景德镇艺术职业大学××专业课程标准汇编

景德镇艺术职业大学XX专业课程标准汇编所属学院:专业名称:编制日期:*****专业课程标准编制审核一览表1《****》课程标准6《****》课程标准7《****》课程标准8《****》课程标准9《****》课程标准10《****》课程标准11《****》课程标准12《****》课程标准13*****专业课程标准编制审核一览表15《****》课程标准19《****》课程标准20《****》课程标准29《****》课程标准30专业课程标准编制审核一览表表中内容均用小五号，中文用宋体，课程编号用TimeNewRoman居中，“课程名称”居左，“执笔人”、审核人“居中红色提示在印刷时删除《XXXXXXX》课程标准（样式）（三号，宋体、加粗）

一、课程信息（一级标题，四号宋体加粗，缩进2个中文字符，下同）表1课程信息（表格内文字为五号宋体，水平垂直居中，下同）表2课程标准开发团队名单注1指参与课程标准制定的主要成员，包括企业技术人员等校外专家

二、课程性质.概要性的阐述课程类型、课程功能两个方面的内容，在撰写时可以参考以下示例（正文，小四号宋体，

1.5倍行距，下同）示例本课程是……专业（群）必修（或选修）的一门通识平台（或专业大类平台、专业方向、专业拓展）课程，是在学习课程、具备了能力的基础上，开设的一门理论（或实践、理论+实践、理实一体化）的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向……工作岗位，培养……等能力，为后续……课程学习奠定基础的专业核心（或者不写）课程.课程功能定位（二级标题，小四号宋体、缩进2个中文字符，下同）表3课程功能定位分析

三、课程目标与内容.课程总目标依据课程所归属的毕业要求指标点来阐述学生学完本门课程要达到的结果标准.课程具体目标具体表述课程的内容及学生应达到的知识目标、技能目标、素质目标，在进行目标表述时应以学生作为行为主体来表述，使用外显性行为动词，外显性行为动词可参考附表一所示表4课程教学目标与内容注毕业要求指标点应与人才培养方案（专业教学标准）中的一致表5课程教学安排注2每个任务（单元）最多不超过12学时

四、课程考核具体阐述课程考核方案撰写原则课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合原则上形成性考核占60%终结性考核占40%形成性考核可包括但不仅限于课堂考勤、课堂表现、作业、期中测验、单元测验也可以以证代考，终结性考核一般指期末考试

五、实施要求.授课教师基本要求此部分主要对担任本课程教学任务的教师的学历、职称、工作经历、职业资格水平、基本素质等提出要求.实践教学条件要求此部分主要填写本课程教学需要使用的校内实训室、校外实习基地的相关信息，可参考下表填写

（1）校内实训室（一个实训室一张表）表6XXX实训室

（2）校外实习基地此部分主要填写本课程教学需要使用的校外实习基地，合作深度包括深度合作型、紧密合作型、一般合作型三个等级，各等级标准参照校外实践教学基地建设标准，可参考下表填写表7XXX课程校外实习基地注3指认识实习、生产性实训、顶岗实习等.教学方法与策略描述本课程主要使用的教学方法与策略教学方法与策略可参考如下要点撰写

（1）教学方法根据学情分析和教学内容特征，选择项目化教学、任务驱动、翻转课堂教学法、案例教学化、情景教学化、现场教学法用、工作过程导向教学法、理实一体化等教学法探究式、讨论式、参与式等教学法；

（2）教学策略可选择采用网络教学平台实现混合式教学、引进行业、企业专家参与教学等.教材、数字化资源选用表8XXX课程教材选用表表9XXX课程参考教材选用表表10XXX课程数字化资源选用表

六、其他课程编号课程名称执笔人审核人课程名称开课部门课程代码考核性质考试/考查前导课程后续课程总学时课程类型理论课是口实践课是口理论+实践是口理实一体化是口适用专业序号姓名工作单位职称/职务••••••对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

1.

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1.2序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容此栏可根据需要调整序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点学时内容描述与上表保持一致实训室名称XXX实训室面积要求Xm2序号实训项目核心设备数量要求备注1234序号校外实习基地名称合作企业名称用途3合作深度要求序号教材名称教材类型出版社主编出版日期序号教材名称教材类型出版社主编出版日期序号数字化资源名称资源网址。