反方不太公平全场总结正方可能在题目带来的自我优势下相对比反方气势强大很多正方在使用普通话上的优势比反方明显许多，因此反方在语言和题目两个原因下，信心和起誓都不如正方当晚的情况看来，表面上似乎是正方一面倒，但这是由于反正没有捉住每次机会正方出现漏洞的时候不仅没有立刻捉住并且反驳反而顺着正方的话陷进了对自己不利的地方在默契上，正方不如反方，几乎每次反驳的任务都只落在一个人的身上双方都已经参加过一次辩论赛了，因此在理解和把握比赛规则上没有大问题，但却不会利用规则，没有好好利用尤其是反方，每次正方没有正面回答问题或者逃避问题都能成功，反方没有揪准这个机会指出正方不回答或者不正面回答来为自己增加加分机会同时为让对方失分最后，正方只是乍看之下很强罢了，实际上并不是小思其实这些话，在点评的时候我就可以讲的但是由于这样那样的原因我没有说或者没完全说现在就忍不住要想，不当场好吗？15号的时候，因为评委里有还有两位老师，我在老师们之后发言而老师们点评时只大大表扬双方，小小提了一个无伤大雅的小问题所以到我的时候，为了顾及老师们的面子，我只说了两个问题而16号的时候就因为没准备好，之前我以为只是老师上去点评，所以将到点评的时候我还在打分，突然被叫上去，头脑有点空没转过来，所以也没说很多好象燕珊那么直吗？（她直接说另外两位评委的观点是错的）这样的话，做一个评委算尽职了，但是就同在学校而言，似乎没必要吧比赛活动总结7普通话是我国的标准语言，也是学校的基本教育语言为了促进普及推广，提高全体教师的专业水平，为教师提供艺术实践的舞台，营造良好的艺术教育氛围，提高教师在实践中的艺术表达、欣赏和审美能力由教务处组织，我校于11月2-3日举办了教师朗诵比赛有50多名老师表现出色印象最深的是孙老师为《妈妈，我们爱你》选的背景音乐，每一个层次的变化都和原文一样一致，似乎就是专门为这首诗创作的.音乐更难得的是胡老师读的《妈妈，请抓住我的手》能把音乐和文章适当融合，证明她为此做了精心的准备谢老师朗诵的-《玉树地震救灾有感》和彭老师朗诵的-《长江之歌》，由于朗诵者丰富的嗓音和情感，加上背景音乐，令人难忘他们温柔的声音有时令人陶醉，有时听起来令人兴奋和动情随后，陈先生以其庄重大方的风度、投入、抑扬顿挫、对诗歌的真诚理解赢得了大家的赞誉她朗诵《周总理，你在哪里？》像她的声音一样反映了人们深深的怀念活动中，老师们按照抽签的顺序进行比赛，六位评委现场客观公正地对他们的背诵进行了评价去掉最高分和最低分后，按总分颁发

一、

二、三等奖一等奖-；二等奖-其他老师都取得了不错的成绩用文字和声音，文章和音乐，品味和理解，欣赏和表达.50多位老师给大家带来了很多惊喜和感受我相信这场通过实践和比赛促进提升，全面提高教师整体专业素质的比赛，一定会成为我们记忆中的一笔财富比赛活动总结8为纪念“

一二、九”爱国学生运动—周年，弘扬爱国主义精神，增强我校团员青年的责任感、使命感和集体荣誉感，展现青年学生积极向上、朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，我校“

