部编版语文六年级上册教案第七单元·语文园地

部编版语文六年级上册教案第七单元•语文园地第七单元•语文园地课题语文园地课型语文园地授课时间1课时

1.学习交流做课堂笔记的方法教学

2.通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲目标

3.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确

4.理解并积累一些与艺术有关的成语教学

1.学习运用准确的说明语言重点

2.理解并积累与艺术有关的四字词语教学运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白难点教具多媒体课件准备教学设计导入今天我们一起来学习“语文园地”（板书语文园地）【出示课件1课题】交流平台新课考同学们有没有做课堂笔记的习惯？教学.同位或前后位同学互相说一说自己是怎样记课堂笔（记的）分钟.教师结合实际例子总结讲解.出示【课件2】课堂笔记要记什么？老师讲的重要内容解做课堂笔记的办法，使学生懂得这样做的好处，并学习自觉在课堂上做笔记部编版语文六年级上册.第七单元•语文园地（教案、反思、作业、素材）1设计意图

1.做课堂笔记可以帮助我们记忆，还能促使我们积极思教师出示并讲有疑问需要继续思考的或者需要查资料的内容听课过程中产生的想法

5.学生交流说一说自己在学习本单元课文时，记的笔记有哪些，并说一说为什么要记这些（板书做好课堂笔记）词句段运用

一、学习与戏曲有关的词语.学生读一读课件出示的词语【课件3】亮相行当压轴捧场行头跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身.指名读词语，教师纠正教材把这些词语选编进来，就是为了让学生了解这些词语，更是为了通过这些词语让学生了解戏曲，感受中华戏曲的艺术特色和独特魅力.小组内交流，把自己理解的词语和同学说一说大家都不理解的可以查查字典.每小组推荐一名同学汇报，每一小组汇报一行词语，小组内其他同学可以补充解释.没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲明白（板书了解戏曲名词）

二、学会把事情说清楚.仔细读题目中的要求，看看题目中要我们做什么.结合小台灯图画，独立阅读《玩具小台灯制作说明书》，找出小台灯做错的地方教材编排的目的是让学生学习用.交流制作者制作小灯泡是根据《说明书》上哪句话准确的语言来说明2部编版语文六年级上册—第七单元.语文园地（教案、反思、作业、素材）制作的，为什么做错了？事物，教师让学生对（把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里把洞的两边照图画读文字说明，粘牢铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡）先发现图画的错误，没讲清楚铅丝的另一端从乒乓球的哪一边插入，小灯再找出文字说明不泡要在灯罩内还是在灯罩外合理的地方，分析一.思考这句话怎样改才能让制作者看明白应该怎样下，错在哪儿，然后做？.学生修改说明书上的相关部分.汇报，交流修改的情况教师评价，指导（板书学习说明语言）日积月累.出示成语【课件4】高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生.学生自读，读不准的可以查字典，也可以问同学.小组交流正确认读和理解词语.每小组推荐一名同学汇报先正确读出，然后说出成语的意思.教师纠正指导（板书积累艺术词语）部编版语文六年级上册.第七单元•语文园地（教案、反思、作业、素材）3修改，这种方式对学生正确运用说明语言有很大的帮助做好课堂笔记了解戏曲名词板书学习说明语言设计积累艺术词语教学反思在口语交际时，我创设情境，先让学生说一说自己是怎样做课堂笔记的，激起学生说话的兴趣在交际过程中，学生调动了平时的学习积累，积极地说出了自己的做法，丰富了交际的内容，学生有话想说，有话可说，想交际，也乐于交际“词句段运用“部分有两项内容第一部分是同学们相互交流一组与戏曲有关的词语，教学时注意适时地补充拓展戏曲知识，让学生理解艺术之美第二部分在教学中引导学生去发现错误并学会自己去改正错误“日积月累”这部分，学生始终站在“主角”的位置，正确读写、理解成语，不断地发现这些成语的妙处，体验了发现的乐趣，感受了成功的喜悦语文园地是学生自我学习和展示的特色平台，在这片园地里，学生不断参与探究、积累、创造，体验着成功，享受着快乐。