资产评估与管理专业人才培养方案

资产评估与管理专业人才培养方案（高等学历继续教育-高中起点专科）广东财贸职业学院二二二年十月

3.校外实习实训基地通过广东省资产评估行业协会、校企联盟共同搭建校企合作育人平台，具有稳定的校外实习实训基地，能够提供开展机电设备评估、无形资产评估、建筑工程估价、企业价值评估等实习实训活动，为资产评估与管理专业学生的评估事务认知、顶岗实习顺利开展提供有力保障实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全实习实训工位充足，能够满足学生实习实训需求

（三）教学资源有关要求严格审查教材选用，禁止不合格的教材进入课堂推荐使用十三五高职高专规划教材，优先选用近三年出版的职业教育国家、省级规划教材和精品教材，根据专业建设开发编写校本特色教材和实践指导书配置与课程配套的图书文献资源:学校图书馆及学院资料室拥有教学必备、门类较齐全的资产评估与管理专业图书资料，总量能满足本专业教学和学科发展的需要；专业核心期刊齐全，并配备本专业信息资料查阅所需系统或软件，能较好满足本专业师生科研需求◊主要包括《无形资产评估》、《机电设备评估》、《建筑工程计量与计价》、《房地产评估》等资产评估与管理专业教材以及《中国资产评估》等杂志相关资源配置与课程配套的相关数字化教学资源:.专业群课程资源（含电子课件、在线课程、微课等）《会计基础》学习网址；《财务管理实务》学习网址;《资产评估》学习网址数字资源配备基本要求.数字电子资源（包括期刊、电子资源、外刊等，学习网址）期刊《中国资产评估》知网、重庆维普、超星数字图书馆，学习网址；世界经理人；中国管理传播网；

（四）教学方法普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，坚持“以学生为中心”，强调“做中学”；积极运用计算机、网络技术等现代化教学手段，构建适合学生个性化和自主学习的教学模式，推动课堂教学革命加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂

（五）学习评价每门课程都要对学生进行过程性考核与终结性考核的评定针对不同教学与实践内容，评价方式构建多元化专业教学评价体系，在过程考核中突出多元考核，多元主体参与的评价方式，有效促进教学目标达成，合理评价学生掌握知识、技能、素质能力具体的基本技能课程以过程化考核、标准化的机考及现场操作考核为主进行评价考核;课证融合课程以证代考进行评价考核；项目式课程教学评价的标准体现理论与实践、操作的统一，以能否完成项目实践活动任务以及完成的情况给予评定具体形式包括但不限于

（1）有实验、实训的课程考核计分为平时成绩占30%（考勤、作业、单元考试等，含期中测验）、实验、实训成绩占40%、期末占30%o

（2）无实验、实训的课程考核计分为平时成绩（考勤、作业、单元考试等，含期中测验）占50%、期末占50%3对于已开设在线精品开放课程考核面授课程考核计分为线上考核占40%含线上学习参与度、单元测试、期末考试、课堂考勤占20%、课堂表现与课堂实践作业占40%4实习实训课程考核计分为测试成绩占40%、实训报告占40%、工作态度占10%、出勤情况占10%六质量保障1建立专业人才培养方案调整机制学校通过开展多层次和角度的专业调研，形成调研报告，根据调研掌握的行业发展趋势、企业技术和管理发展走向及要求，适时调整人才培养方案，专业人才培养方案的调整须邀请了企业代表或行业专家参与，充分听取行业企业专家的意见，合理采纳其建议，保证所编制的专业人才培养方案紧跟企业需求2建立专业建设和教学质量诊断与改进机制加强日常教学组织运行与管理，建立健全日常教学巡查、专项检查、学生信息员、听评课等教学质量管理制度，建立与行业企业联动的实践教学环节，强化教学组织功能，每学期开展公开示范课、集体备课等教研活动通过专业技能抽查、毕业设计抽查以及学生技能竞赛以全面掌握学生的学习效果，达成人才培养目标3成立专业带头人质量整改小组组织本专业教研组成员充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量抽取专业核心课程开展教考分离等教学模式改革、有效实施教育部现代学徒制、1+X证书制度试点人才培养模式改革、进一步完善课程标准、实习实训条件建设标准、毕业设计标准等标准4建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