一二、九红歌唱响合唱比赛”于20—年12月8日晚六点在大礼堂隆重举行，校长郁继军、副校长王新国以及各学院的领导出席了本次大赛各学院分管学团工作的领导老师担任本次大赛的评委，寇蔻老师为本次比赛友情献唱本次比赛各学院师生高度重视，精心策划，认真准备，我校的11个班级全部参加了比赛，都发挥出了较高水平《国家》、《歌唱祖国》、《保卫黄河》、《爱我中华》、《红旗飘飘》等一首首脍炙人口的红色经典被演绎得淋漓尽致，热情歌唱了共产党好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律比赛现场群情激昂、异彩纷呈、高潮迭起整场比赛中，台下观众始终保持着高昂的热情，掌声和喝彩声交相辉映；台上的同学们将积极向上、爱国主义的精神风貌通过气势宏伟的歌声表现得淋漓尽致同学们饱满的热情、嚓亮的歌声、扎实的演唱功底、整齐的着装、朝气蓬勃的精神面貌给评委老师和观众留下了深刻印象经过激烈角逐H02班、1105班的《红旗飘飘》摘得大赛一等奖；1001班的《国家》、0812班的《爱我中华》获得二等奖；1004班《歌声与微笑》、

1101、1001的《保卫黄河》获得三等奖“

一二、九”合唱比赛已经成为我校的一项传统赛事，是我校团委推进大学生文明修身工程的重要载体，也是每年参与活动同学多，参与范围广，影响力大、受广大师生喜爱的一项精品校园文化活动比赛不仅点燃了同学们的爱国主义热情，增强了责任感和使命感，更突出展示了我校广大青年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神面貌和与祖国共奋进、与学校共发展的时代风采我校举办的歌咏比赛于上周落下帷幕，本次活动丰富了同学们的文化生活，充实了校园文化氛围，为全体同学提供了一个展示自我的舞台在比赛过程中，舞台上的每一个同学都有其自己的特色和风格，经过音乐老师与班主任、家长的辅导，同学们的舞台表现一个比一个出色，每一首歌曲都是经过自己设计的，他们的表现使现场气氛一次次的达到高潮，台下的掌声一次比一次热烈本次活动的成功举办，与校领导的支持，大家提前所做得充足准备工作，以及各科室的大力配合是密不可分的首先，为了提高比赛的权威性，我们教研组周密策划了比赛流程，此次比赛共有三轮班内选拔赛、初赛、决赛比赛时要求选手配音乐表演，并使用话筒，体现了比赛的正规性其次，我们邀请了校级领导担任本次活动的评委，采取了现场公布分数的‘形式，按分数高低晋级，通过这些，体现了对本次活动的重视度，做到了本次活动的公平、公正、公开；同时提高了学生对本次活动的信任度，激励他们在以后的生活中，更加积极的参与各项活动在校领导的高度支持下，我们根据同学们的精彩表演，特设立了一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，并利用课间操时间，分别分发了奖状、口琴、削笔器、书刊、笔记本等精美奖品，在孔校长热情洋溢的主持下，由孙长亲自颁发奖品，再次体现了学校对本次活动的高度重视，使此次活动圆满落幕通过此次比赛，不仅升华了同学们的爱国情感，而且还丰富了学生们的业余生活，深受学生的喜爱比赛活动总结9

一、活动背景武汉理工大学经济学院面对全体20一级新生，以“诚信、感恩、自强”为主题，以征文比赛形式对新生普及华夏传承至今的道德观念与文化传统当今社会，流俗文化泛滥，人们不再注重自身道德修养，汇集成“无规则”乃至“潜规则”的社会乱象，近而形成一个错乱的社会由此，作为一个即将步入社会的学生，有必要重拾中华古老的文化传统“诚信、感恩、自强”武汉理工大学经济学院自强社自20一年成立以来，一直秉承“资助育人自强自立，回报社会”的宗旨，所以，特承办此次征文比赛活动

二、活动目的本次活动，旨在加强学生们的“诚信、感恩、自强”等美好品德的修养，为成人、成才铺好道德基石同时，完成步入社会之前的一门“必修课”，以便将来更好的服务于社会，为社会的建设与发展贡献自己的力量

三、活动时间及地点11月16日〜20日，面向全体经济学院学子征文11月23日，评审所有的投稿，评分，评奖

四、活动流程:A策划部作出关于“诚信、感恩、自强”为主题的征文策划B宣传部负责活动的宣传工作与活动信息的‘采集C经济学院各班以“诚信、感恩、自强”为主题开展班会活动D经济学院同期举办“自强者杯”演讲比赛E自强社面向全体经济学院学生征文F评审、评分、评奖

