《电工电子技术基础》课程教学大纲

《电工电子技术基础》课程教学大纲课程性质专业必修课开课学期第4学期适用专业工业工程先修课程高等数学、普通物理后续课程PLC、机电一体化技术开课单位机电工程学院大纲执笔人王桂娜

一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质电工电子技术课程是工业工程专业的一门专业必修课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握电工及电子技术理论的基本知识分析和计算电路的基本方法以及进行电路实验的基本技能，了解电路理论和电子技术的应用和发展概况，进一步培养学生的思维推理能力、分析运算能力和解决复杂问题的能力，为学习PLC以及机电一体化技术等后续有关课程以及从事与本专业有关的工程技术工作打下坚实的基础本课程的具体教学目标如下.具备实际电路的建模方法和电路拓扑理论，能使用数学、自然科学、工程基础和专业知识针对工程问题建立合适的数学模型掌握模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路、负反馈放大器与集成运算放大器掌握基本门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等.掌握一些重要定理的工程应用，如叠加定理，戴维宁定理；能够运用三相电路的原理解决工程应用相关的关键环节掌握常用半导体元器件（二极管、三极管）等的使用掌握各种放大电路的使用、常用集成运算放大器的特性及使用.增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力理解、掌握应知知识为目标，着重培养学生综合应用知识的能力提高学生的实际动手能力及自学兴趣课程目标与毕业要求的对应关系

二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容重点内容★;难点内容A）

1、电路模型和电路定律（6+4学时）（支撑教学目标1）电路和电路模型电流和电压的参考方向电功率和能量电路元件电阻元件电压源和电流源基尔霍夫定律戴维宁定理＞目标及要求1）通过本章的介绍，使得学生了解课程的学习要求，课程的性质和主要内容2）掌握电路模型、电路元件的概念，电压电流参考方向的概念；掌握元件、电路吸收或发出功率的表达式和计算3）掌握KCL、KVL电路定律、戴维宁定理＞作业内容1）电路中电压电流计算2）元件、电路吸收或发出功率的表达式和计算3）KCL、KVL电路定律和戴维宁定理应用＞讨论内容1）对电路中的电压、电流设参考方向有何意义？2）线性电阻在两种特殊情况下，即R=0和R=oo时，其伏安特性有何特点？＞自学拓展1）应用基尔霍夫定律时应注意哪些问题？2）是否所有电路都有其戴维宁等效电路？＞实验内容1）叠加原理验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解2）戴维宁定理验证戴维宁定理的正确性，加深对该定理的理解

2、正弦交流电路（4学时）（支撑教学目标

1、2）复数正弦量相量法的基础电路定律的相量形式＞目标及要求1）掌握复数、正弦量、相量法的基础，掌握电路定律的相量形式★＞作业内容1）相量各种形式的相互转换，正弦量的相量形式表示KCL、KVL电路定律的相量形式表示＞讨论内容1）复数有几种表示形式如何转换？2）何谓正弦量的三要素正弦信号如何使用相量表示？＞自学拓展1）在用相量表示电路定理时有哪些注意点？

3、三相电路（4+3学时）（支撑教学目标

2、3）三相电路线电压（电流）与相电压（电流）的关系对称三相电路的计算＞目标及要求1）掌握三相电源，对称三相电路的组成及其电压和电流的相值和线值之间的关系2）掌握对称三相电路的一相计算方法＞作业内容1）对称三相电路的电压和电流的计算＞讨论内容1）如何确定三相电源的相序？2）对称三相电路的相值与线值有何关系？Y形连接的对称三相电路改为△形连接后，其相值有何变化？＞实验内容1）理解三相电路中线电压与相电压、线电流与相电流之间的关系2）掌握三相电路的正确连接方法与测量方法

4、常用半导体器件（4学时）（支撑教学目标2）二极管电路的图解法半导体二极管的模型及应用电路特殊二极管特性和应用＞目标及要求1）半导体的基本知识PN结的形成及特性二极管4）二极管的基本电路及其分析方法★了解半导体的基本知识6）理解PN结的形成及特性A7）掌握PN结的单向导电性八＞讨论内容PN结二极管处于反向偏置时，耗尽层的宽度是增加还是减少？＞作业内容比较硅、楮二极管，为什么在工程实践中硅二极管应用较多＞自学拓展光电二极管和发光二极管工作时应如何偏置？

