第十四届全国多媒体课件大赛评分标准

附件L第十四届全国多媒体课件大赛评分标准一级指标（分值）二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明教学内容

（20）科学性规范性

（10）科学性

（5）教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注出现严重科学错误取消参赛资格）规范性

（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为知识体系

（10）知识覆盖

（5）在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理逻辑结构

（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性教学设计

（40）教学理念及设计

（20）教育理念

（10）充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力目标设计

（5）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生内容设计

（5）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习教学策略与评价

（20）教学交互

（5）较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论活动设计

（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力资源形式与引用

（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖学习评价

（5）有对习题的评判或学生自主学习效果的评价技术性

（25）运行状况

（10）运行环境

（5）运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台操作情况

（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短设计效果

（15）软件使用

（5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件设计水平

（5）设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范媒体应用

（5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理艺术性

（15）界面设计

（7）界面效果

（3）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷美工效果

（4）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理媒体效果

（8）媒体选择

（4）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当媒体设计

（4）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣加分⑵应用效果

（1）已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值现场答辩

（1）表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件。