五、获奖者公示由宣传部部长陈雨楠、秘书处部长魏超负责最后的评定工作，经过认真仔细的严格评选后，评定以下作品为优秀作品分别设为一等奖、二等奖、三等奖各一名获奖作品分别为《怀揣感恩，学会自强》《自强一一成人之本》《自强不息超越自我》

六、活动总结

（一）活动的预期及成果此次活动面向经济学院全体学子，培养“诚信、感恩、自强”的道德修养，整体活动进展顺利，预期的教育意义达到取得了较满意的结果

（二）活动的过程及进展关于征文比赛的具体开展由主题班会形式向全体经济学院学子普及了“诚信、感恩、自强”的主题教育同时，以征文比赛为主题，调动了学生们活动的积极性，也加深了学生们的深刻体会，达到了作为教育的意义和深度自强者杯演讲比赛与此次征文比赛一起，拓宽了活动的覆盖范围，形成了形式多样化，主题明晰的特色活动

（三）活动的优点及需要改进的地方本次关于“诚信、感恩、自强”的征文活动，主体开展有序，经过自强社各部的努力，将“诚信、感恩、自强”的主题落到实处，进而体现与深化了主题在各项细致具体的工作中，注意协调，使活动平稳的推进但在宣传工作方面略显不足，具体事项未落到实处，依靠分配工作到班级未能激起学生参与活动的积极性另外，仍有许多学生甚至未知有征文比赛之事然而，活动的形式弥补了这一不足班级主题班会的多样性扩展了活动主题的范围，并使更多的学生了解到并感受诚信、感恩、自强的重要性征文又深化了这一主题

（四）活动展望通过这次“诚信、感恩、自强”的主题征文活动，我们认识到普及道德与素质教育的可实施性以此活动为基础，在未来的主题教育活动中，可以适当增大活动的宣传力度，便于全体经济学院学子了解并积极参与同时，继续坚持活动的多样性与主题的单一性使自强社的活动更加富有特色比赛活动总结10文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，一年一月一日至一月一日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!一年一月一日，在—学院广场举行了颁奖典礼仪式，通过大家的积极投稿何我们工作人员的共同努力，本次的活动非常圆满谢谢大家！同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设，努力打造书香校园我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的.一本书”征文比赛取得了良好的效果，现总结如下

一、成立领导小组为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行

二、具体的内容及要求全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了『2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等征文任选了以下某一方面内容展开阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等征文要求

1、主题鲜明，内容健康，文笔生动；

2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；

3、文体不限，题目自拟，教师作品字数一字左右，学生作品字数800字左右

三、征文比赛作品上报要求

（一）学生作品评选流程

1、一年一月—日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《一班读书随笔集》（所需a4纸张由学校提供），一月一日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处（王主任处）打印稿不显示班级、姓名

2、_年一日一_日，评选了各年级

一、

二、三等奖评选方式教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）一月—日前各评审组将评选结果发至了“上交，，中“学生读书随笔”文件夹中

3、_年_月——_日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖

（二）教师作品评选流程:

1、—年_月_日前，每位教师将读书随笔电子稿发送“上交”中“教师随笔”文件夹内各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、_年一月———日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20虬30%和50%评出一二三等奖

（三）同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推荐（各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）

四、评选表彰本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设

一、

二、三等奖，并颁发证书和奖品学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%二等奖30%三等奖50%的比例评奖教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%二等奖30%三等奖50%的比例进行了评奖读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出

一、

二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出

一、

二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爰的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味比赛活动总结n为了充分发挥教师资源的优势，继承阅读中国经典的优良传统，继承中国诗歌的文化瑰宝，学校从2000年9月20日开始了阅读中国经典的实践近两年来，学校经典阅读形成了自己的特色，与诗化语文课堂、诗化人际关系、诗化校园文化、诗化课程改革相辅相成

