《电视画面编辑》课程教学大纲

《电视画面编辑》课程教学大纲课程代码课程名称电视画面编辑课程学分

4.0课程学时64（理论学时40实践学时24）课程性质专业必修课课程归属艺术与体育类开课部门美术与影视学院建议修读学期5适用对象广播电视编导本科专业学生★课程概况教学目的通过教学，使学生具备较高的画面编辑意识和较强的动手能力，能够较熟练地使用非线性和线性编辑系统进行电视后期制作，理解和掌握电视编辑的一般规律，能够单独承担新闻纪实类节目、剧情短片、电视晚会、MV等节目的后期编辑工作，培养其蒙太奇思维和灵活运用能力课程地位学生应具备视听语言、活动影像拍摄与制作、西方影视理论课程的修学基础，上述课程旨在提供学生对于影视作品在理论基础、创作流程、部门分工、艺术与技术标准、视听元素、摄像理论及操作、剪辑软件操作等方面的知识和技能，为本课程的学习奠定基础该课程为后续电视节目制作、纪录片创作和影视作品创作等课程奠定基础，并与之前开设的拍摄与制作课程形成“摄一一制”完整的制作教学链该课程采用讲授一一创作一一讲评方式进行，要求学生按要求完成数种类型电视编辑的创作任务，在理论学习和实践结合的模式下培养扎实的编辑能力后续课程中的影视作品创作、电视节目制作、纪录片创作课程要求学生综合在校期间所学的编导摄录知识和技能，分I协作，创作出能够代表自身水平的作品并进行展播，旨在展现学生综合素养和能力的构成教学方法本课程教学采用讲授和实践相结合的方法在讲授部分中，引入案例分析、小组讨论、课堂演示的方法，使学生能够较为直观地了解教学内容的重难点和准确的操作过程，培养其编导思维和分析、解决问题的能力在实践部分中，要求学生以小组形式，对各类节目编辑制作进行实践，并按照专业要求提供各类文本和音视频资料，掌握专业技能的基础操作■学时分配★教学内容及要求

一、电视画面编辑基础（24学时）重点常规画面编辑手法难点蒙太奇与蒙太奇句子（-）电视画面的外部表现力（了解/理解）.画面构图形式元素.画面的机位与角度.画面景别与内涵.画面中光线的“弹奏”.画面的表意功能.画面的抒情方式.运动画面的美感

（二）常规画面编辑手法（理解/掌握）.利用景别进行编辑.利用动作进行编辑.利用机位进行编辑.利用声音进行编辑

（三）蒙太奇与蒙太奇句子（理解/掌握）.蒙太奇的涵义与分类.蒙太奇在画面编辑中的功能.蒙太奇节奏的营造.结构蒙太奇句子.蒙太奇句子编辑实例分析

二、电视画面高阶编辑手法（24学时）重点动作画面的编辑难点运动场面的编辑（-）动作画面的编辑（理解/掌握）.动作性场面的编辑原则.动作的分解与组合编辑.动作的压缩、延长与修补

（二）运动场面的编辑（理解/掌握）.动作性场面的编辑原则.增强运动性的编辑手法.在运动编辑中创造节奏

（三）画面编辑的修饰（理解/掌握）.用挖补法进行编辑.用错觉法进行编辑.在编辑中使用特技.不流畅编辑的运用.长镜头风格与编辑

（四）声音与画面综合编辑（理解/掌握）.声画关系在编辑中的体现.人声语言的编辑.音乐的编辑.音响的编辑

三、类型化节目的编辑（16学时）重点纪实节目编辑基础难点电视晚会编辑基础（-）纪实节目编辑基础（理解/掌握）.纪实节目编辑的流程.纪实节目编辑基本技法.纪实节目编辑案例分析

（二）影视剧编辑基础（理解/掌握）.影视剧编辑的流程.影视剧编辑基本技法.影视剧编辑案例分析

（三）电视晚会编辑基础（理解/掌握）.电视晚会编辑的流程.EFP原理和要求.电视晚会编辑基本技法.电视晚会编辑案例分析（R）音乐电视编辑基础（理解/掌握）.音乐电视编辑的流程.音乐电视编辑基本技法.音乐电视编辑案例分析

（五）影视栏目编辑基础（理解/掌握）.影视栏目编辑的流程.影视栏目编辑基本技法.影视栏目编辑案例分析★实践环节内容及要求■

1.流畅与匹配编辑♦实验目的和要求通过对所拍素材在非线性编辑软件中进行剪辑，训练学生对景别、角度、机位、运动等基本画面语汇的掌握情况，强化对“流畅、匹配”剪辑手法和“看不见的剪辑”理念的理解和运用，通过实际应用检验对蒙太奇手法的掌握情况♦主要实验方法学生独立完成3分钟左右长度的基于人物外部动作场景的分镜头台本设计，进行拍摄和编辑制作，按要求将视频文件进行记录和分析，并进行展映、讨论和讲评■

2.虚构短片拍摄及剪辑♦实验目的和要求由学生自主创意、拍摄和剪辑，完成一部3分钟左右“动作驱动”类型的剧情短片制作，训练学生将“剪辑意识”和“蒙太奇观念”应用于短片制作全过程的基本功，着重练习无痕迹剪辑的原则，并鼓励学生发挥艺术创造性思维♦主要实验方法学生独立完成文学剧本、分镜头台本、拍摄计划表的撰写，拍摄素材并编辑成3分钟左右的完整短片，按要求将视频文件进行记录和分析，并进行展映、讨论和讲评■

3.过程纪录/音乐电视短片拍摄及剪辑♦实验目的和要求由学生自主创意、拍摄和剪辑，完成一部5-8分钟左右的“过程纪录”（或“音乐电视”）类型短片制作，训练学生将“剪辑意识”和“蒙太奇观念”应用于短片制作全过程的基本功以及剪辑综合技法的使用，并鼓励学生发挥艺术创造性思维♦主要实验方法分小组完成过程纪录短片/音乐电视的选题、调研、大纲撰写、日程安排（音乐电视短片要求有分镜头台本），拍摄素材并编辑成5-8分钟长的完整短片，按要求将视频文件进行记录和分析，并进行展映、讨论和讲评课程考核考核方式考试考核形式作品成绩评定本课程以百分制计分，实验成绩占30%平时成绩占30席期末成绩占40机教学材料教材♦《看不见的剪辑》，鲍比.奥斯庭，世界图书出版公司，2013年6月第一版，ISBN7■主要参考资料《电视画面编辑》，何苏六，中国广播电视出版社，2008年8月第一版，ISBN7♦《电影语言的语法》，丹尼艾尔.阿里洪，北京联合出版公司，2013年3月第一版，ISBN4《眨眼之间》，沃尔特.默奇，北京联合出版公司，2012年8月第一版，ISBN5撰写人:教学内容―»二三合计理论学时数1616840实践学时数88824合计24241664序号实验项目名称学时实验类别-组数实验室名称主要实验设备1流畅与匹配剪辑8综合1广播电视编导专业基础实验室摄像机、三脚架、电池、非编工作站2虚构短片拍摄及剪辑8设计1广播电视编导专业基础实验室摄像机、三脚架、电池、非编工作站3过程纪录/音乐电视短片拍摄及剪辑8设计1广播电视编导专业基础实验室摄像机、三脚架、电池、非编工作站。