5、基本放大电路（5+3学时）（支撑教学目标1）基本共射极放大电路放大电路的分析方法★放大电路静态工作点的稳定问题＞目标及要求1）理解放大电路的频率响应的概念及影响频率响应的因素2）理解三极管BJT的放大工作原理八3）理解基本共射极放大电路的工作原理＞讨论内容1）电子电路中，放大的实质是什么？放大的对象是什么？＞作业内容1）如何确定放大电路的最大动态范围？2）温度对静态工作点Q有何影响？3）放大电路的三种基本组态各有什么特点？＞自学拓展放大电路的频率响应在高频区和低频区是衰减的，这是有哪些因素引起的实验三三极管放大电路（支撑教学目标3）1）三极管的认识与测试2）基本共射放大电路的安装与调试＞目标及要求1）理解乙类双电源互补对称功率放大电路的基本组成、工作原理2）掌握甲乙类互补对称功率放大电路的分析计算

6、集成运算放大器（4学时）（支撑教学目标1）集成电路运算放大器理想运算放大器基本线性运放电路＞目标及要求1）理解运算放大器的特点及基本组成，工作原理支2）理解理想运算放大器的理想条件（参数）及主要法则△3）掌握同相放大电路结构、元件作用和几项技术指标的计算4）掌握反相放大电路结构、元件作用和几项技术指标的计算＞讨论内容什么是模拟信号和数字信号？＞作业内容放大电路有哪些主要性能指标？

7、触发器（4学时）（支撑教学目标2）双稳态存储单元电路触发器的电路结构和工作原理触发器的逻辑功能＞目标及要求了解触发器的特点及其分类2）理解主从触发器、维持阻塞触发器的工作原理，了解它们之间的关系及优缺点了解双稳态存储单元电路★4）理解SR锁存器、D锁存器的组成△＞讨论内容触发器的逻辑功能和电路结构之间有什么关系？＞作业内容D触发器、JK触发器、T触发器、SR触发器的特性方程分别怎么样？＞自学拓展怎样利用JK触发器实现D触发器、T触发器、SR触发器？

8、时序逻辑电路（4学时）（支撑教学目标2）时序逻辑电路的基本概念同步时序逻辑电路的分析＞目标及要求1）掌握同步时序逻辑电路的分析的方法2）掌握同步时序逻辑电路的设计的方法支＞讨论内容时序逻辑电路和组合逻辑电路的区别是什么？时序逻辑电路的有哪几种表达方法？＞作业内容同步时序逻辑电路和异步时序逻辑电路有和不同的特性？＞自学拓展同步时序逻辑电路的分析可分为哪几个步骤？数据寄存器和移位寄存器有何不同？

三、教学方法

1、在课堂教学中，通过引入问题和启发式教学，使学生更加明确教学内容的知识体系，引导学生主动学习，激发内在学习动机，提高课堂的积极性理论联系实际，培养学生的理解能力和创新能力

2、采用传统教学方式与多媒体课件相结合进行教学；充分利用学校的课程录播视频和课程中心网站资源辅助教学；在实验教学过程中，引导学生发现问题思考解决方案，为后续教学内容作铺垫

3、搜集《电路原理》相关内容在实际工程中的案例，案例由浅入深，结合课程中的相应知识点进行分析，培养学生对复杂工程问题的应用能力

四、考核及成绩评定方式考核方式闭卷考试，平时作业，实验报告成绩评定方式平时10%;期中20%；实验报告10%；期末60%

五、教材及参考书目教材《电工电子技术基础》，苑尚尊著，中国水利水电出版社，第2版（2014年8月18日）参考书

[1]《电路学习指导与习题分析》，刘崇新罗先觉编，高等教育出版社

[2]电工学（第7版）（上册+下册），秦曾煌，高等教育出版社；第1版（2010年11月1日）.

[3]康华光主编，电子技术基础（第五版），高等教育出版社，2006o毕业要求指标点课程目标对应关系说明毕业要求1:工程知识1-3掌握电路原理、电子技术的基础知识，具有强弱电系统电气分析和设计的能力教学目标1具备实际电路的建模方法和电路拓扑理论，能使用数学、自然科学、工程基础和专业知识针对工程问题建立合适的数学模型毕业要求2问题分析2-3能运用基本原理.，分析一个复杂工程问题的影响因素、关键环节，并证实解决方案的合理性教学目标2掌握电路基本元件的应用，能够分析较为复杂的电路结构、计算电路参数毕业要求3设计/开发解决方案3-1能针对复杂问题进行调研并明确约束条件，完成电气或自动化系统的软硬件需求分析教学目标3增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。