一、学校经典阅读活动的动机和优势“诗助悟”是中国古典阅读传统自古以来的价值今天，我们提出教育本质的回归教育在于培养人格健全的人，让学生在未来拥有健康快乐的生活阅读经典对于丰富学生的精神世界，培养学生的情感，尤其是让学生热爱自己的国家和民族，知道我们来自哪里，有着不可替代的作用这不仅仅是从一个学生层面来说，还关系到国家的后续发展我们北京路小学是一所历史悠久的文明老派一定要有传薪传火的使命感，要有传承经典的责任感将传统经典阅读引入当代校园文化建设，不仅是对中国传统诗歌文化的继承和发展，也是培养具有深厚人文背景的现代人才不可或缺的基于这种思考，我们反复论证研究，认为开展经典阅读活动有以下几个方面的优势一是在学校漫长的发展历程中，积淀形成了浓厚的文化氛围；二是我校是济南市“读古诗文”先进试点单位，曾主办过全市读古诗文现场会；第三，在职教师中，有4人被省市作家诗歌协会吸收为会员许多教师热爱文学和创作，经常在当地和相关报刊杂志上发表文学作品为了挖掘学校和教师的文化潜力，进而为学生服务，从20—年开始，我们学校在简单阅读的基础上，开始了阅读、欣赏和创作诗歌的大胆尝试二，开展经典阅读活动的几种方式

1、读经典是基础我们采取了以下措施第一，在每天的晨读中，老师指导学生阅读经典，并要求中、高年级学生将自己在《诗歌鉴赏与积累》一书中读到的内容抄下来，简单改写成现代汉语；其次，利用每天离校的机会，学生边读书边离校，成为我们学校一道亮丽的风景；第三，每周一升旗仪式结束后，举行短期轮诵；每月举办一次“读书大赛”；每学期举办一次“阅读冠军大赛”通过这些措施，激发学生的阅读热情

2、关键突破

四、

五、六年级成立了以读学写格律诗为内容的“石兰”文学社和以读学写现代诗为内容的“君至”文学社以“石兰”文学学会为例，教师在阅读和学习诗歌基础知识后，指导学生阅读和创作格律诗，并从音韵意境、适用格式、选韵部、平仄规则、对立要求、确定题目等方面进行指导学生创作了很多作品在这个过程中，我们意识到学生的潜力是巨大的.，只要他们得到适当的引导，博学而有效，学生就会有我们无法想象的精彩表现

3、启用家长资源新课程改革要求充分利用家长资源和社会资源同样，读经也要发掘和开发父母身上蕴含的巨大资源我们拓展了格律诗的渗透环境，有机地结合了格律诗人的阅读

4、营造良好的校园文化氛围诗歌是班级文化建设、主题长廊、花坛景点、学校标语牌的主要内容，使学生在一个诗歌从进校园到出校园渗透的环境中漫游《手抄报》是学生展示诗歌作品的大舞台把优秀的作品做成展板挂在楼道里让大家欣赏；组织学生在各种场合阅读表演；请家长来学校或参加朗诵会，观看学生的陈述，与孩子分享诗歌活动的乐趣达到了“弘扬传统文化，关注现实生活，创作优秀诗词，构建和谐校园”的目的比赛活动总结12为传承优秀的民族文化，提高学生对祖国文化瑰宝鉴赏能力陶冶情操，营造良好的校园文化11月15日，红旗小学开展了中华美文诵读活动活动分为集体、个人展示部分，共由经典百秒知多少、诵读经典我表演、同台声情诵经典、美文特色同台演四个环节活动中同学们的感情充沛，语调抑扬顿挫既像山洪发、又像涓涓溪流，再一次诠释了古代经典诗文在朗诵上平仄、押运的美感同时也展示同学们追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的情操同学们以歌、舞、唱、诵等不同的形式对古典诗歌进行了淋漓尽致的展示此次中华美文诵读活动历经二个小时，在各班选手精彩的表演中，评委老师最后评出了优秀展示奖五名，校领导并为获奖班级颁发了奖状最后校领导做了精彩点评，鼓励全体同学能够养成大量阅读、大量背诵经典美文的好习惯，用经典熏陶气质、培养品德，让经典美文诵读活动在校园里异彩纷呈、经久不衰！通过此次活动，激发了我校学生对古诗文学习的热情，学生对古诗文的思想意境了解得更加透彻，自我约束力得到提高，道德品质有效提升，勤奋好学、尊敬师长、孝敬长辈等传统美德，已悄然化成学生的优良品质和言行比赛活动总结13

