统编版二年级下册《咏柳》教学设计

统编版二年级下册《咏柳》教学设计教学目标

1、知识目标认识咏、妆、丝、绦、裁、剪〃6个生字，会写碧、妆、绿、丝、剪〃5个生字

2、能力目标能正确流利地朗读古诗《咏柳》，并能背诵积累想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景

3、情感、态度与价值观激发学生热爱春天、热爱大自然的情感课前准备1＞画一棵光秃秃的柳树

2、生字卡片教学重点识字、朗读古诗、背诵古诗，积累诗句不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀〃教学难点想象画面，说出诗句描述的春天美景教学过程

一、创设情境，导入新课.古往今来，有许多文人墨客都用优美的诗句赞美春天的美丽和可爱，你能背诵1-2首与“春天有关的古诗吗？指名背诵古诗今天我们来学习一首七言绝句《咏柳》.师板书诗题，简介诗人贺知章二.初读古诗，读准字音碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

①学生自读，出示要求1圈出生字，读正确2同桌互读互查

②出示生字卡片，师指名读，教师正音注意以下字的读音“咏，妆〃是后鼻音，〃丝，裁〃是平舌音.交流生字识记方法，重点讲解“裁〃“裁，栽，载〃是形近字，可以放在一起作比较识记.师范读古诗，划出古诗的节奏线

5.学生先练读，然后指名读教师表扬读得好的地方，如读得不够好师再范读

三、想象画面，体悟美好

1、诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家自由朗读一遍古诗

2、师诗人贺知章眼中的柳树是这样的吗？出示光秃秃的柳树生不是的！.瞧！妆〃这个字好像是一个女子对着镜子在梳妆打扮，经过一番打扮，她变得更加美丽动人了，那请你们来当小画家，一起装扮这棵柳树吧！.生我想在长长的柳枝上给它画绿绿的叶子.师是啊！添上柳叶的柳树变美了，同学们，诗人用了一个词语来形容柳叶，它藏在第一句诗中，请你们猜一猜生碧玉.出示碧玉的图片，让学生找出碧玉和柳叶的相似之处.师诗人贺知章用碧玉来形容柳叶，想象力真是太神奇了！整棵柳树都长满了碧玉似的柳叶，可以用哪句诗来形容呢？.师我们欣赏了柳叶的美，那又细又长的柳枝随风舞动时更加娇媚动人.出示图片丝绦，让学生了解丝绦和柳枝的相似之处，感受诗人丰富的想象力那千千万万的柳枝低垂下来，可以用诗中的哪一句来形容呢？.那我们用两句诗一起来赞美一下这棵柳树吧！.想象画面，用自己的话说说柳树是什么样的？.这么美的柳树，是谁裁剪出的呢？你们想知道吗？（生二月春风）.是啊，原来这能工巧匠是二月的春风呀！诗人自问自答，运用了设问的修辞手法.完成课后诗句填空.全班吟诵古诗《咏柳》.书写田字格生字，师相机指导.师配乐，生有韵律的诵读板书设计碧玉（柳叶）丝绦（柳枝）赞美柳树剪刀（春风）。