大班主题我爱妈妈教案

大班主题我爱妈妈教案大班主题我爱妈妈教案「篇一」活动目标

1、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情

2、体验爱和被爱的快乐情感教学重点、难点活动的重点和难点本活动是一个心理健康活动，活动的重点以唤醒幼儿对父母的爱为主主要引导幼儿让幼儿感受亲情的温暖，让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱情感是一种内心的感受，也是教师难以把握的让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点活动准备

1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡

2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》

3、幼儿视频活动过程

一、导入活动音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动师小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀？幼爸爸妈妈

二、爸爸妈妈的爱

1、讲故事师今天呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小朋友想不想听啊？老师一边说，一边出示图片（小时候，学走路，生病，洗澡，过生日，全家福的图片）幼4我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃

三、播放歌曲《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作教学反思通过这一节课的教学，我有三点体会.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门

3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识

2、师你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢？让幼儿自由回答

3、师你们的爸爸妈妈这么爱你们，你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢？老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片，我们来看看让他说一说小结在我们成长的过程中，爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱，所以爱是可以用行动来表示的

3、播放视频短片师我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻，今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻（出示小男孩图片）师模仿小男孩说话大家好，我是麦克，今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去吗？（播放视频短片）师你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你想对这个小男孩说什么？幼不喜欢，因为他不听话，睡地板，赖哭师你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗？幼有不给买玩具，不给吃零食

4、师总结爸爸妈妈的爱是多样的，他们有时候满足你的要求是爱你的表现，但是没有满足你的时候也是爱你的表现

三、制作爱心卡

1、请个别幼儿说说自己的相片师你们看，这里有很多家庭相片，这些的相片都是你们的吗？请个别幼儿介绍自己的相片，并让幼儿相互讨论介绍自己的相片

2、师爸爸妈妈那么的爱我们，那么也让我们用一个小小行动来表达对爸爸妈妈的爱吧你们看这是什么？（出示爱心卡）快过年了想不想自己动手做一张爱心卡作为新年礼物送给自己的爸爸妈妈呢？3请小朋友把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈

4、展示爱心卡把幼儿的卡片展示在黑板上°并请个别幼儿介绍自己的卡c师总结爸爸妈妈的爱像山一样高，像海一样深，像天空那么大每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母

四、音乐游戏《我爱我的家》师刚才我们用爱心卡向爸爸妈妈表达了我们的爱，现在我们也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸妈妈表达我们的爱

五、活动延伸今天我们学会了用多种方式去爱自己的爸爸妈妈，现在让我们怀着一颗感激的心用平时的话语一起说爸爸D我爱你，妈妈D我爱你教学反思本次活动的教学目标主要是在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情，体验爱与被爱的快乐情感活动有5个环节

1、音乐律动，引入主题；

2、看图感知爸爸妈妈的爱；

3、观看短片进一步感知爸爸妈妈的爱是多样的；

4、制作爱心卡；

5、音乐游戏这5个环节以幼儿为主体，教师参与引导让幼儿自己感受爸爸妈妈的爱，引出幼儿对爸爸妈妈的爱，最后有了爱就有了快乐的一家通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径（如一边讲故事一边看图片、观看视频短片，制作爱心卡及歌表演）来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制作爱心卡并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学大班主题我爱妈妈教案「篇二」活动设计背景在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动活动目标.了解妈妈平时如何关爱自己.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述如何关心自己的妈妈.培养幼儿敏锐的观察能力.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来.探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点用语言来描述如何关心自己的妈妈活动准备妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲《我的好妈妈》活动过程

一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例

二、师相机提出问题你爱你妈妈吗你是怎样爱你妈妈的？幼1我吃果时，分一半给妈妈吃幼2妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝幼3早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿幼4我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃

三、播放歌曲《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作教学反思通过这一节课的教学，我有三点体会.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识活动目标