九、毕业要求严格执行毕业审查制度，学生修完本专业教学计划所规定的课程在允许的修业年限内修满人才培养方案所规定的1640学时、92学分，考核合格，达到相应的素质、知识和能力等方面要求，方能取得成人高等教育专科证书.具有良好的政治思想素质和职业道德素养.在规定的修业年限内完成人才培养方案规定的课程或实践环节学习，修满92个学分.毕业论文设计成绩评定合格以上.按专业标准要求完成实训实践课程任务，成绩在合格以上包括广东财贸职业学院2022级资产评估与管理专业学历继续教育课程设置与教学进程表编制说明本专业人才培养方案由资产评估与管理的专兼职专业带头人共同主持制定，经专家组论证审定，自2022级执行制定过程中，收集和分析了本次生源的情况，对资产评估与管理专业学生的工作技能学习状况和需求出发，深入了解本地区企业、行业对资产评估与管理专业人才技能、知识等的基本要求，为资产评估与管理专业人才培养目标、课程设置与开发、学生就业等提供有价值的参考信息先后邀请了资产评估与管理行业专家及企业高管等人参与了本方案的制定目录

一、专业名称及代码1

二、入学要求1

三、修业年限1

四、职业面向1

五、培养目标与培养规格1

六、课程设置及要求4

七、教学进程总体安排5

八、实施保障5

九、毕业要求10

十、附录错误!未定义书签资产评估与管理530102

二、入学要求具有高中阶段毕业文化程度或同等学力的在职从业人员和社会其他人员

三、修业年限学制

2.5年，最长学习年限不超过5年实行弹性学制，推行学分制，学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业

四、职业面向本专业主要面向资产评估公司、银行等单位的房地产评估、无形资产评估、机电设备评估、建筑工程评估、企业价值评估等工作岗位同时，适当兼顾面向企事业单位的建筑工程造价及预算管理、资产管理、财务会计等岗位

五、培养目标与培养规格一培养目标本专业培养中国特色社会主义政治信念坚定，德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济条件下，产权交易对资产评估业务发展的需要，具有良好的职业道德、创新精神、敬业精神、团队协作精神和人文科学素质，掌握资产评估业务所必须的会计、财务管理、工程识图与造价、资产评估基础理论等相关知识和资产评估业务操作技能面向资产评估事务所、企事业单位产权交易领域的高素质劳动者和技术技能人才二学习形式业余三总学时学分总学时1640总学分92四素质、知识、能力要求

1、素质要求1具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观；2具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；3具有良好的“合作、创新、诚实、守信”的资产评估与管理职业素养和职业道德，有精益求精的工匠精神和客户至上的服务意识；4尊重劳动、热爱劳动，具有较强的资产评估与管理岗位实践能力；5具有效益意识、环保意识、安全意识、规范意识、质量意识、竞争意识信息素养和创新精神；6具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；7具有良好的身心素质和人文素养；具有健康的体魄和健全的人格；具有职业生涯规划意识；8具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；9掌握有效的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力

2、知识要求1掌握资产评估报告撰写的基础知识；2掌握资产评估与管理的基本理念、常用方法和主要工具；3掌握经济学、管理学、财务管理等方面的基础知识；4掌握企业价值评估、不动产评估、机电设备评估、无形资产评估、工程造价和建筑工程评估等资产评估与管理知识；5熟悉国内外资产评估政策、法律法规及发展趋势，以及行业新技术、新工艺、新标准、新理念

3、能力要求1具有计算机基本维护和办公软件应用能力；2具有大学英语听说读写和资产评估与管理实用英语的阅读和翻译能力；3具有良好的书面表达能力，能够熟练处理各类财经公文；4具有良好的口头表达能力、公共关系组织协调能力和社会活动能力；5具有良好的宏观经济认知能力与微观经济分析能力；6具有适当的会计核算、财务管理和财务分析能力；