一、活动名称创新思维征文比赛

二、活动对象植物保护学院所有大学生

三、活动时间20_年10月10日20_年10月

四、活动目的旨在通过这次比赛，增强大学生的创新思维，丰富文化生活，从中得到一些经验感悟，放飞自己的梦想

五、活动内容前期宣传设计喷绘，绘制海报，发放传单等稿件征集给同学一定的时间进行写作，然后我们收集文章，请老师进行评比！

六、资金预算1）活动宣传费用海报纸张传单纸张颜料、彩笔、宣传板2）活动奖品费用一等奖二等奖三等奖优秀奖文字，是水；文字，是阳光；文字，滋润着我们的‘生命；文字，吐露着我们的点滴心声为响应大学生校园文化生活的号召，丰富大学文化生活，培养文学青年，为我院选拔优秀作品和优秀人才，同时为当代大学生树立正确的价值观、人生观方面，弘扬积极向上、努力奋斗的精神，提高自身涵养，故举办此次征文比赛此次征文以“梦想”为主题举办单位植物保护学院投稿日期io月日一n月号参赛对象植物保护学院全体学生参赛资格全院广大文学爱好者稿件要求原创，文体不限，字数不限征文内容论文要观点鲜明，立意新颖，思想积极上进，体现出当代大学生的精神风貌和思想状况，拒绝抄袭参赛方式上交活动流程

