《铁道工程施工机械》课程标准

《铁道工程施工机械》课程标准课程名称铁道工程施工机械课程标准适用专业铁道工程技术开设学期第三学年第1学期学时32学分2

一、课程的性质和作用本课程的任务和目的是使学生在学习了相关专业基础课及铁道工程技术专业课程的基础上根据相关的岗位，掌握铁道工程施工中普遍使用的工程机械的工作原理、结构、规格和技术性能、使用要点、安全操作规程、技术维护、常见故障和故障排除先修课铁路轨道及维护、铁路桥维护与加固技术、铁道概论、结构设计原理等后续课毕业综合实践、地铁工程技术、施工组织管理和预算等课程

二、课程内容设计思路.总体思路本门课由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容，变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，培养学生的实践动手能力本课程以铁道工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对铁道工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律确定本课程的工作模块和课程内容.课程设计思路1目标设计《铁道工程施工机械》课程是培养学生从事铁道工程技术工作所需的专业基本技能和职业素质的综合实训课程，是一门专业拓展课程其目标是通过对相关知识的技能操作的训练通过实践任务的引领，培养本专业学生掌握铁道工程施工中普遍使用的工程机械的工作原理、结构、规格和技术性能、使用要点、安全操作规程、技术维护、常见故障和故障排除2内容设计为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照铁道工程所包括的各个系统将整个课程体系分为4个情景

①隧道工程施工机械

②桥梁架设机械

③铺轨及架线机械

④铁道线路机械3项目设计采用任务引领、实践导向课程思想，以“工作项目”为主线，创设工作情景，将“知识学习、职业能力训练和综合素质培养”贯穿于教学全过程；构建校企结合、工学结合多元化的实训教学环境，能力训练与职业资格证书相结合的教学模式，全面体现高等职业教育的新理念，整个课程内容的知识介绍以够用为度4考核评价设计本课程以典型、具体的工作任务为考核依据，建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系课程以项目设计及答辩的形式进行，即每组学生提交相关项目文件，并制作答辩文件，就受教师的点评和同学的互评，并回答相应质疑，教师根据项目完成情况及答辩情况综合评价

三、课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生具备施工机械的相关技能和理论知识，能够使用一般机械、排除故障等能力同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础L认知目标1知道铁道工程施工机械的种类2知道各种机械的工作原理3知道各种机械的使用方法4能够排除各种故障，懂得机械的保养方法.能力目标1能熟练使用各种施工机械；2能掌握各种作业标准；3能够针对各种机械的故障进行处理；4能够组织线路施工机械的调配；5能检查机械，判断机械的状态；6能够制定保养措施；.素质目标1培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神；2培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；3不断追求新知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；4面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点5利用所学知识解决问题和系统化思考的能力

四、课程内容和要求

1.课程内容结构安排.课程内容要求

五、实施建议

1.学习材料选用与编写

（1）教材应依据本课程标准编写，充分体现任务引领、项目导向课程的设计思想

（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程组织教材内容要通过自行编制工程项目的设计、施工、工地现场参观并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用

（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对建筑电气工程设计认识和理解教材表达必须精炼、准确、科学

（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要

（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性

2.教学组织与设计

（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机

（2）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料的发展趋势，贴近工地现场为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力

（3）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德

3.课程考核与评价

（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式

（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、课间实训、技能竞赛及考试情况综合评价学生成绩

（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力

（4）本课程的总评成绩=平时成绩+项目成果+项目测试其中平时成绩占20%项目成果占70%项目测试成绩占10%

04.课程教学资源使用与建设（包括条件）

（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握同时，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，扩大课程资源的交互空间，以提高课程资源利用效率

（2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变

（3）校企合作共同开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会

（4）建立一支适应本专业稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师队伍，实现理论教学与实践教学合

一、专职教师与兼职教师合

一、课堂教学与工地现场教学合一的功能要求

（5）教学设施与实训环境校内应有“多媒体教室”、“专业机房”，校外应有校外实训基地二

6.其它说明

（1）本标准适用于铁道工程技术专业序号学习情境参考学时1

①隧道工程施工机械82

②桥梁架设机械83

③铺轨及架线机械84

④铁道线路机械8总学时32项目1隧道工程施工机械学时8学习目标能力目标会使用隧道施工机械；知识目标各种作业标准学习内容教学方法和建议任务1:各种机械的正确使用；任务2一般故障排除；任务3维修机械；任务4；机械调配管理多媒体、演示教学法、讨论教学法、案例教学法教学媒体与设备学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室多媒体课件工程案例铁路建筑机械规范知识点.具有铁路隧道施工知识.具有一定的机械常识.讲师或工程师以上职称.具备良好的组织能力.具备较强的理论基础项目2桥梁架设机械学时8学习目标能力目标会使用各种桥梁架设设备；知识目标懂得设备的基本原理学习内容教学方法和建议任务1概述任务2单梁式架桥机任务3双梁式架桥机任务4架桥机的安全操作任务5架桥机的常见故障和故障排除多媒体、演示教学法、讨论教学法、案例教学法教学媒体与设备学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室多媒体课件工程案例铁路建筑标准知识点.具有铁路桥梁施工知识.具有一定的机械常识.讲师或工程师以上职称.具备良好的组织能力.具备较强的理论基础项目3铺轨及架线机械学时8学习目标能力目标会使用各种桥梁架设设备；知识目标懂得机械的基本原理学习内容教学方法和建议任务1概述任务2轨排铺轨机任务3铺轨机的安全作业任务4架线机械多媒体、演示教学法、讨论教学法、案例教学法教学媒体与设备学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室多媒体课件工程案例铁路建筑标准知识点.具有铁路铺轨施工知识具有一定的机械常识.讲师或工程师以上职称.具备良好的组织能力.具备较强的理论基础项目4铁道线路机械学时8学习目标能力目标会使用各种铁道线路机械；知识目标懂得机械的基本原理学习内容教学方法和建议任务1:铁道线路的养护与维修任务2线路捣固机械任务3道床清筛机械任务4动力稳定车任务5配磴整形车多媒体、演示教学法、讨论教学法、案例教学法教学媒体与设备学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室多媒体课件工程案例铁路建筑标准知识点.具有铁路线路施工知识.具有一定的机械常识.讲师或工程师以上职称具备良好的组织能力.具备较强的理论基础。