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第八单元
26.方帽子店使用人学生学号使用时间【学习目标】.认识”橱、改、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”8个生字，读准“嚷、溜”2个多音字.说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分的内容（重点）【课堂导学部分】
一、预习（课前自主学习）
（一）预习任务根据学习目标
1、2阅读书本P102T04
（二）预习作业•课文共有（）个自然段完成《预习本》P26O.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文，给课文分段（书本上P102T04完成）.圈出生字词给本课生字组词（书本上P102-104完成）.搜索有关于创新的成语或名言5读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题
二、10分钟“温故、自学、群学”环节
（一）创设情境，引入新课（2分钟）出示帽子的图片，引入新课
（二）预学过关（8分钟）学生互查预习作业，老师抽查预习情况，小组合作研读课文，师讲解预习题
三、20分钟“展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节L请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍
2.小组合作，初读识字出识字卡，师生互动学习生字词强调本课生字的字形、易错笔画指导学生交流不理解的字、词3强调多音字“嚷、溜”的读音，并给加点字注音嚷嚷（）叫嚷（）一溜烟（）光溜溜（）••••.查工具书，理解词语“橱窗、古董”是什么意思.想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的6•你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分.学习小结《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的，后来孩子们想办法创造出的既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董这个故事告诉我们
四、10分钟“当堂检测、反馈、矫正”环节
（一）根据意思写词语.人群如山似海，形容人聚集得非常多（）形容又多又密（）.指多种不同的式样、种类或方式（）
（二）重点段落品析孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（），冬天戴圆筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）.根据课文内容填空.省略号省略了什么？.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？［课后巩固训练（课时限时训）】【教（学）后反思】。
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