（7）具有熟练的建筑工程造价及预算能力；

（8）具有熟练的房地产评估能力、建筑工程评估能力、无形资产评估能力、机电设备评估能力和企业价值评估能力；

（9）具有初步的评估报告编写能力；

（10）具有基于专业能力与拓展能力，结合个人特长与团队协作的创新创业能力

六、课程设置及要求依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》规范课程设置要求，课程设置分为公共基础课程、专业课程、职业能力拓展课程以及毕业设计四类课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业课和实践教学环节具体如下

七、教学进程总体安排见附件广东财贸职业学院2022级资产评估与管理专业学历继续教育课程设置与教学进程表

八、实施保障

（一）师资队伍本专业具有数量充足、结构合理、专兼结合、德技双馨的专业教学团队，有专兼职教师12余人，其中专任教师7名，高级职称占专任教师总数的29%；具有3年以上行业企业工作经历专业专任教师7名，“双师”素质教师占专任教师总数的86%聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制L专职教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有资产评估等相关专业本科及以上学历；具有扎实的资产评估相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；具有在企业一线专业实践经历

2.兼职教师具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的资产评估专业知识和丰富的资产评估行业实际工作经验，能承担资产评估与管理专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务

（二）教学设施

1.教室要求配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻

2.校内实训室实训工位充足，能够满足专业学生在校实训要求服务器22资产评估智能估值共享中心综合实训室

1、金融综合实训项目

2、智能估值综合实训项目电脑60教师主机1服务器1赢周刊；中国资产评估协会课程类别序号课程代码课程名称学分总学时各学期学时分配考核方式线上教学线下教学实验实训-四五过程性考核终结性考核闭卷开卷1TSB00001习近平新时代中国特色社会主义思想概论3483*163公2TSB00002思想道德与法治3483*163共3TSB00003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（含马中化）3483*163基4TSB0004大学英语

（一）2322*162础5TSB0005大学英语

（二）2322*162课6TSB0006经济数学

（一）2322*1627TSB0007经济数学

（二）2322*1628TSB0008中华优秀传统文化2322*1629TSB0009数字素养与技能2322*16210TSB00010智慧财经素养2322*162q11TSB00011国家安全教育1161*161q小计24384139020ZJB00001财务会计4644*164JZJB00002资产评估基础4644*164*164J专ZJB00003建筑工程估价基础4644*164*164业ZJB00004财务管理4644*164J课ZJB00005经济法2322*162VZJB00006统计学基础4644*164*164JZJB00008会计基础4644*164JZJB00009证券市场基础4644*164JZJB00010无形资产评估实务4644*164*164ZJB00011机电设备评估实务4644*164*164ZJB00012不动产评估实务4644*164*164ZJB00013企业价值评估实务4644*164*164职TZX000011+X智能估值数据采集与应用4644*164*164q业TZX00003区块链应用技术4644*164*164能力拓TZX00003专业综合实训1130811*2811*2811展课小计65117286201615实践教学环-Hj-ZHB00003毕业设计论文3843*283小计384合计92164012044368842115201818百分比%

73.41%

26.59%

53.90%课程类型课程名称学分总学时考核方式公共基础课习近平新时代中国特色社会主义思想概论348考试思想道德与法治348考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（含马中化）348考试大学英语

（一）232考试大学英语

（二）232考试经济数学

（一）232考试经济数学

（二）232考试中华优秀传统文化232考查数字素养与技能232考查智慧财经素养232考查国家安全教育116考试小计24384财务会计464资产评估基础464建筑工程估价基础464财务管理464经济法232专业课统计学基础464会计基础464证券市场基础464无形资产评估实务464机电设备评估实务464不动产评估实务464企业价值评估实务464小计46736职业能力拓展课1+X智能估值数据采集与应用464区块链应用技术464专业综合实训11308小计19436实践教学一环节毕业论文（设计）384小计384总计（总学分/总学时）921640序号实训室名称实训项目设备配置要求主要设备名称数量1资产评估与管理实训室

1、资产评估综合实训

2、1+X智能估值数据采集与应用电脑60教师主机1。