简爱整本书阅读推进课教学设计

简爱整本书阅读推进课教学设计教学目标.交流读书体会，丰富知识.品读经典情节，明白爱的真谛.总结阅读方法，感受读书快乐，激发阅读兴趣教学重点交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣教学难点在品读作品经典情节中，明白爱的真谛

一、新课导入在世界文学史上，有许多经典名著广为流传，被人们津津乐道有这样一本书，无论社会经历怎样的变化，文学潮流如何更迭，人们的审美情趣如何转移，它仍在世界各地盛行不衰，以不可抗拒的魅力吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界这就是《简・爱》今天让我们一起来感受《简・爱》的魅力

二、走进夏洛蒂.作者风采展示（小组汇报）夏洛蒂.勃朗特（1816年一1855年），十九世纪英国女作家她与两个妹妹，即艾米莉・勃朗特和安妮.勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称另著有长篇小说《教师》、《谢利》、《维莱特》她的作品被视为“现代女性小说”的楷模.出示表格，对比简・爱和夏洛蒂.勃朗特的生平，让学生明白《简・爱》这部小说之所以长留文学青史，从本质上来说，它述写的就是作者夏洛蒂.勃朗特平常但辉煌的一生

三、探究简-爱的四次离开.师在《简・爱》这本书中，简・爱共经历了四次离开大家能说说四次离开分别是从哪里离开？又去了哪里？生1离开盖茨黑德府来到洛伍德学校生2离开洛伍德学校来到桑菲尔德庄园生3离开桑菲尔德庄园来到沼泽地生4离开桑菲尔德庄园回到芬丁庄园

2.探究原因师大家回答得很好，看来对《简•爱》这本书掌握得不错人的一生就是不断地离别的过程，每一次离开体现着每个人的不同的选择请大家回忆一下，她四次离开的原因我们一起来交流（师生交流）师人就是这样，在不断地离开中成长

四、人物剪影在精彩的故事情节中，有很多个性鲜明的人物，你最想评价哪一位？请以“我想评价”的句式说话预设.我想评价简•爱她善良、睿智、坚强、自尊，集许多美德于一身，虽然经历坎坷，缺少关爱，但她始终自强自立是那个时代的新女性，风华绝代.我想评价罗切斯特先生他自信坦诚善良平等，但又暴躁、多疑尽管罗切斯特被家庭和社会的多种因素制约着婚X幸福，但他也不放弃对美好生活的追求师大家发现了吗？在这部小说中没有绝对的坏人，大家知道为什么吗？（学生思考）师这是基于西方的文化背景，关于基督教、圣经和信仰他们认为，因为有主的庇护和普渡每一个人，即使再不完美，都有可圈可点的闪光的地方

五、揭秘爱的密码

1、课件出示《简・爱》第三十七章选段，阅读，完成后面问题但我至少要选择一个我最爱的人简，你愿意嫁给我吗？“是的，先生一个你得用手牵着他走得可怜的瞎子”“是的，先生”一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候是的，先生真的吗，简？完全当真，先生思考文中的先生是谁？简•爱怎么结识“先生”的？先生变成残疾人的原因是什么？生1:“先生”是罗切斯特简・爱通过在报纸上登求职广告应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，从而结识罗切斯特生2罗切斯特德的疯妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎瞎了师作品中个性化对白，可以让我们窥见人物鲜明的性格和强烈的情感

2.（课件出示）罗所以你就坐在那里等你自己的人来简等谁，先生罗等绿衣仙人呗，晚上月光皎洁，正是他们出没的好时光是简绿衣仙人几百年前就离开了英格兰，就是在去海村路上或者附近的田野，你也见不到他们的一丝踪迹我想夏天、秋夜或者冬季的月亮再也不会照耀他们的狂欢了师他们两个在说什么？（生谈自己的理解）师这段对话让人感到有点莫名其妙，实际上这是一次高水平的交流罗切斯特用绿衣仙人暗示简•爱那天晚上是否在与人约会那么，简•爱则告诉他什么？生简•爱暗示他，自己在英国根本就没有爱人师像简爱这样，能够和罗切斯特处于同高度对话，没有一定的知识内涵，没有一个聪慧的头脑决难企及心灵的契合，使彼此相见恨晚这些经典对白，我们可以适当摘录下来，这也是一种很有用的读书方法摘录法.（视频播放罗切斯特故意用英格拉姆小姐来试探简•爱，简•爱感到受伤后的真情表白）思考罗切斯特也爱上了简，为什么不直接表白？简•爱的对白中一直强调什么？通过师生交流，让学生明白真爱是必须建立在尊严和平等的基础上的只要自尊自强、自立自爱，一定能收获真爱.当简-爱在和罗切斯特的结婚仪式上，被简-爱的叔叔委托的律师和罗切斯特先生的疯妻子的哥哥梅森告知，罗切斯特还有一个疯妻子时，她选择再次离开……（课件出示简-爱的内心独白）我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就越要尊重我自己我将遵守上帝颁发、世人认可的法律我将坚持我神志正常时而不是像现在这样发疯时所接受的原则法律和原则并不是用在没有诱惑的时候；既然它们严格，那就不能违反它们要是在我自己方便的时候就可以打破它们，那它们还有什么价值呢？它们是有价值的一一我一直这样相信；要是我现在不能相信，那就是因为我疯了一一完全疯了；我的血管里有火在蔓延，我的心跳我数都数不过来预先想好的意见，以前下的决心，是我现在要坚守的一切；我就在这里站稳脚跟问简-爱为什么这样说？这表现了简-爱怎样的性格特点？课件出示资料链接十九世纪欧洲的婚恋状况嫁给一个家财殷实的人，对女人来说是利害攸关的大事女性的容貌优劣，与男性的财产大小是相提并论的法律和天主教教义规定，天主教徒不可以离婚女性的贞洁和清誉非常重要，情妇被社会唾弃，还有可能被抛弃生自由交流后，师指出两个身份、地位、财产等极不对等的人超越世俗的偏见相爱了但好的婚姻也不能违背道德，触碰法律底线由此，我们可以看出简爱充满理性、坚守原则、自尊自爱……（让学生再次自由读语段，体味外国小说的语言特点）

六、课堂小结列夫•托尔斯泰说《简•爱》表达出的思想，即妇女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作以及婚姻上独立平等的思想，在当时是不同凡响的《简•爱》就是这样一部灰姑娘的童话她向我们讲述有关爱的哲学真爱必须建立在尊严和平等的基础上她也告诉我们即使是一株野百合，只要自尊自强、自立自爱，也一定能掌控多变的人生收获属于自己的春天请大家课下继续读原著，我们会再次交流。