坐井观天教学设计71583

坐井观天教学设计教学内容青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿ydn上青蛙问小鸟“你从哪儿来呀？”小鸟回答da说“我从天上来，飞了一百多里，口渴ke了，下来找点水喝heo青蛙说“朋友，别bid说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说“你弄错了天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天我不会弄错的”小鸟也笑了，说“朋友，你是弄nong错cub了不信，你跳出井口来看一看吧”教学要求

1、学会本课8个生字会用“一……就……”造句

2、懂得故事内容

3、学习全面看问题的思想方法

4、有感情地朗读课文教学重难点重点学会本课生字难点弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法课前准备

1、生字卡片、幻灯或多媒体

2、青蛙与小鸟的头饰若干教学时间2课时教学过程第一课时

一、游戏导入，激发兴趣小朋友，喜欢做游戏么？（喜欢）今天，老师和大家一起做个小游戏，把你们的眼睛张大，看看天有多大？（好大好大，没有边际……）那么拿起你的书本，像老师一样，把书本卷成一个小圆筒（老师指导学生卷圆筒，帮不会的小朋友完成……）现在，小朋友们把你们卷成的圆筒拿起来，对着圆筒看天（小朋友拿起圆筒看，东看看西看看）现在你看到的天有多大？（很小，像圆筒那么大）这是怎么回事呢？出示课件一只坐在井底的青蛙，正呱呱叫着你听，小青蛙也在说“我看见的天，只有井口那么大”

二、引出话题，初读课文出示课件一只飞翔的小鸟瞧，小鸟飞来了，从广阔无边的天空中飞过，落在了井沿边小鸟说“天大得很，无边无际”小朋友，青蛙和小鸟看见的天空怎么会不一样呢？天空到底有多大？谁对谁错了呢？今天，老师就要带着小朋友们一起学习一篇有趣的寓言故事（板书课题）坐井观天学生齐读课题2—3遍用你喜欢的方式把课文读一遍，不认识的字，认真读读旁边的拼音（学生自读）出示生字及拼音指导读准字音指名读、齐读开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导跟着老师读课文自己再读课文

三、整体了解课文内容小朋友们，你读懂了那句话？和大家说说学生交流读后情况老师及时点拨，相机肯定表扬学生的语言表达以及所理解的内容

四、识记生字，练习写字

1、出示2个生字“喝、沿”

2、提问

（1）你在学习这两个生字时有什么发现没有？谁能告诉大家？（渴、喝字形相近）

（2）你学这两个字的小窍门是什么？你是怎么记住它的字形的？（“渴”是想喝水，所以是三点水旁；“喝”是用嘴喝水，所以是口字旁）

（3）你认为写“沿”字时，应该提醒同学们注意什么？（左窄右宽，第五笔是横折弯）

（4）写“答”字时，注意上边的竹字头约占三分之一位置

3、教师在田字格中范写“沿”、“答”、“弄”、“错”等字

4、学生在书上田字格中练写生字。