1、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情

2、体验爱和被爱的快乐情感教学重点、难点活动的重点和难点本活动是一个心理健康活动，活动的重点以唤醒幼儿对父母的爱为主主要引导幼儿让幼儿感受亲情的温暖，让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱情感是一种内心的感受，也是教师难以把握的让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点活动准备

1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡

2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》

3、幼儿视频活动过程

一、导入活动音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动师小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀？幼爸爸妈妈

二、爸爸妈妈的爱

1、讲故事师今天呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小朋友想不想听啊？老师一边说，一边出示图片（小时候，学走路，生病，洗澡，过生日，全家福的图片）

2、师你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢？让幼儿自由回答

3、师你们的爸爸妈妈这么爱你们，你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢？老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片，我们来看看让他说一说小结在我们成长的过程中，爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱，所以爱是可以用行动来表示的

3、播放视频短片师我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻，今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻（出示小男孩图片）师模仿小男孩说话大家好，我是麦克，今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去吗？（播放视频短片）师你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你想对这个小男孩说什么？幼不喜欢，因为他不听话，睡地板，赖哭师你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗？幼有不给买玩具，不给吃零食

4、师总结爸爸妈妈的爱是多样的，他们有时候满足你的要求是爱你的表现，但是没有满足你的时候也是爱你的表现

三、制作爱心卡

1、请个别幼儿说说自己的相片师你们看，这里有很多家庭相片，这些的相片都是你们的吗？请个别幼儿介绍自己的相片，并让幼儿相互讨论介绍自己的相片

2、师爸爸妈妈那么的爱我们，那么也让我们用一个小小行动来表达对爸爸妈妈的爱吧你们看这是什么？（出示爱心卡）快过年了想不想自己动手做一张爱心卡作为新年礼物送给自己的爸爸妈妈呢？3请小朋友把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈

4、展示爱心卡把幼儿的卡片展示在黑板匕并请个别幼儿介绍自己的卡师总结爸爸妈妈的爱像山一样高，像海一样深，像天空那么大每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母

四、音乐游戏《我爱我的家》师刚才我们用爱心卡向爸爸妈妈表达了我们的爱，现在我们也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸妈妈表达我们的爱

五、活动延伸今天我们学会了用多种方式去爱自己的爸爸妈妈，现在让我们怀着一颗感激的心用平时的话语一起说爸爸D我爱你，妈妈D我爱你教学反思本次活动的教学目标主要是在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情，体验爱与被爱的快乐情感活动有5个环节

1、音乐律动，引入主题；

2、看图感知爸爸妈妈的爱；

3、观看短片进一步感知爸爸妈妈的爱是多样的；

4、制作爱心卡；

5、音乐游戏这5个环节以幼儿为主体，教师参与引导让幼儿自己感受爸爸妈妈的爱，引出幼儿对爸爸妈妈的爱，最后有了爱就有了快乐的一家通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径（如一边讲故事一边看图片、观看视频短片，制作爱心卡及歌表演）来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制作爱心卡并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学大班主题我爱妈妈教案「篇三」活动设计背景在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动活动目标.了解妈妈平时如何关爱自己.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述如何关心自己的妈妈.培养幼儿敏锐的观察能力.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来.探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点用语言来描述如何关心自己的妈妈活动准备妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲《我的好妈妈》活动过程

一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例

二、师相机提出问题你爱你妈妈吗你是怎样爱你妈妈的？幼1我吃果时，分一半给妈妈吃幼2妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝幼3早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿幼4我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃

三、播放歌曲《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作教学反思通过这一节课的教学，我有三点体会.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识活动设计背景在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动活动目标.了解妈妈平时如何关爱自己.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述如何关心自己的妈妈.培养幼儿敏锐的观察能力.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来.探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点用语言来描述如何关心自己的妈妈活动准备妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲《我的好妈妈》活动过程

一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例

二、师相机提出问题你爱你妈妈吗你是怎样爱你妈妈的？幼L我吃果时，分一半给妈妈吃幼2妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝幼3早上起床时，我自己穿衣服、鞋了、不用妈妈帮穿。