1、10月日一n月日为投稿时间

2、月日日审稿，确定优秀名单参赛作品我们将采取公平、公正、公开的原则，邀请相关人员认真审稿，杜绝黑幕一等奖一名二等奖2名三等奖3名优秀奖4名

3、选定一个晚上为颁奖晚会，为获奖人员颁奖，以资鼓励比赛活动总结14彰显团体魅力，展现青春风采，院学生团体联合会这次是以“让友谊在泉纺凝聚，让精彩在农运闪亮“为主题通过活动了解同学们的团结精神，和不抛弃不放弃的毅力坚持到底，考验一个团队的团结精神，在院团委老师的指导下，不断创新，不断完善内部机制，建设开展丰富的校园活动，于20—年11月4日，泉纺礼堂举办了第二届“电信杯”跳绳比赛比赛前，为比赛做充分准备是这些活动圆满成功的一个基本条件首先这些活动是由团体联合会主席团的成员们精心策划的外联部的成员拉到了赞助，办公室的成员去采购需要的东西，在外联部和办公室成员都在忙碌时，宣传部也不闲着他们已经出了海报以及其他的宣传这次的活动工作了，同时，比赛的邀请涵也发到了各个系了，接着就是迎接跳绳比赛的到来比赛开始，现场的活动气氛非常的热烈，选手们就展开了激烈的竞争，表现的都很活跃，充分体现了同学们朝气蓬勃昂扬向上的精神面貌在活动过程中，我们也体会到了观看着的热情和参赛者的团结不服输精神观看者的呐喊加油声给予参赛者的动力也加快了跳动的步伐，从而使现场变得欢快而又充满活力长长的跳绳栽过一队队默契的队伍后，擦过地板发出啪啪啪啪的声响，那清脆的声音伴者响亮的计数声和热情的掌声欢呼声，把现场的气氛推向一次又一次的高潮比赛过程中，有些系落下了，其他的成员们就为他们加油为他们鼓励“没事的加油！加油！坚持到底就是胜利，继续跳……整个现场洋溢着喜悦的笑声活动进展的非常顺利，锻炼身体，陶冶情操的同时，也增进了同学们之间的.友谊，加强了大家的团结意识经过几个小时的激烈竞争，最让人眼前一亮的就是决赛中的外语系的默契表现，一起跳一起降的默契是他们队伍的团结精神，是征服了在看的所有人的表现，他们得到了冠军，大家用热烈的掌声为他们开心比赛后，由院长和团委老师为他们颁发奖杯，大家合照留念非常的开心结束了，大家清理了场地把物品归还原处这次活动圆满的结束了，虽然中途因为工作人员的计数次数上的问题导致染化系的商讨，最后在总工作台的处理下顺利解决To但是其中也有不足的地方由于因为雨天的缘故更，改了活动时间使很多人因为有事而冲突了，宣传部的宣传还不够使一些人还不知道活动在哪举办！不过呢总体上的好地方比较多，结果是和谐的希望大家要有集体的荣誉感，也希望这种精神可以持续下去，影响更多的人，也相信我们可以更加的团结，把团联越办越好！为了活跃和丰富学生的文化娱乐生活，为学校的精神文明建设服务，增强学生体质，培养学生自强进取的拼搏精神，展示各班良好的精神风貌，更让同学们在运动中体会到了快乐，兴大中学于12月16-18日上午大课间，在校园内举行了跳绳比赛共120余名学生参加了本次比赛比赛时操场上一片欢腾的景象，只见一根根彩绳飞舞，一个个选手龙腾虎跃，这次跳绳比赛凝聚了老师们、同学们的热情选手们奋勇争先，力争上游，比赛丰富了同学们的课余生活，增进了同学之间的默契和团结合作能力，让他们在运动中体会到了快乐同学们参与的积极性都非常高，各班能利用课间、体育课加紧训练，同学们课间跳绳训练开展得如火如荼，同时，班级内还开展了小型跳绳比赛，还有很多班级作为家庭作业让孩子在家锻炼身体，得到了家长们的支持与赞同“练兵千日，用兵一时”，展现自我，为班争光的时刻终于到来了，激烈的竞争场面让学生激动不已，一根根彩绳飞舞，赢得了一阵阵的掌声；同学们技巧娴熟，配合默契，速度飞快，看得观众眼睛都不敢眨一下，赢得了阵阵喝彩场上数数声，加油声，呐喊声声声响成一片，让人激动不已最后的跳长绳比赛把活动推向了高潮，只见同学们一会儿进，一会儿出，个个游刃有余，让老师学生们佩服的不得了，都暗暗发誓以后一定要坚持锻炼，使自己也能变成别人眼中的强者运动吧！因为体育运动使我们更愉悦、更欢畅；体育运动使我们更矫健、更端庄；体育运动使我们更敏捷、更聪明；体育运动使我们更勇敢、更坚强！这次跳绳比赛不仅丰富了同学们的课余生活，增进了同学之间的默契和团结合作能力，更让同学们深深的体会到了体育运动的魅力，从中获得了快乐比赛活动总结15化学学院化学师范20_级2班20—年11月8日至20_年12月10日于弘德楼或图北楼等空的自习室分小组进行讲课比赛练习活动本次活动以提高同学们师范生技能，加强大家对初、高中化学教材的了解，对课前分析、备课、写教案、讲课、板书、粉笔字、普通话等具体的教学过程深入熟悉，以及训练大家讲课时的台风为目的，采取以小组为单位，将全班45人分为九组，并选派一名组长，由组长根据每位成员的具体情况来组织各小组具体讲课的时间、地点、内容、要求并记录讲课中存在的问题，由班长和学习委员定期召开组长座谈会，将每组的具体问题提出来，大家一起商讨，并制定解决方案，以达到共同进步的最终目的本次活动持续时间比较长，给每位同学都有上讲台练习讲课的机会同学们积极性和参与度都很高，下学期将在此基础上改进、继续此活动的开展通过开展此次活动，促进同学们对初、高中化学教材的熟悉以及对教案书写的格式、内容和讲课台风、质量都有一定的锻炼，以及找出自己的差距，及时在同学们的帮助下，充分认识自己，取长补短为以后找一份好工作打下坚实的基础。