部编版语文三年级下册 第6单元 20肥皂泡 第二课时 教案

人教部编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》第二课时教学设计

一、知识技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、读懂课文内容，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的

3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象

二、过程与方法

1、本课的学习以读为主，用读感悟引导学生抓关键词语，抓学生对游戏的兴趣，老师用富于趣味的语言，引导理解、想象，体会玩的乐趣，体会玩中有美努力实现人文性与工具性的统一

2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析

三、情感态度与价值观、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体通过细致观察理解课文中难懂的词句展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处教学过程

2、今天，我们继续学习《肥皂泡》板书

20、肥皂泡肥皂泡的样子很轻

7、小结正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远

8、实践活动吹泡泡有泡泡水的同学赶快给大家吹起美丽的泡泡吧

9、指导感情朗读由动作的“轻”过渡到样子“软悠悠”

（二）学习第四自然段看泡泡

1、自由读课文第四自然段，思考吹出的泡泡有什么特点？从哪里可以看出来？

2、出示第四自然段这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱这时大家都悬着心仰着头，停着呼吸，一一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪

3、出示句子这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转

（1）五色一一即五彩原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色

（2）浮光一一液体表面的光泽、颜色课文指肥皂泡表面的光泽和颜色

（3）五色的浮光在什么样的球面上乱转？轻清透明“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点5指导朗读轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！

4、出示句子若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱“玲珑娇软”指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽“玲珑娇软”写出了作者对肥皂泡的喜爱、娇爱之情3一串串玲珑娇软的小球四散纷飞，就像淘气的孩子玩捉迷臧游戏，多活泼、多可爱呀！4因为脆薄所以颤巍巍的“光影凌乱”指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律凌乱，不整齐，没有秩序6指导朗读

5、出示句子这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，一一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪1孩子们此时的心情是怎么样的？紧张、专注、担心、期待2吹肥皂泡的孩子们心里可能在对肥皂泡说什么呢？小肥皂泡，我为你祝福，希望你能一直漂游……3通过心情来衬托美丽，想挽留住这美丽的肥皂泡，怕泡泡消失4这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远5指导朗读

6、从形态多姿、颜色多彩、变化多样三个方面写出了我吹肥皂泡时观察到的情景

7、指导朗读再读这一自然段三学习第五自然段梦幻泡泡

1、自由读课文第五自然段，思考这里连用了四个“那么”，你体会到了什么？再想一想这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？

2、出示第五自然段那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟唾中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望

3、这里连用了四个“那么”，你体会到了什么？特别喜欢肥皂泡

4、出示句子借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……1送上天去做什么？送过海去做什么？送上天去，使明月更皎洁，夕阳更灿烂；集体交流有感情地朗读集体交流自由读读后思考指名读指名回答指名读送过海去；使山水更美丽动人，睡婴更恬静幸福I2再想一想这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？轻悠悠地落在春娃娃头顶的花环上，追随着她，给高山披上绿妆，给大地穿上彩衣，与小河、小鸟共唱“春之歌”

5、出示句子目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望1飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗？不是2她们指的是孩子们的梦想、愿望，孩子们的心

6、小结那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身带着她们的希望和梦想飞起来了，飞上蓝天，亲近明月，渡过天河，追逐太阳，与日月同辉；漂过大海，飞越山巅，抚摸睡婴的雏发，让孩子更甜蜜幸福，此时我们走进了梦幻的世界，产生了无尽的遐想

7、想象闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世界你眼前似乎出现了什么样的景象？

8、出示名言童年是真中的梦，是梦中的真是回忆时含泪的微笑一一冰心

二、拓展阅读

1、课件出示忆儿时林海音我的生活兴趣很广泛，也很平凡我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去自由读在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望先是卖晚香玉的来了用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来母亲搅不过我，总会依了我只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊“唱话匣子的！别走！别走！”其实那个“唱话匣子的，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思“唱话匣子的，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说“别睡！快到家了！”后来，我问母亲“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说“一来怕着凉二来怕睡得魂儿回不了家啊！”我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐

2、学生自由阅读，指名读，教师范读

3、互相交流，说说按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事每件事不超过五个字1听鬼故事2听“唱话匣子”3逛游艺园

三、课堂练习

（一）在括号里填上恰当的词语（五色）的浮光（玲珑娇软）的小球（美丽）的梦（无声）地散裂（轻悠悠）地飘过（低低）地落下

（二）根据对课文的理解选一选

1、冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（C）A、做小橘灯B、赏花C、吹肥皂泡

2、吹肥皂泡的技巧（B）

①慢慢地”吹

②快速地提

③使劲吹

④“轻轻地”提A、

①②B、

①④C、

②③布置作业课下再玩一次吹肥皂泡的游戏或者其他游戏这次要有意识地去玩，留意玩的过程，按顺序记叙下来玩儿时还要认真观察，积极想象，像冰心奶奶那样把想象的内容记录下来课堂小结尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界请你课下再吹肥皂泡，也拿起笔，描绘这美丽神奇的泡泡，放飞自己的梦想，留下童年里美好的回忆板书

20、肥皂泡吹轻轻］快乐看轻清透明骄傲想梦幻J希望讲授新课

一、品读感悟本部分分为三个

（一）学习第1-3自然段做泡泡、吹泡泡自由读环节第一个环

1、自由读课文第1-3自然段，思考“我”是读后思考节为品读感悟，如何做泡泡的？吹肥皂泡的动作有什么特点？主要抓住重点的

2、出示第1-2自然段字词对文章进行小的时候游戏的种类很多其中我最爱玩的理解，结合图片、是吹肥皂泡指名读知识链接等资料下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教使学生对文章有我们在廊子上吹肥皂泡她说阴雨时节天气潮湿，一个细致的感肥皂泡不容易破裂悟，重点语段重完成填空点朗读，多读，在我最爱玩的游戏是（吹肥皂泡），（阴雨）时完成填空读中体会词语的节，肥皂泡不容易破裂深意重点抓住

3、出示第三自然段比喻的修辞手方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加指名读法；第二个环节上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔是拓展阅读，重套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一点还是阅读，提个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆出一些简单的问的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游题让学生在朗读若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很中寻找答案；第高三个环节为课堂

4、“我”是如何做泡泡的？练习，主要是对把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点指名回答本节课的内容进水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，行一个复习回蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起顾，加深学生的抓住重点词语“和弄和弄”“黏稠”印象

5、“慢慢地吹起”、“轻轻地一提”、“轻轻集体交流地扇送”可以体会出吹肥皂泡的动作很轻；

6、“轻圆的”、“软悠悠地飘游”可以体会到集体交流。