统编版二年级下册第五单元《亡羊补牢》教学设计

统编版二年级下册第五单元《亡羊补牢》教学设计教材分析《亡羊补牢》是统编版语文二年级下册第五单元第一课《寓言二则》中的第一则这则寓言从养羊人的羊圈破了个洞丢了羊，邻居劝告修补羊圈，他认为没用，到第二天又丢了羊才番然醒悟，应该听取别人的忠告，找到补救的方法之后再也没丢过的小故事理解了故事内容之后，重点是让孩子们从这个小故事中得到一个道理，就是无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚本单元围绕办法这一人文主题，聚焦以下两点语文要素一是根据课文内容谈谈简单的看法，如本课明白寓言道理并联系生活说说生活中类似于寓言中的事例，明辨是非，避免出现类似的错误其二是读好对话的语气，本课中邻居和养羊人的对话语气不同指导读好养羊人前后的变化，让学生在角色体验中明白道理学情分析《亡羊补牢》这则寓言故事，通过简短的故事告诉人们深刻的道理，这个道理是对故事中的具体形象和故事情节做的最高概括，对于二年级学生来说是有一定的高度的但是引导学生通过在具体的环境中感知人物，感知故事内容，对于多数学生来说，是能够体会出这则寓言的寓意的教学目标.认识寓、则〃等15个生字，会写“亡、牢〃等8个生字，会写亡羊补牢、劝告〃等5个词语.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话，体会寓言故事文体的特点.能根据课文内容，用自己的话说说“亡羊补牢”这个成语的意思并能简单谈谈自己的看法教学重点品读课文，读好人物对话，体会寓言故事文体的特点教学难点能根据课文内容，用自己的话说说〃亡羊补牢”这个成语的意思并能简单谈谈自己的看法教学课时一课时教学过程

一、趣猜成语巧导入L同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们现在来看图猜成语准备好了吗？谁来猜第一幅图？第一幅坐井观天第二幅携苗助长第三幅守株待兔第四幅画蛇添足

2.你们真聪明，一下子全都猜对了这些成语它们都是寓言故事，你知道寓言故事有什么特点吗？

3.板书课题“亡羊补牢，学生一起书空课题微课观看牢字的演变，指导书写“牢〃，强调书写要点，学生进行描红书写

二、初读课文识字词.请同学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍.请看大屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁来当小老师，带着同学们读一读理解词语街坊〃窟窿〃.我们再一齐来读一遍这些词语，注意读好轻声词.指名课文检查正音其他同学思考这篇课文主要讲了一件什么事？.指名评价读书情况.填一填，借助词语说说文章主演内容.小结像这种抓关键词，并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主要内容的一种好方法

三、品读课文明寓意同学们，真会学习，一下子就完成了初读任务刚才我们学习的窟窿一词，它不仅难读，还给我们养羊人带来了很大的麻烦呢？默读课文1一・4自然段，想一想窟窿给养羊人带来了什么麻烦，边读边找出来相关句子并画上横线注意养成不动笔墨不读书的好习惯

（一）学习亡羊”部分.哪位同学来交流一下，窟窿给养羊人带来了什么麻烦？.指名回答.是啊，养羊人第一次丢羊就是因为养圈破个窟窿，多么肥美的一只羊，就这样被狼叼走了，如果你发现自己的羊圈破了个窟窿，你会怎么做？（把窟窿补上）.他的街坊也发现了，请你当当养羊人的街坊，快来劝劝他现在你们就是好心的街坊，你想对他说些什么？.街坊我想采访一下你，你为什么用这样的语气来读这句话？.你看，好心的街坊情真意切，而养羊人的表现呢？谁来做养羊人？出示羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？.这个养羊人是什么意思？能将他的话换个说法吗？（反问句转换陈述句训练）.分角色练读对话.就因为他不听劝告，所以，第二天早上一一引读（出示他去放羊，发现羊又少了一只）这是养羊人第几次丢羊？你是从那个字中读出来的？（又）.刚才我们学习的内容，如果用题目中的两个字来概括，就是一一（亡羊）

（二）学习补劳部分.那么两次亡羊之后，（课件）养羊人现在心情怎样？这时，他又是怎么想，怎么做的？请自由读读第五自然段，划出相关的词句.全班交流.两次丢羊后养羊人的心情怎么样（生后悔）这时他的心里会想些什么？.孩子们，让我们的目光一起聚交到这句话要读好这句话要抓住哪个词，不该不换个词就是应该来一起看到老师的这两个句子吧！.分男女生来读一读.同学们，通过对比朗读，你们认为哪句话更能表达养羊人的心情（生齐第1句）是啊，第一句用了不该不这样一个双重否定词，让我们更能感受到养羊人的后悔之深.让我们一起来读读第五自然段.这一自然段的内容，用我们课题中的两个字概括就是“补牢.课文学到这里，相信同学们已经明白了亡羊补牢这个故事所要告诉我们的道理了，谁能试着用自己的语言说说？.从这则寓言中你们明白了什么道理呢？（指名说）.（出示寓意）齐读

四、联系生活说事例.其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事，你能举个例子吗，可以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的？.小结犯错不可怕，只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改，就还不晚，所以，人们经常说，亡羊补牢，为时不晚（板书）

五、作业布置.将这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听.亡羊补牢之后又发生了什么事，大胆发挥想象它写下来板书设计亡羊补牢为时不晚。