传感器教学设计

认识常见的传感器教学设计课题（任务）认识常见的传感器课程理论+实践课课时安排1课时年级高

二一、设计理念通用技术不同于其他学科，它是以技术教学为主，以设计学习和操作学习为主要特征的课程，在教学中不是要求学生掌握一种或几种具体的技术，而是重在培养学生的技术素养通用技术的核心教学理念是“做中学〃和“学中做〃，让学生亲手操作、亲历情境、亲身体验实践工程，进而使学生获得根本的设计方法和操作技能，提高学生的技术素养

二、教材分析及处理、学情分析本节课从人体的五种感觉器官在人的一生中发挥着传递信息和指导人类活动的重要作用，引出传感器能再现人的五官，同时还具有更强大的反响功能，使学生初步了解传感器的作用，在介绍常见的传感器时，教科书选择了外形和内部构造清晰的干簧管、光敏电阻等传感器为例，然后再列表介绍常见传感器的外形实例和电路符号，对于学生而言，控制及其电子控制是新的概念，但生活中的传感器并不陌生，所以在教学中应从传感器在生产生活中的应用入手，通过实物具体观察和分析几种常见的传感器，通过几个简单的试验亲身体验传感器的神奇魅力

三、教学目标【知识与技能】.认识常见的传感器.知道传感器的作用.能用多用电表检测光敏传感器、热敏传感器【过程与方法】通过人体的五种感觉器官与传感器之间的比照，认识常见的传感器，通过小试验，学会使用多用电表检测传感器【情感态度与价值观】通过小组合作的方式培养学生的良好的合作交流精神以及尊重试验数据的学习态度

四、教学重点难点重点传感器的作用，用多用电表测试光敏电阻热敏电阻的方法难点用多用电表测试光敏电阻热敏电阻的方法

五、教学方法设计小组合作

六、教学准备声光控小夜灯，红外光控小夜灯，数字万用表，传感器应用套件，开水

七、教学流程设计课题认识常见的传感器设计意图从学生身边入手，从学生的切身利益入手，能引起学生的共鸣教学环节教师活动学生活动手动控制和电子控制灯的开关比照分析传感器的作用及其优点任务1:传感器的作用非电信号一性感瑞一电信号传感器有感和传的功能，构造决定功能，引出传感器的构造敏感元件和输出局部小试验按照以下电路图连接元器件，观察光线的变化对LED的影响比照分析传感器的作用“感〃感知外界非电量信号并转换成电量信号“传〃把电量信号传输给电子电路按电路图在面包板上连接实物图，完成试验，亲自动手感受光敏传感器的作用3注意图用比照的方法，学邛皆易承受新知识，用一个小试验让学生亲身感受感器的作用，加强学习印象T教学环节教师活动学生活动课堂总结传感器技术在开展经济、推动社会进步方面的重要作用，是十清楚显的世界各国总结及作心”口都十分重视这一领域的开展相信不久的将来，传感器技术将会出现一个飞跃，到达与其重要地业布置g相称的新水平

九、板书设计认识常见的传感器一.传感器的作用非电信号口丽露1=＞电信号敏感元件I々士＞.I输出局部二.认识常见的传感器三.传感器的定义将非电量信号转换为与之有确定关系的电量信号〔电流或电压）并输出的装置，称为传感器四.传感器的测量:多用电表的使用教学反思:任务2常见的传感器光敏传感器能感受光的存在，相当于人的眼睛问还有哪些常见的传感器，如果把他们比做人的五官，它又相当于人的哪些感官小试验体验几种常见的传感器的作用特点声敏传感器、热敏传感器、干簧管总结三种传感器的特点列表介绍其他传感器，认识其他传感器的外形构造，电路符号以及所能获取的信息，并强调所有信号经传感器后都被转换成电信号再次根基上列举各种传感器在生产生活中的作用分析思考并答f声敏传感器1气敏传感器J味觉传感器1湿敏传感器压敏传感器1热敏传感器将电路图中的3敏，观察实验壬LED1珠本子号头在肤气敏电阻换成声敏，热敏和磁见象a■gv月ir设计意图教学环节教师活动学生活动任务3什么是传感器人们为了从外界获取信息，必须借助于感觉器官而单靠人们自身的感觉器官，在研究自然现象和规律以及生产活动中它们的功能就远远不够了为适应这种情况，就需要传感器因此可以说，传感器是人类五官的延长，又称之为电五官请根据传感器的作用，给传感器下一个准确的定义将非电量信号转换为与之有确定关系的电量信号〔电流或电压）并输出的装置，称为传感器设计意图将传感器的定义放在传感器的作用及常见的传感器之后由学生自己总结得出，目的培养学生的观察分析和总结的能力检验学生对传感器的理解教学环节教师活动学生活动。